教科版四下册科学教学工作总结范文（精编5篇）

教科版四下册科学教学工作总结范文（精编5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“教科版四下册科学教学工作总结范文（精编5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！教科版三年级下册科学教学工作总结1王岗镇第一小学三年级下册科学教学工作总结随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。新的一轮教育改革，教师的角色发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。1、进行发散性提问的训练。2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。二、创设条件，加强实验教学。计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。王岗镇第一小学郑鹏飞2017年7月教科版四级下册科学教学工作总结2教科版四年级下册科学教学工作总结联合国教科文组织四年级第二册科学教学综述第1篇:四年级科学教学工作总结为了更好地做好科学教学，下面是四年级第二卷科学教学总结:(1)加强新课程的理论知识学习，用先进的教学理念武装自己。在新课程中，许多教师觉得很难处理教材。内容形式多样，积极的、可操作的内容占教材的绝大部分。面对这种情况，我首先通过个体自学和集体讨论相结合的方式学习了新课程理论，丰富了我的思维，深刻把握了课程标准的精神内涵。二是观看新课程解读、新课程讲座等专题电影，通过理论联系实际的综合学习来达到融会贯通。三是改进网络研究和个人反思的方式，在网络上与教材交流小组的教师讨论每节课的问题和教学设计，利用阅读理科类杂志的机会了解同辈对教学热点和难点问题的处理策略，有针对性地处理教学的各个方面，提高教学效率。(2)搞好教学，上好每一堂课，有效提高学生素质。科学课程内容广泛，涉及广泛的知识。最初，学生对学习有很高的兴趣。如果老师只看书，不学习教材，不了解学习情况，不解决教学方法上的问题，这样的课肯定不会有什么效果。随着时间的推移，学生的学习兴趣也不强。为了保持学生的学习兴趣，一方面，我努力做我想让学生做的事情先做了；另一方面，它努力用最好的教学设计来满足学生的发展需求。为了寻求最佳的教学设计，我首先了解学生的个性和学习学习差异，在课堂上提问和安排练习时留下不同层次的问题，是为了再次把握每节课的重点和难点，争取每个人都掌握关键知识，其中大部分可以突破难点，使学生更容易掌握知识。为了使学生对科学知识和科学事物的变化规律有更全面和深刻的理解，学生们在学期开始时就开始寻找备用的实验设备和材料。学生对学习兴趣浓厚，掌握知识的效果更好。(3)更新知识结构，拓宽知识范围，加强与他人的交流，以适应新时期课程改革发展的需要。俗话说得好:三个臭皮匠组成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师很少，有时有些问题不能很好地回答。此时，我向“大象版教材交流小组”和“科学教师之家”的QQ群专家请教。例如寻找齿轮组的模型和对由不同材料制成的饮料瓶的性能进行实验。通过网络讨论，我了解了科学知识和真理，也明白了科学教师需要以综合素质为基础，从而有效地发展学生的素质，提高学生的能力。以上列举的是我平时教学工作中的基本做法。当然，教学中也存在一些问题，如学生分析不完整，实验分组麻烦，维持课堂纪律困难等。今后，我们应该多和同学们交流，学习他们先进的教学经验，努力培养全面发展的高素质学生。第二部分:四年级科学教学工作总结为了更好地做好科学教学，下面是四年级第二卷科学教学总结:(1)加强新课程的理论知识学习，用先进的教学理念武装自己。在新课程中，许多教师觉得很难处理教材。内容形式多样，积极的、可操作的内容占教材的绝大部分。面对这种情况，我首先通过个体自学和集体讨论相结合的方式学习了新课程理论，丰富了我的思维，深刻把握了课程标准的精神内涵。二是观看新课程解读、新课程讲座等专题电影，通过理论联系实际的综合学习来达到融会贯通。三是改进网络研究和个人反思的方式，在网络上与教材交流小组的教师讨论每节课的问题和教学设计，利用阅读理科类杂志的机会了解同辈对教学热点和难点问题的处理策略，有针对性地处理教学的各个方面，提高教学效率。(2)搞好教学，上好每一堂课，有效提高学生素质。科学课程内容广泛，涉及广泛的知识。最初，学生对学习有很高的兴趣。如果老师只看书，不学习教材，不了解学习情况，不解决教学方法上的问题，这样的课肯定不会有什么效果。随着时间的推移，学生的学习兴趣也不强。为了保持学生的学习兴趣，一方面，我尽最大努力做学生首先要做的事情。另一方面，它努力用最好的教学设计来满足学生的发展。为了寻求最佳的教学设计，我首先了解学生的个性和学习学习差异，在课堂上提问和安排练习时留下不同层次的问题，是为了再次把握每节课的重点和难点，争取每个人都掌握关键知识，其中大部分可以突破难点，使学生更容易掌握知识。