小学语文老师教案范例4课堂教学是教学过程中最基本的环节。这个环节是学生提高学习效率的关键。正确的听课方式是:带着问题听课;把握老师的思路;做课堂主;养成记笔记的习惯。以下是网友整理的一份关于小学语文的教案。欢迎咨询!语文教案1教学目标:1、认识本课的7个生字,会写10个生字,能用自己喜欢的方法学习字词。2、领会诗的规律,能正确流利地朗诵诗歌,并会背诵。3、理解诗歌内容,体会思想感情,提高对于诗歌的感受力和鉴赏力,加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。教学重点:认识七个生字,会写十个汉字。教学难点:理解诗歌内容,背诵诗歌提高对诗歌的鉴赏力。教学准备:1、有关三峡景色的音像资料,挂图等。2、惧有关李白的资料。3、准备生字卡片。4、适合诗歌朗诵的音乐第一课时一、导入观察诱情。由情入文,老师利用音像资料或挂图将三峡美景展现学生面前,让学生在观景时产生赞叹之情,再由情入文,小朋友们,你们现在看到就是我国的”三峡“,这里的景色美不美,看到这样美丽的景色,你的心情又怎样呢?我国唐代有一位伟大的诗人-李白,李也到过三峡,当时他的心情也和你们一样,轻松而愉快,在这样的情绪中他留下了一首流传千古的诗歌,你们想学一学吗,这节课我们就一起来学习这首古诗《早发白帝城》。二、新课(一)自学1、自读,轻声朗诵古诗,遇到不认识的字就运用自己喜欢的方法(看书下注间,通过上下文猜字,借助字典等方法)自己解决。2、正音,指名读古诗,尤其注意多音字的读法。发,朝,还,重。3、互检,读给同桌听一听。(二)识字1、你认识了哪些字,找出来带大家读一读并组词。2、游戏巩固。(1)开火车读字组词。(2)“读一读“找一找,利用字卡,你读我找。(三)写字1、观察。观察字形,结构,在田字格中的位置,找出你认为需要注意的地方,提醒大家。2、指导。对学生认为的难写的字进行范写指导,其他的字学生照书自行书写。3、交流评价,(自评、同桌评、小组评)采用多种形式引导学生正确评价,有条件的还可采用大范围评价,如全班评。(四)练习1、读读我们写过的字。2、这些词语应该怎样读,试着讲一讲它们什么时候怎么读。重量重复重要重叠归还还是还有还原出发发现理发发明“重“在形容词前读重,表重复读重,还在副词时读还,作动词用读还,发在名词中读发,在动词中读发(学生可从词的角度式意思来认识,不必讲解语法知识,可以在具体的语言环境中让学生理解,让学生说句子。)第二课时一、导入上节课我们学习了古诗《早发白帝城》,谁能把它读一读,这首诗是什么意思呢,我们一起来学习。二、新课(一)解题这首诗的题目《早发白帝城》,你知道它是什么意思吗,(早上从白帝城城出发)白帝城;地名,在原四川省今重庆市城东边白帝山上,原名紫阳城,城居高山,地势险要。(二)交流1、自读。自读全诗,画了不理解的句子,词语,借助工具书解决。2、合作学习。(1)组内汇报自学的情况。(2)提出不懂的问题,交流解决。(3)诵读,体会诗人的感情。3、汇报交流,以最的形式汇报朗读,提出还有疑问的地方全班交流(此时可能还有学生有个别问题,如为什么叫“还”,江陵那么远怎么说“一日还”,程度好的学生可交流,老师也可做适当点拨。)4、诵读悟情(1)诗人此时会是怎样的心情,试着说一说。(2)听录音诵读、感受。(3)试着和你身边的人互相读一读,注意感情。(4)用你喜欢的方式给大家读一读。5、背诵(1)老师发现这首诗同学们已经读得很好很孰了,甚至还有一些同学已经背下来了,是不是?那就请会背的同学站起来,背给大家听一听。(2)你们背得很好,老师也想背一背,请刚才没背过的同学和我一起背,好吗?语文教案2教学目标:1、学会本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解交通工具的发展史,体会“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远”含义。教学重点:结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。教学难点:体会“随着科学的进步,人类将‘走’得更快更远”的含义。课时安排:两课时。第一课时教学过程:一、谈话导入。1、师:同学们,今天早上你是怎么来学校的?生汇报。师:那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗?生汇报。哦,同学们知道的真不少!对了,科学技术发展到今天,人们远行靠什么呢?这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。2、“远行”是什么意思呢?2、同学们,你们想不想听听人类交通工具发展史呢?二、播放课件,听课文的录音三、读课文听了这篇文章后,你都听懂了什么?(生汇报)同学们想不想自己来读一读呢?四、默读课文可以默读课文,也可以大声自由地读课文,一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号,多读几遍,并且用心记一记。生汇报字词的学习情况。可以讲识字方法,也可以给生字组词。五、再读课文说说自己读懂了什么,还有什么不明白的六、作业1、把你认为重要的词语抄写两遍。2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。第二课时一、边听录音,一边观看图片。1、师:同学们,上节课,我们学习了《远行靠什么》这篇文章。这节课我们接着来学习。你们想不想听听别人朗读这篇课文?好吧,那就认真听!请同学们告诉我,我们在听朗读时该注意些什么。2、播放光盘上的录音朗读,学生认真倾听。二、结合录音朗读的内容,对照课文,自主合作完成表格。1、师:这录音上的朗读读得这么好,你们知道她为什么读得这么好听吗?(引导学生读课文要正确流利有感情,把心放到课文中去读。)