一年级上册《哪座房子最漂亮》语文教案

一年级上册《哪座房子最漂亮》语文教案教案以系统方法为指导。它将教学的所有要素视为一个系统，分析教学问题和需求，建立解决问题的程序大纲，优化教学效果。以下是网友整理的高一上册《哪栋房子最美》的语文教案。谢谢你的欣赏。一年级上册《哪座房子最漂亮》语文教案1设计意图：识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。教材分析：本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口教学目标：1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。教学重点：认识生字，练习朗读。教学难点：读好课文，体会感情。课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程:一、看课件导入，感受新农村的美景1、设境：(课件出示邀请书)大家请看，这是什么?这是从新农村发来的邀请书，邀请大家去参观一下，你们想去吗?我们马上出发，怎么样?(播放课件)2、请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么?3、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭)4、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀?二、初读课文，学习生字1、教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听?请你们打开书66页，听老师读读吧!2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)4、出示带拼音的生字卡片：谁来当小老师，说说识记的方法或值得大家注意的地方?5、带拼音指名读，开火车读。去掉拼音读，男女比赛读。6、小组合作识记：(1)猜猜它是谁?(2)新偏旁(3)换偏旁等7、拓展识字方法：其实我们在生活中每天都能见到字，如电视里、商店里等，你还在哪里见过这些字?8、教师组织学生交流巩固生字、新词。三、朗读课文，感悟课文的语言美1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句，并做上记号。2、朗读交流：最喜欢哪一句话，为什么?第一句：(1)学生说喜欢的理由，教师相应演示课件，让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系，帮助学生认识事物。(也可以在学生说完理由后，让他们在课文插图上图词对应连线)(2)换词读诗句，通过比较，让学生初步体会叠词的用法：如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢?(3)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他?第二句：(1)学生说完喜欢的理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。(2)说说房子周围的环境美吗?美在哪里?指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。(3)师生一起想象朗读，注意读出对新房的赞美之情。第三、四句：(1)指导朗读第三、四句。①自己轻声读读这两句，注意第三句是什么标点，想想应该怎样读?②请几位同学读。③教师指导学生读出问句的语气。④教师提问：哪座房子最漂亮?学生回答：要数我们的小学堂。(指导学生读出自豪的语气)(2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?(组织学生讨论)(3)有感情地读好诗歌：自由读、师生对读、配乐读……四、书写生字1、认读生字“了、子、门、月”。2、分析字形，记住新笔画“横钩、竖钩”。①指名说说“了”和“子”的区别，“门”和“月”的笔顺。②跟着老师书空。③让学生说说在写时摆准哪个笔画比较难。3、教师在黑板上示范写，课件出示笔顺。4、学生说说写字时要提醒大家的事情。5、一个生字写一个。6、拿学生写好的字到黑板上，让学生评一评。五、作业(二选一)1、今天我们参观了新农村的美丽景色并学习了儿歌，回家后去把这么美丽的地方画一画在配上儿歌，让爸爸妈妈也欣赏一下这么美丽的地方，好吗?2、我们也来做诗人，夸夸小区环境美。一年级上册《哪座房子最漂亮》语文教案2教学目标1、读懂课文内容，通过了解乡村房屋建设的变化情况，认识到改革开放以来，有些农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们能受到良好的教育。要为了祖国的繁荣富强而努力学习。2、读懂每句话，理解词语。3、学会6个生字及生字组成的词语，认识一个新偏旁。4、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点1、读懂每句话，理解词语。2、理解课文内容。3、识字、写字。教学媒体生字卡片，小黑板(写好课后2、3题)，田字格黑板。教学时间3课时。教学设计第一课时〖教学目标〗1、理解课文内容，知道在改革开放后，有些农村起了很大变化，重视教育，希望孩子们能受到良好的教育。教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。2、读懂每句话，理解词语。2、朗读课文。〖教学重点、难点〗1、理解课文内容，了解农村的变化。2、读懂每句话，理解词语。〖教学过程〗一、读课题，理解题意1、指名读课题，板书：2、课题哪座房子最漂亮是一句问话，谁说说它让我们回答什么问题?(说说哪一座房子是最漂亮的)漂亮是什么意思?(好看，美观)最漂亮呢?(特别好看，美观)师述：这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子，这最漂亮的房子是做什么用的呢?让我们来学习课文。二、初读课文，了解大意，读准字音1、借助汉语拼音，自己练习读课文。这篇课文有几句话，从哪儿到哪儿是一句?