《毕业赠言》教学教案

《毕业赠言》教学教案岁月带得走时间却带不走我对你的思念，赠言寄语毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊时间飞的越远思念就越深思念越深情谊就越浓，下面是网友为大家整理的“毕业赠言”教学教案精选多篇，希望大家能有所收获!《毕业赠言》教学教案1一、设计理念1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。2.倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。3.提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。二、教学目标1.在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。2.能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。3.能感受同学之间真挚的友谊。三、教学重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。四、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。教学过程：阳光自主五分钟：我的课堂我做主，阳光自主五分钟。请两位同学给大家介绍美丽的校园或自己印象深刻的人物。播放班得瑞《童年》一、在对往事的回忆中，唤醒学生的情感。就像这智慧女孩和阳光运动场一样，校园中的一景一物都深深地印在了我们的脑海里。其实让我们深刻记忆的还有这些——播放学生的活动幻灯。此时此刻，留给你印象最深刻的是什么?屈指一数，只有十来天我们就要和培养了我们六年的母校，和陪伴了我们六年的老师、同学说再见了。道不尽的离别之情我们该如何来表达呢?这节课我们就一起来写“毕业赠言”。什么是“毕业赠言”，请同学们出声朗读课本第143内容，谈谈自己的认识。(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆……)板书：写什么?二、在千古佳句的交流中，激发学生的情感。1、引导交流搜集到的资料。离别之情，自古就有之。千百年来，无数文人墨客借文字来抒发自己的离愁别绪。你知道哪些诗句，和大家交流。2、课件出示部分诗句，学生有感情地朗读，激发学生的情感。_山回路转不见君，雪上空留马行处。_莫愁前路无知己，天下谁人不识君!_海内存知已，天涯若比邻。_又送王孙去，萋萋满别情。_长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。3、你从这些名词佳句中获得了哪些写毕业赠言的启示。(借景抒情、借物抒情、托物言志，表达真情实感，要营造一定的氛围、意境……)板书：怎么写?三、在分析思辨中，让学生明确写法。今天，老师也给大家带来了几段“毕业赠言”，我们一起来欣赏。1、课件出示赠言，学生分析、辨优劣。(1)我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。(2)你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。(3)我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发!发!(4)我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。(5)你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。(6)祝你好好学习，天天向上。(7)白鹿游古原，艳丽百花前。灞柳何婀娜，园丁勤不言。2、评价：有的同学读着读着怎么就笑了呢?敢问一句，你为什么发笑?学生补充说明。在这些毕业赠言中，你最喜欢哪一句，为什么?辨析中明确怎样的赠言才是好的赠言。毕业赠言应该怎么去写呢?师生共同总结、教师适时板书：语言简洁，巧用修辞，情感真挚，特点鲜明，主题健康等小结：常言道“浓缩的都是精华”，一条小小的赠言，就是语言文字的浓缩，就是真挚情感的表达，更是一个人的文采的最集中的体现，可不能小瞧它。四、在学写赠言中，感受真挚的情感。1、看得出来，同学们都有些跃跃欲试了，别着急，先来看一下“温馨提示”：_写之前，先想清楚赠送的对象，可以是同学，也可以是老师、母校。_想象毕业赠言应如何去写，才能表达你最棒的文笔，最真挚的情感;_可以引用诗句、名言，警句。但要体现自己的个性。2、现在，就让我们动笔吧!学生自由创作，教师巡视指导，并给自己认为有特色的赠言打上记号配乐《爱的记忆》五、在交流毕业赠言中，升华留恋之情。1、请刚才老师打记号的同学展示自己的毕业赠言。展示中我们做一个小游戏，游戏规则是：只读赠言的内容，不提姓名。大家猜猜是给谁写的，好吗?2、竞猜的过程中，进行评价。(可结合板书)3、教师小结：一份好的毕业赠言，寄托着我们最美好的祝福，见证着我们最纯洁真挚的友谊，留下了几多欢声、几多笑语，这些将成为我们永远的记忆，铭刻心间，给我们勇气、启迪和指引。现在，就让我们互赠赠言吧!《毕业赠言》教学教案2一、情境引入1、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您“长亭外，古道边，芳草碧连天，”这首歌的名字叫《送别》，它用是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。婉转的旋律传达了分别时的依依惜别之情。俗话说：天下无不散之筵赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的席。离别时我们每个人都要面对的，古人云：自古多情伤离别，古人心田，表达了自己对老师的感激之情。在送别时留下了许多脍炙人口的诗句，让我们来复习一下课件送别诗2、老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生1、王维在渭城送别好友时曾说——(生接力，说送别诗句。)的，雨露是这样滋润禾苗的。《送元二使安西》唐王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2、王维还曾在《送别》一诗中写道：《送别》唐王维春草年年绿，王孙归不归。3、王勃在送别一位姓杜的友人时曾说道：《送杜少府之任蜀州》(王勃)海内存知己,天涯若比邻。4、王昌龄在送别辛渐时嘱托道：《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.5、诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾喝着友人的歌声吟诵道：《赠汪伦》唐李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.6、李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：一个送字都没有，但不舍之情蕴含其中。