语文出版社小学二年级语文上册教案

语文出版社小学二年级语文上册教案《清澈的湖水》是一篇既有时代感又有教育意义的文选。描述了面对清澈的湖水，从“想扔”到“手里拿着”面包纸的变化过程。看看语文出版社小学二年级语文上册教案！欢迎咨询！语文出版社小学二年级语文上册教案1教学目标：1、认识8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。重点难点：在教学中让学生通过读感悟课文内容，让学生通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能保护树木，是人类的朋友，用“红领巾”的爱鸟行动点点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。教学过程：第一课时一、看课题与其他课文有什么不同?为什么呢?快到文中找答案。(这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣)二、初读课文，读准字音。(自己读书，养成自学的好习惯)三、朗读感悟。1、说说“红领巾”指的是什么。2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。感受：你从课文中感受到什么?3、讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚定。5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。7、美读，配乐读，表演读。(多种方式的读文，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高学生的朗读水平。)四、找出规律，指导背诵。看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。第二课时一、识字教学，指导写字。1、多种形式认读生字2、用字卡做游戏巩固识字。3、读自编小短文，巩固识字。4、写字指导。二、完成语文练习作业三、主体参与，引导实践。组织讨论，制定实践活动方案。同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗?让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵吧。语文出版社小学二年级语文上册教案2教学要求1、学会本课11个生字。认识4个生字。2、了解溪水两次变化的原因，树立环保意识。3、分角色朗读课文。教学重点1、学会本课生字。2、了解溪水变浑的原因。课前准备1、课文插图两幅。2、课文第48自然段的文字投影片。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：初读课文、识字一、谈话设疑小兔的家门前，有一条清清的小溪，溪水又凉又甜。一场雨过生，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢?今天老师和同学们一起去弄个明白。二、自读课文，自识生字1、借助拼音，读准字音。2、用开火车读的方式检查自学情况。注意下面字的读音。停、坑读后鼻音;澡、栽读平舌音;泥读鼻音。3、向难写的字挑战。提示：坑、培左边是提土旁，土的最后一横要变成提。栽的左下部分是木，但木的捺要变成点。4、学生书写生字。教师巡视指导。三、自读课文，思考问题1、自由轻声读课文，把课文读通顺。2、再读课文，思考：溪水先怎么样，后来怎么样，最后怎么样。把有关句子记上记号，再读一读。3、学生齐读课文，教师根据学生读的内容板书：浑浑的溪水清清的溪水师：读到这儿，你有什么问题吗?(溪水为什么变浑又变清)教师相机在短语后边加问号。浑浑的溪水?清清的溪水?四、课堂作业1、书写生字，写正确，写工整。(完成课后练习第2题)2、同桌讨论：溪水为什么会变浑又变清?第二课时教学内容：学习课文、巩固练习一、激趣启思(出示插图一)师：小兔的家门前，绿树成阴，一条清清的溪水欢快地唱着歌奔向远方，溪水又凉又甜。一场雨过生，溪水突然变黄了。这是怎么回事呢?二、读议学习课文第310自然段1、轻声自读课文第38自然段。讨论：溪水为什么变黄了?2、清清的溪水变成了浑浑的溪水，小兔这时是什么样的心情啊?(着急、生气)你从哪些词语、哪些句子中看出来的，用符号画一画，再跟同桌说一说。3、体会小兔的心情，读好这些句子。4、大象和野猪知道是怎么回事吗?你又从哪些词语、哪些句子看出来的，再读一读。根据上下文理解胜负、不解的意思。5、通过读词语、读句子我们知道：树拔掉了，泥土松了，雨水把泥土冲进小溪，溪水变浑了。我们再通过分角色读课文，体会小兔、大象和野猪的心情。(1)小组分角色读。(2)抽读。(3)教师读旁白，学生分角色读。6、引读第9自然段。大象走到小溪边野猪跳进小溪7、同学们，快替大象、野猪想想办法吧。8、它俩是怎样做的，读第10自然段。用小圆点儿标出它们做了些什么事。(刨坑、栽树、培土、浇水)自己试着做做这些动作，再读一读。三、激情悟理(出示插图二)1、细心的同学，你发现了什么?(根据学生的发言，教师相机指导)2、读好第11自然段。3、聪明的同学，你懂得了什么?(根据学生的发言，教师相机指导)4、你还会做些什么?交流讨论。5、教师小结：植树造林，保护森林，爱护大自然，就是爱护我们的家!四、课堂作业1、完成课后练习第3、4题。2、分角色有感情地朗读课文。语文出版社小学二年级语文上册教案3一、齐读课题，展开想象1、提示同学，什么样的湖水?读出清澈的意思。2、面对这清澈的湖水，你想到了什么?二、初读课文，读准字音，了解大意，质疑问难三、初识生字1、自读生字。2、同桌互相读。3、教师出示含有生字的词语，全班认读。四、检查初读情况，指名读自身喜欢的段落五、感情朗读，深入体会1、朗读文中写景的段落：你想不想也坐在这条船上，和小洁一起看看这美丽的景色呢?(课件演示)你都看到了什么?怎样把你看到的美景读出来?同学各自练读美景局部，指名读，教师指导读。2、朗读第三自然段，说说小洁看着湖水，为什么觉得自身像在天上飞，又像在水里游?3、读第四自然段，读出生气、遗憾、惋惜的语气。4、读最后一段。说一说，小洁向哪儿跑去?是从哪里看出来的?六、指名分段读课文，体会小洁的感情变化过程七、巩固识字，练习写字八、完成课后的比喻句练习九、扩展活动1、读一读这句公益广告：我是一株小小草，请您注意您的脚。2、试着写一句维护自然的公益广告词。