还等什么!赶快拿起你的书,大声地读吧!不过,老师这里有一个任务,就是用笔把表示时间的词语画上横线。记住,一定是先读完一遍,再划。2、生汇报表示时间的词语,师板书,画出表格。3、师:哦,同学们看这是一张不完整的表格,你们愿不愿意帮老师把它填完整呢?4、四人小组合作,将表格填完整,师及时板书。5、一边轮流派小组代表汇报,一边引导学生朗读。重点指导下列句子的朗读,注意“天涯海角、川流不息、好梦成真”这几个词语的教学。①火车满载着乘客在大地上奔驰,轮船把人们送到天涯海角。②汽车在公路上川流不息,军舰在大海上巡逻,快艇疾驶而过。③千百年来,人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真,人们可以不受高山大海的阻隔,自由地飞到世界各地。6、齐读第七自然段,思考:你读懂了什么?人们还会发明什么样的交通工具?三、小结并讨论:人类远行靠的是什么?1、讨论:人类远行靠的是什么?2、小结:这节课我们一起了解了交通工具发展史,从课文中我们知道正是因为科学家们的努力探索,所以我们人类才会走得越来越远,希望同学们从小学科学,爱科学,长大为祖国做贡献。四、作业(课件出示)1、师:同学们,一堂课的学习多么紧张啊!那我们来做个识字游戏,怎么样?播放教学光盘上的课件,玩识字拼图的游戏。语文教案3一、教学目的:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步了解人类交通工具的发展史,激发学生热爱科学的兴趣,培养探索、创新的精神。二、教学重难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.激发学生热爱科学的兴趣,培养探索、创新的精神。三、教学用具:CAI课件、小黑板四、教学过程:(一)导入同学们,如果你现在要出去旅游,会选择什么样的交通工具呢?为什么?(生自由回答)从古至今,人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进,我们就一起走进这段历史吧。(二)复习词语在学习课文之前,要检查一下同学们对课文中词语的掌握情况,你会读了吗?(双排火车读词语)(三)课文学习1.听老师读课文,找出课文中讲了哪些交通工具,并用“——”勾画下来。(生汇报)2.你在课前查找了哪些关于交通工具的资料,能给大家介绍介绍吗?(生介绍资料)3.听了同学们的介绍,再认真读读课文,你觉得人类远行靠的是什么?你从中体会到了什么?(科技的发展,人类的进步与科技的发展密不可分)齐读第7自然段。4.就让我们回到过去,重温人类交通工具的发展历程吧。⑴自读第1自然段,你知道了什么?⑵后来,人们为了到更远的地方,又发明了什么?一起读一读。(生读2自然段)⑶是什么的发明促使了火车和轮船的出现?(蒸汽机)“天涯海角”是指哪儿?(大组赛读)⑷快速读4自然段,你知道了什么?什么叫“川流不息”?(男女生读)⑸除了在陆地和海洋上行动,人们还想象鸟儿一样飞翔,这个梦想能实现吗?课文是怎么介绍的?自由读一读。假如你正坐在飞机上,闭上眼睛想想,会看见些什么?就让我们带着这样的美好感觉,一起读读5自然段吧。⑹现在,人们又发明了什么?用你的朗读告诉我。(引读6自然段)5.四人小组合作,按照陆地、海洋和天空的划分,画一幅人类远行的脉络图。(生四人小组合作画图)(汇报、展示)6.踏着人类远行的脚步,让我们带着自豪的感情,一起来读读课文吧。(齐读全文)(四)扩展。学完了课文,你有什么想法?如果让你来发明交通工具,你想发明什么样交通工具呢?(生自由回答)大胆想象一下,你准备怎么去远行?拿起你们手中的画笔,设计一个未来的交通工具吧。(生自由作画)(汇报、展示)语文教案4学习目标:1.学习本课生字。2.朗读课文,背诵课文。3.在读中体会诗中的思想感情。创意情境:山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房,学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱,蓝天白云,构成一幅美丽的图画,给人一种美的享受。自学要求:1.认真地读读课文,谁在告诉我们什么呢?2.找一找,画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁,用波浪线画告诉我们什么?对比读感悟美:A.那漂亮的瓦房就是课堂。B.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。A.那平坦的土地,就是操场。B.那最平坦的土地,就是我们的操场。A.小河会告诉你,上课的铃声很清脆。B.小河会告诉你,上课的铃声是多么清脆。A.林涛会告诉你,放学的歌声很悠扬。B.林涛会告诉你,放学的歌声是多么悠扬。观察图画:用自己的话说说小山村学校的样子、说说在学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情。带着真实地感受有感情地朗读1、2、3小节。阅读课文:啊,在祖国的地图上,我们的学校,找也找不到,画也画不上。但是我们的学校,却装得下----祖国的历史、今天和未来的理想。自己读最后一个小节,联系上一个小节,你有什么问题吗??为什么学校那么小,却装得下祖国的历史、今天和未来的理想。小结提高:我们的学校虽小,但是在这里,我们这些小朋友同样快乐地学习,了解古今天下事,认识中外知名人,笑谈理想抒情怀,这个小小的山村学校,就是我们成长的摇篮。一句话,学校虽小,可是我们的理想却远大的很呢!朗读全文,假如你就是这个山区小学的一名小学生,你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢?扩展学习:你们的学校什么样?可以仿照诗歌的样子,也向大家介绍介绍。