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.7、李白写给贬官的王昌龄的诗句是：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。8、著名的边塞诗人在送别朋友时曾乐观的写道：《别董大》(唐)高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。荀子说的好“赠人以言，重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励，如今，我们也将离别，你们一定有许多内心的话儿要倾诉老师和同学，你们怎么才能写好毕业赠言呢，今天我们就一起来学写“毕业赠言”。(齐读课题)二、评析赠言1、读书中赠言：刚刚我们是和古人学习，下面我们和课本来学习，打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句话，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。生自读、汇报。赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。3、在我小小的心灵里，除父母外便是你;在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想——赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。1、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。板书：赞美情谊赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。2、你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯真的友谊。板书：赞美情谊3、童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。板书：回顾生活抒发不舍2、赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么?展望未来，表达祝愿。写赠言时除善用修辞，还有什么可以为你的赠言增加文学色彩?对恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。板书：恰当引用3、参考资料：通过刚刚是学习我们知道了赠言的内容有(生说)和写作的方法有(生说)，为了让同学们对于赠言有一个更加系统的了解，老师给同学们下发了一些学习材料，扫读后，勾画一下要点，说一说你知道了什么?1主题健康写赠言最重要的是，希望你的赠言传达给同学和老师的是乐观向上的信息。这些类型是可以混合使用的。(1)激励性。(2)祝愿性(3)褒扬性(4)怀念性(5)鞭策性2.风格独特。独特的风格会使你的赠言给人留下深刻的印象。(1)诗歌式。(2)抒情式。(3)格言式。(4)对偶式(5)相等式。3.因人而宜什么叫因人而宜，适宜，写适合每个人特点的。这要以来与你对同学的深刻了解为基础。4、错例：我从以前同学们的毕业赠言中选了几则，请你来点评一下：(1)我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。(2)我的老朋友，你总是这么狡猾，以后的你一定能一路发，我祝你财源广进!(3)祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意!指名读。其他同学思考：哪条赠言写得好，好在哪里?师相机引导：第1句是适合用在祝寿时的，第2句则是商人的语言，第三句太概括，没有针对性，是寒暄时的客套话，没有写出自己真实感受。5、小结：通过刚才的学习，我们了解了赠言的更多知识，还知道了写赠言时的注意事项。三、学生写赠言1、导入：俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，下面到了我们，我们就实际动手来写一写毕业赠言。2、格式：过渡：那么写赠言时，要注意些什么呢?动笔之前有一个问题我们要明确，就是赠言的格式。(课件)赠言的格式和书信相仿，有称呼、正文、署名三部分组成，落款的时间可以写也可以不写，其中的称呼可以时对方可以接受的昵称。3动笔写赠言：下面就让我们动笔写一写我们的赠言吧，写好后交流，评一评谁写的最有个性，最幽默、最有文采。可以参看老师下发的例子。看谁写的多，写的好，可以多送给几个人。四、交流赠言：不足的提出改进意见。说说听到赠言后五、送上老师给全体同学的赠言，老师，相信这些饱含真情而意蕴无穷的话语，会陪伴你一生，激励你一生。老师在临别之际也有话想对你们说。忘不了你们运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们舞台上那么娓娓动听的歌声;忘不了你们课堂上那灿烂的笑容，更忘不了荡漾在教室里的那一声声熟悉的“老师好”——难忘的记忆太多太多，它们将永远珍藏在老师的心中。对我而言，这是一本百读不厌的小说，是一部万看不倦的电影。“天涯此别恨无穷”，我祈愿在未来的日子里同学们能够在苦难中不落志，幸福里不迷醉。即使境遇非常艰难，也能平静地笑对。人生，不怕默默无闻，只怕碌碌无为。记住：生命与希望共存，拼搏与成功共在!)六、赠送赠言：下面就让我们将写有自己美好祝福的赠言赠送给同学(老师)七、总结同学们，六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷，逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，让我们把这些美好的回忆浓缩在毕业赠言中，让他们代替我们亲爱的老师和同学陪伴我们走过未来的日子吧。板书：毕业赠言回顾生活抒发不舍直抒胸臆感谢师恩赞美情谊善用修辞展望未来表达祝愿恰当引用《毕业赠言》教学教案3教学过程：一.情境渲染，激发情感。1、听歌曲《友谊地久天长》。让学生谈谈听后的感受。2、师：时间的脚步是那样匆匆，前面黑板上的倒计时牌，同学们距里毕业的时间越来越近。带着母校的期望，你们将要踏上新的征程。我的心中不禁涌起对同学们深深的眷恋之情。3、同学们，在这临近毕业的时候，我相信你们的心情也不平静——对母校的依恋，对同学和老师的深情，对未来的向往……是啊，校园生活怎不令人难忘呢?难忘啊，六年的小学生活!