【精推】中班科学教案【热选4篇】【引语】小编为您整理收集的“【精推】中班科学教案【热选4篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。中班科学教案【第一篇】设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩”的过程中,我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题,与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现;让幼儿们真正理解科学、热爱科学,达到真正有价值、有意义的学习目的。活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点教学重点:了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)教学难点:通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备:泡泡水不同形状的吹泡棒(△○?□☆)自制或购买活动过程一、出示泡泡枪,同时打出许多泡泡,幼儿说出名称,引入课题。二、教师讲解泡泡水、吹泡棒,认识各部分名称。重点讲解泡泡的吹法,幼儿学习。三、操作实验:利用圆形吹泡棒练习吹泡泡,并在吹的过程中观察泡泡的特点。大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道:圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒(△?□☆)幼说出名称,教师再次设疑,引起幼儿探索与思考兴趣:那么想一想,它们吹出的泡泡又会是什么形状了?六、幼儿操作验证结果,教师巡回提问。七、根据幼儿操作回答,教师逐一示范验证结果。八、小结:原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的,其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇妙呀。延伸活动:去院子可以互相交换吹泡棒,再次感受吹泡泡的乐趣,在太阳底下观察泡泡颜色,玩抓泡泡的游戏。教学反思平时,经常看见公园门口有许多孩子在玩吹泡泡游戏,而他们的年龄大多都在3岁左右,一个个满怀喜悦的追逐泡泡,抓泡泡,比比看谁吹的多等,由此激发了我设计此节课的兴趣。幼儿园教育指导纲要提出:“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标。不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴,考虑到时间关系,教师只好在幼儿兴趣点最高时,终止了游戏,进行小结本次探索活动。通过这点,让我认识到,不要一味的遵循原则,有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整,这样又会起到一个意想不到的结果。中班科学教案【第二篇】设计意图:蛋是孩子们生活中常见常吃的食品,孩子们很熟悉它。让蛋娃娃有趣地滚起来是孩子们在吃蛋时常做的一件事。让蛋壳变成一张张有趣的脸,这样也会激发孩子们做蛋画的乐趣,中班的孩子在蛋壳上添画短线、圆点、弧线也是有能力做到的。蛋在孩子们眼里是一个神秘的世界,可见孩子们对蛋娃娃已产生了浓厚的兴趣,我深深为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能,于是,我就生成设计了《有趣的蛋》这一活动。此活动源于幼儿的生活,符合了孩子好动手、喜探究的心理,从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。教学目标:1、探索不同卵生动物的蛋。2、认识蛋的结构。3、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。4、在品尝蛋的过程中,享受生活的`乐趣。教学准备:1、各种鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋2、幼儿人手一个熟的蛋、水彩笔3、课件教学过程:1、《dj小鸡》音乐入场2、幼儿手指游戏3、幼儿玩摸蛋游戏,引导幼儿摸一摸、看一看常鸡蛋的外形。蛋是什么形状的?(长圆形的)它们都有一层什么?(外壳)摸一摸感觉怎样?(坚硬、比较滑)4、出示课件:鸡蛋鸡蛋里面有什么?(蛋黄和蛋清),蛋的营养价值5、幼儿继续玩摸蛋游戏(鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋),幼儿认识有的外壳上有什么?(斑点)大小一样吗?什么蛋的外壳上有斑点?6、认识世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鸵鸟蛋和蜂鸟蛋)7、蛋的各种吃法8、蛋的其他用途9、美工活动:打扮蛋宝宝教学反思:幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征,让幼儿在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁,能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫,有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情,把课上的更生动有色。中班科学教案【第三篇】活动目标1.初步感知梯形的基本特征。2.通过观察、比较,感知、认识不同的梯形。3.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动重、难点1.活动重点:初步了解梯形的特征。2.活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备1.环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。2.教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃、各种图形。3.幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)。活动过程(一)感知梯形的特征1.情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2.通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征。教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?(二)观察、了解梯形的特征1.出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2.比较长方形与梯形的异同点。(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角。不同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的;梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3.小结:这种形状的图形,名字叫——梯形。4.梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。5.认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。师:听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。(三)小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1.图形国王还想考考小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子上,我们有没有信心接受考验呀?涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰,如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆。教师巡回指导。2.反馈:共同检验小朋友的操作(四)通过寻找梯形,加深对梯形的认识师:国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那我们就出发吧!1.让幼儿在活动室张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2.鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?(五)结束师:小朋友们,告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形送给我们,大家开心吗?让我们一起将它们带回我们的活动室吧!教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。中班科学教案【第四篇】活动准备课件PPT蒜头人手一个幼儿具备一定知识经验活动目标通过看、摸、闻、剥等方法,发现蒜头的特征,体验发现的乐趣通过认识大蒜、种植大蒜,使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。了解蒜头在春天会发芽,教幼儿学会种大蒜的劳动技能,激发对大蒜种植的兴趣。活动过程1、谈话导入,激发幼儿探索兴趣(1)上次,老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情,你们还记得么?(拔大蒜)(2)谁知道大蒜是怎么来的?(幼儿猜想)(3)(出示大蒜生长图)原来,大蒜是大蒜头发芽长出来的。(4)你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)(5)播放课件,蒜头宝宝从土里蹦出来了,现在,它要蹦到小朋友的篓子里去了!2、认识大蒜头,鼓励幼儿自主观察、大胆探索(1)玩一玩,你的蒜头宝宝是什么样的(2)剥一剥,你发现了蒜头宝宝的什么秘密(3)闻一闻,蒜头宝宝有什么样的味道(4)咬一咬,蒜头宝宝的味道你觉得怎么样(5)小结,重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣,能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖,一头平等特点3、个别探索,激发幼儿种植大蒜头的兴趣(1)出示花盆,谁会种大蒜头(2)请个别幼儿上台演示(3)评一评,对不对,师讲解种植步骤4、鼓励幼儿继续讨论,思考大蒜头作用(1)人们都很喜欢大蒜头,你们知道为什么吗?(对人有好处)(2)讨论说说,大蒜头的好处有哪些(3)出示课件,教师补充说明蒜头的其他好处(4)小结:蒜头真是宝,我们要爱吃大蒜,做不挑食的好宝宝。