应聘信教案样例下载最新4篇

应聘信教案样例下载最新4篇【导读引言】网友为您整理收集的“应聘信教案样例下载最新4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！感谢信教案【第一篇】篇1：感谢信教案编号：qd—19—06流水号：江门市新会技工学校理论课教案授课教师：审阅签名：篇2：感谢信作文教案篇3：感谢信、慰问信、贺电教案(理论)广东省阳江市技工学校理论课教案编号：qd—14—12版本号：b/0流水号：审阅签名：年月日篇4：介绍信、证明信、感谢信、慰问信教案淮阴区职教中心理论课程课堂教学设计学科：语文授课教师：钱澔日期：篇5：浙教版语文六下《写感谢信》word教案1写感谢信教学目标：1.了解感谢信的特点、用途和格式。2.写感谢信。课前准备：范文投影片、空白投影片若干。教学过程：第一课时1.谈话导入。（1）同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）（2）今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）2.对比讨论，学习“习作提示”。（1）讨论感谢信的特点和用途。a、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（2）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）b、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？d、讨论并归纳。特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。（2）讨论感谢信的格式。a、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？b、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的？在写法上更要注意哪些问题？（3）学习“习作提示”，归纳总结。a、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。b、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。c、师生共同归纳。感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）写感谢信时要注意：1.第一行中间稍大字体写“感谢信”；2.开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；3.正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；4.祝颂语必须紧扣感谢来写；5.署名也要写清单位名称或姓名。（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）6.明确习作要求”。（1）引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。（2）指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？（根据内容代六（1）班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信）7.指导试写。a、六（1）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？b、同桌相互讨论。c、指名汇报交流。d、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板书：感情表达真切）8.学生试写。指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。第二课时1.继续试写。学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。2.评议并修改习作。（1）确定评议重点。a、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评？b、指名回答并归纳。评议重点：a、格式是否正确？b、感谢原因是否写清楚、合理？c、感谢之情是否表达真切充分？（2）评议习作。a、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。b、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。c、指生评议习作。d、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。（3）针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。（4）四人小组互相评议修改习作。（5）各自修改习作。3.誉抄作文。自荐信教案【第二篇】求职信教案0815102-22谢泽伟教学内容：求职信教学目的：1.学生掌握求职信的写法2.学生走入社会后能应用所学应用文知识教学重点、难点：求职信的写法教学方法：指导——训练——写作教具：多媒体教学安排：二课时教学过程：一、复习回顾：上堂课应用文请示的改错。（标题混淆了请示与报告两种文体；主送机关没有顶格写；落款应位于右下方。）二、导入新课——求职信（一）求职信的概念和特点求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。