(一共有四句话，1～3行是第1句，2～6行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句)2、课文告诉我们一件什么事?(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂)什么是小学堂?(就是小学校)3、出示生字卡片，检查读音。座前果香后成三、细读课文，读懂每句话，理解词义，理解课文内容1、观察插图，对最漂亮的房子有个初步认识。(出示插图)⑴图上画的都有什么?按从远到近的顺序观察。(远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、鸭子)⑵这是什么地方?(农村)你从什么地方看出来的?(远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子)⑶这些房子中哪一座最漂亮呢?(小学校的房子最漂亮)⑷小学生们正在做什么?(同学们正在课间休息，做各种运动)2、自读第1段课文，想问题：新房子是什么样的?(自读2遍课文，自答问题，同桌讨论)⑴指名说新房子是什么样的?(第2、3行)⑵一座房，两座房是不是说就有两座房?(不是，是小朋友在数村子里盖了多少座新房)⑶课文怎样讲新房子的样子的?(齐读)⑷房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙?青青的瓦指的哪儿说的?(房顶上铺的瓦)什么房子才能是白白的墙呢?(新盖的房子)板书：青青的、白白的。⑸青青的和青的，白白的和白的意思一样吗?(青青的、白白的是说瓦的颜色很青很青，墙的颜色很白很白)师述：青瓦是质量很好的瓦，这一行话从颜色上讲房子是新的，又坚固，又美观。自己读读，读出句子的意思。⑹读读第3行，想宽宽的门，大大的窗介绍的新房的门、窗的什么特点?(门很宽、窗子很大)什么样的房子才能开这样的门窗?(房间很高，很大)板书：宽宽的大大的⑺宽宽的门，大大的窗说明房子怎样呀?(房子又高又大，屋子里很明亮)⑻小朋友们在数新盖的房子，房子这么漂亮，他们心情怎样?你能读出来吗?指导朗读。一座/房，两座/房，青青的/瓦，白白的/墙，宽宽的/门，大大的窗。⑼小结提问：农村为什么会盖了这么多漂亮的新房呢?(引导学生知道改革开放以来，农村的面貌起了很大变化，农民生活富裕了，才能盖这么多的新房)第二课时〖教学目标〗1、理解课文内容，知道富裕起来的农民，很重视子女的教育，要把他们培养成有文化，懂科学的人，长大更好地为建设农村贡献自己的力量。2、读懂每句话，理解词义。理解课文内容。3、朗读课文。〖教学重点、难点〗理解课文内容，懂得句义、词义。〖教学过程〗一、复习检查1、读生字卡片：座前果香后成2、朗读课文第1句。二、学习课文第2句1、练读2～3遍。2、思考问题：三座房，四座房是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子?(不是)那是什么意思?(这句和第1句一座房，两座房意思接着，第1句是表示小朋友开始数新房的数量，这句是继续数，都是说明新房子很多)2、新房子周围有什么?(房前花果香，屋后树成行)板书：花果香树成行⑴花果指什么说的?(地上种的花草和树子结的果子)⑵花果香指什么说的?(地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香)⑶为什么能闻到花果香呢?(因为栽培了很多花草，种植了很多果树)4、房前这么美，屋后怎样呢?(屋后树成行)⑴怎样才能树成行呢?(①树种的数量多;②种的树排列的整齐)⑵从树成行看出什么?(农民有计划地建设自己的家园)5、引导学生看图，加深对房前花果香，屋后树成行的理解。6、农村为什么会有这么优美的环境呢?(农民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地养花植树，既美化了环境，又改善了生活条件)7、指导朗读：农村人民的生活好了，小朋友们生活在这样优美的环境中心情该多么舒畅，欢快呀，请你把他们的好心情读出来。房前/花果香，屋后/树成行。三、学习第3句话1、学生练习朗读2～3遍。2、小朋友们数着数着就想到了什么问题?(哪座房子最漂亮)3、看图，说说哪座房子最漂亮?(小学堂)板书：小学堂⑴最漂亮是什么意思?(在全村所有的新房子相比较后得出的结论：小学堂最漂亮)⑵看图说说小学堂最漂亮在哪些地方?引导学生从以下几方面进行观察。①整体结构美观：红色尖屋顶、绿门窗、白白的墙。②门廊造型美观：突出三角形屋顶，粗大的粉红色的柱子，绿色宽阔的大门，白墙上的黄色专栏，屋顶上三角形白墙上的队徽，构成了整体色彩、造型的美观。你们看小同学们学习、生活在这美丽的校园里，多么幸福，多么愉快呀!他们数着全村的新房，就数自己的学校最漂亮，他们多么自豪呀!请你们读出小同学的自豪感。哪座房子/最漂亮?就数咱们的/小学堂。四、练习课后第2题出示小黑板：1、有哪几个词语是形容物体的颜色的?(青青的，白白的)哪几个词语是形容物体的大小的?(宽宽的，大大的)2、引导学生通过比较法知道哪两个词语搭配在一起合适。⑴用宽宽的与门、窗、墙三个词都搭配一下看哪个合适。⑵其他的两个词语让学生自己练习一下。3、也可以用问答的形式进行搭配，什么样的瓦?什么样的窗?什么样的墙?什么样的门?(让学生一一分别回答)五、巩固练习1、有感情地朗读课文。2、完成第2题作业。第三课时〖教学目标〗1、学会6个生字：座、前、果、香、后、成。认识新编旁广，广字旁。2、能在田字格里正确书写生字。3、学习朗读问句和陈述句，注意语气。4、背诵课文。〖教学重点、难点〗识字、写字。〖教学过程〗一、复习检查1、读生字卡片，检查对生字读音掌握情况。2、朗读全文。二、学会6个主字1、座，zu，拼读音节，读词语：一座。⑴理解词语：一座是什么意思?(指房子的数量)师述：座在本课是表示量的词，和把、个、口等相同，一座是表示建筑物或较大的物体的数量词，如，一座房子，一座高山，一座宫殿，一座石桥。⑵识记字形，学生自学后讲方法。(座，zu，半包围结构，用部件组合法记字形，外面是广字旁，里面是坐字，一共10笔，一座的座)⑶同位同学互相检查记字形情况。⑷扩大对字义理解，口头组词语：一座座位座次座钟星座⑸指导书写：①找准位置：第一笔点，离边线三分之一处点在竖中线上。第二笔横，在上半格中间。第三笔竖撇，从左上格中心点左边起笔，到左下格中心点左边收笔。坐宇压竖中线，左右对称。②教师示范，学生仿写字头。2、前，qin，拼读音节，读