为了使学生对科学知识和科学事物的变化规律有更全面和深刻的理解，学生们在学期开始时就开始寻找备用的实验设备和材料。学生对学习兴趣浓厚，掌握知识的效果更好。(3)更新知识结构，拓宽知识范围，加强与他人的交流，以适应新时期课程改革发展的需要。通过网络讨论，我了解了科学知识和真理，也明白了科学教师需要以综合素质为基础，从而有效地发展学生的素质，提高学生的能力。当然，教学中也存在一些问题，如学生分析不完整，实验分组麻烦，维持课堂纪律困难等。今后，我们应该多和同学们交流，学习他们先进的教学经验，努力培养全面发展的高素质学生。第3篇:联合国教科文组织版第二册第四(3)班科学综述张华勤奋认真XX年春天，四年级三班的科学教学即将结束。仔细回顾过去一个学期教学工作的得失，我深深地感到，只要我努力，就会有收获。当然，仍有许多遗憾。我知道教育毕竟是一门充满遗憾的艺术。为了使将来，教学会更完善。现在，本学期四年级的科学教学工作总结如下。小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前正受到社会各界越来越多的关注。为了提高教学质量，我们必须首先立足于课堂，而教师需要常规课堂的质量。“课前研究，课中探索，课后思考”这句话非常精辟。我尽力在教学中精心预设每一节课，为教学创造一个轻松愉快的环境，与学生学习和交流，共同进步。学生的合作意识和能力大大增强。首先，注意学生的参与为了在课堂教学中充分发挥学生的自主性，学生必须参与其中，然后在教师的指导下做出正确的判断，并进行合作、协调、讨论。为了真正让学生参与到学习过程中来，教师应该在课前做好准备，还应该根据每节课的要求安排学生做好课前准备，并带好所有的实验设备，让学生能够按照提示生动活泼地参与教学活动。第二，激发学生兴趣兴趣是最好的老师。为了激发学生参与教学的兴趣，关键是要激励学生成为积极的劳动者，勤于动手动脑。第三，丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，改变教师说、学生听、死记硬背的旧教学方法。科学课非常抽象，所以学生应该观察现实发现秘密并获得新知识。在课堂教学中，应引导学生独立学习，并亲自观察、体验和感受。如果你经常使用你的手和大脑，你会得到新的科学思想。第四，注重学生的参与过程。在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出来的提问精神，从怀疑到怀疑，小怀疑导致小进步，大怀疑导致大进步。应该允许学生把问题带进教室，把问题带出教室，并且经常探究。课堂教学中产生的问题应该被允许促进课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解决疑惑和问题。让学生在参与过程中培养思维和探索精神。五、让学生体验参与的快乐。学生们很好奇。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的人生智慧与人类现有知识相结合的快乐，并培养他们的学习兴趣。最后，有一句老话:回首昨天，我百感交集。面对今天，我们应该充满信心。展望明天，我还有很长的路要走。作者:张华，2006年7月8-1日发现秘密并获得新知识。在课堂教学中，应引导学生独立学习，并亲自观察、体验和感受。如果你经常使用你的手和大脑，你会得到新的科学思想。第四，注重学生的参与过程。在课堂教学中，教师要注意学生在参与过程中所表现出来的提问精神，从怀疑到怀疑，小怀疑导致小进步，大怀疑导致大进步。应该允许学生把问题带进教室，把问题带出教室，并且经常探究。课堂教学中产生的问题应该被允许促进课堂教学过程。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解决疑惑和问题。让学生在参与过程中培养思维和探索精神。五、让学生体验参与的快乐。学生们很好奇。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的人生智慧与人类现有知识相结合的快乐，并培养他们的学习兴趣。最后，有一句老话:回首昨天，我百感交集。面对今天，我们应该充满信心。展望明天，我还有很长的路要走。作者:张华，2006年7月8-1日教科版四级下册科学教学工作总结3教科版四年级下册科学教学工作总结教科版四年级下册科学教学工作总结篇1：四年级科学教学工作总结教科版四年级科学教学工作总结为更好地做好科学教学工作，现将四年级下册科学教学工作总结如下：（1）加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。（2）抓好教学认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。（3）更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材交流群”、“科学教师之家”的网络QQ群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过网络研讨，明