求职信有以下几个特点：1实事求是，重点突出。写求职信的目的在于使用人单位了解认可并录用自己，因此，求职信应扬长避短，介绍作者本人各方面的特点和优势。反必须实事求是地阐述，不夸大，不缩小，既要全面详尽，又要重点突出。2不卑不亢，语言得体。书面求职，语言表述应有所讲究，既要体现出求职者自信自强的生活态度，又要体现出谦虚诚恳的为人风格，要有理有据有节有情。（二）求职信的内容和写法求职信一般包括以下内容：1.标题。求职信的标题要表明“求职信”字样。2.受信者称谓。受信人称谓要因对象而异。如“尊敬的ⅹ总”“尊敬的ⅹ经理”等。3.正文。正文是求职信的主要内容所在，为了使受信者舒心而有序地阅读，写作者应分层阐述有关内容。主要包括以下几个方面：(1)致求职信的原因目的。这一层应写清求职者获得求职信息的来源以及本人对有关求职信息的反应。(2)求职者基本情况及求职的原因。求职者应在这一层中简介自己的姓名，性别，年龄，最高学历及政治面貌等，紧接着阐述自己求职的基本原因。(3)求职者专业底蕴及主要成绩。在这一层中，求职者应着重介绍自己的专业特长，实事求是地讲明自己对有关专业知识掌握的程度及相应的技能技巧水平。凡是通过了国家统一级别考试的，要具体如实地报出级别。针对用人岗位简介自己的辅修课程及收获，并列入附件。(4)主要社会实践经历（或工作经验）及工作态度。一般说来，用人单位是非常注重求职者的实际工作能力和工作态度的，因此，求职者在求职信中应用具体事实说明自己曾从事过的工作及其主要业绩，对自己的工作能力作出客观的评价，并表明自己的工作态度。(5)个人兴趣，爱好，业余特长及所获奖励与荣誉。现在的用人单位选拔人才，比较注重一个人的综合素质，需要的是一专多能的复合型人才，求职者特殊的，突出的业余爱好及特长也是展示个人才干的重要组成部分。（6)对用人单位或主管领导的用人胆识，工作作风和创业精神等作出简明评议。一般是赞美性话语。不过，这一层内容不宜多写，点到为止。(7)提出要求和希望在这一层，求职者可明确提出其他可供职的工作范围和期盼面试的希望，以使用人单位明了求职者的基本要求，便于在尊重求职者个人意愿的基础上，根据实际需要安排面试及分配合适的工作岗位。(8)祝颂语求职信既属于书信，因此，在正文结束后，宜写上表示礼貌谦恭的祝颂语，祝颂语要切合对方身份，既可用一般的“此致敬礼”之类的祝颂语，也可选用其他类型的祝颂语。4落款在求职信的右下方署上求职者姓名和日期，日期要写清年月日。5详细通讯地址，联系电话6附件为了保证求职信正文的简洁明了，有些内容宜用附件形式予以补充体现。附件主要包括个人简历，成绩表，考试等级证书，毕业证，学位证，荣誉证书等证件的复印件，若有专家推荐，还应附上推荐信复印件。附件可随求职信一并附上，也可在面试时带去。（三）写作求职信的要求1知己知彼有的放矢俗话说“知己知彼，百战不殆”。写作求职信，是为自己寻找用武之地，因此，写作前，应尽量多途径多角度搜集用人单位的信息，并与自己的专业特长，适应能力，兴趣爱好等相比照，以便增强求职的针对性，争取被录用的机会。2行文简洁，书写规范写作求职信，要求写作者掌握完整的书写结构，谴词造句要力求规范，不可出现错别字或不规范的简化字，要避免表意不确切的语句，要正确使用标点符号，而且行文要简洁，篇幅不宜太长，只要能准确，通畅，有序地表述自己的求职愿望和求职理由就可以。（四）例文展示：（五）改错：尊敬的**单位领导：你好！我是金融类独树一帜、享有盛誉的品牌学院——**财经学校2005届的毕业生。在经济迅猛发展、人民生活日益提高的今天，人们的投资理财意识日益增强，我感觉投身于金融事业大有作为。因此，我非常热爱我的专业，在校期间，刻苦学习，各科成绩名列前茅。性格开朗活泼的我待人随和，能与同学和睦相处。我最大的特长是爱好体育运动。长跑、短跑及球类运动都是我的最爱，在这方面取得了一系列优异的成绩：2004年上半年，我代表学校参加区运动会5000m比赛获得了第一名，在4*100m竞赛中获小组第一名；此外与其他同学一起代表学校与**代表队参加篮球比赛，以95:72取胜，为学校赢得了荣誉。正因为体育锻炼，使我有强健的体魄和充沛的精力胜任工作。在**银行实习期间，我热情招呼每一位客户，工作细致无差错，以优质的服务赢得了客户的喜爱。我的财会电算化水平也很好，能处理银行的存储、信贷等日常综合业务。恳请您在*月*日前务必给予答复。此致敬礼1张小文格式上，错在：1.标题没写2.“您好”在称呼下一行空两格开始写3.年月日要写清楚，不能打点。内容上，存在的问题：a整体上，夸夸其谈，毫不谦虚。b避重就轻，没有重点介绍自己胜任职位的能力，反而对自己的体育技能一而再，再而三的强调。c态度不诚恳，语气强硬。结语里用到的“务必”犯了求职信的大忌。d没有附上有力的证明材料。e没有留联系方式三、作业湖南钢铁公司正在招聘财会人员和中级技工，作为财会专业的各位同学，请根据自己的实际情况写一封求职信。篇2：《求职信》教案《求职信》教案郑晓霞教学内容分析《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第4篇。《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。教学目标：1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。难点：引导学生正确写作求职信。教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“一、任务与情境”，正准备认真写作求职信。（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）二、学习新课（一）拟写求职信进入文中第一部分“一、任务与情境”：1