环境教育教案范例汇聚【4篇】

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环境教育教案范例汇聚【4篇】【引语】小编为您整理收集的“环境教育教案范例汇聚【4篇】”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。环境教育教案【第一篇】一、教案背景传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式:1.合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与交流,每一位学生都可以积极表达自己的意见,与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通,形成学习的责任感,培养合作的和相互支持、配合的良好品质2.基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来,极大拓展学生的学习视野;有助于构建丰富的、反思性的学习情境,为学生的自由探索创造更多的机会;有助于实现学习资源的合理整合,为学生的学习丰富的选择余地,增强学习的主体性。二、教学课题《拯救野生动物》三、教材分析《拯救野生动物》是在学生初步了解了形形色色的动物,初步学会根据动物的共同特征进行分类,认识一些家里饲养的动物的基础上,加强学生保护野生动物的意识,知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分:1.学生知道自然界中有很多的野生动物。2.了解古代的一些动物现在已经灭绝。3.了解现在有些动物越来越少,已经濒临灭绝。4.引导学生组织宣传活动,保护野生动物。随着新的课程改革,课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标,又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最后一课,怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习,改变学生的行为倾向,激发他们的学习兴趣,引发学生情感上的共鸣,形成正确的科学价值观,是我们亟待解决的问题。四、教学方法已往在教授《拯救野生动物》一课时,我采取的'教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料,课上采取阅读、交流讨论的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后,能积极热烈的发言,发表自己的见解。通过一节课的学习,认识了很多的野生动物,也能够认识到要保护野生动物。但是,从学生发言时的语气、表情中,我发现学生只是表面上了解到“我们要保护野生动物”,这一点并没有真正触动他们的心灵,使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。“怎样才能触动学生呢?”我认为培养小学生的情感态度与价值观,不能像传授知识一样直接“教”给学生,而是要创设机会,通过参与活动,日积月累,让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为,但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此,再次上这一课,我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势,合理运用信息技术,引发教师角色改变,使学生的学习更自由,更主动。五、教学目标1.科学知识(1)知道有些动物已经灭绝,有的动物正在濒临灭绝。(2)能举实例说明人与动物的关系2.科学能力(1)能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论(2)能通过分析调查资料,发现动物在人类生活中的重要性3.情感、态度、价值观学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物,与动物和谐相处。六、教学重点、难点学生通过分析调查资料,发现动物在人类生活中的重要性。意识到人类要保护动物,与动物和谐相处七、教学准备1.学生准备家庭调查:你家里有哪些来自动物的产品呢?2.教师准备动物与人类的关系资料、记录卡八、教学过程(一)学生认识到人类的生活离不开动物谈话:你家里有哪些来自于动物的产品呢?以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按顺序,每人说出一种,不重复。这样,可以加快课堂节奏,同时为每一个学生都了发言的机会。40多名学生发言后,学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。教师在这一过程中,根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。讲述:同学们搜集了资料,老师这也有一些资料请你们看一看。谈话:听了同学们的介绍,看了老师的资料,现在你有什么感受?学生可能会想到动物为人类作出了贡献,人类离不开动物等。(二)学生认识人类要保护动物,与动物和谐相处谈话:动物给人类了衣、食、药等生活的必需品,他默默无闻地为人类做着贡献,可称得上人类之友,我们人类是怎样对待它们的,是怎样和他们相处的呢?1.引导学生看“人与动物”虚拟站。2.引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。3.鼓励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行交流,并把它们利用电子文档记录下来,发送给老师。电子文档表格:关于动物与人的关系,你知道些什么?把你印象最深的一段资料粘贴到这儿(不超过50字):看了这段资料,你的感受、体会、想法是什么?快快写在下面。谈话:谁来说一说你印象最深的资料和你的感受?学生在站中找到自己所要汇报的一页,边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象,受到震撼。教师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀,同时也要看到人类对动物所采取的各种保护措施。例如;建立自然保护区;保护动物生存的环境;发起各种捐款、活动,提高人们保护动物的意识等等。谈话;同学们谈了这么多感受,现在你最想对周围的人说一句什么话?学生发言(三)教师(根据学生的发言情况)动物是人类的朋友,如果失去了这个朋友,人类就难以生存。所以我们要善待动物,与动物和谐相处。保护动物,就是在保护我们人类自己。资料:生活中来自动物的产品:1.人类所吃肉、蛋、奶等各种食物,几乎全来自动物。2.许多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品,也可制成石灰,供建筑业使用。3.胭脂虫是生物染料的材料,可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。4.鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制鱼粉,用于鱼、家畜、家禽的饮料,鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶,鱼鳔胶为高级粘合剂,精制皮可制皮革,用来包车箱、刀鞘等。5.蛙皮可制粘胶,大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。6.兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革,初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外,兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料,鼬毛、羊毛可制毛笔。7.观赏动物。让学生尽可能多的列举人类对动物的需要,展示列举的结果,将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。环境教育教案【第二篇】教学目标:1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学过程:一、人类在享受科技进步的时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机:(一)发展和恶化思考以下几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。(2)设立环境保护机构,加强环境管理。(3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。2、可持续发展在。“环境与发展十大对策”《21世纪议程》环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德环境教育教案【第三篇】环境,是人类赖以生存的必要条件,进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们要从孩子抓起,保护环境就是保护我们自已。作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.对小学生实施环保教育,使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。一、学生情况分析:一年级有学生32人。他们掌握的基本知识比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、教学目的:1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育:1、体验健康生活离不开好的环境。3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学重难点:1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。四、教学内容:1、从我做起,保护绿色生命。通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。教学重难点:充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。2、节约用水。教学目标:学生知道水的分布,了解物质的简单分类,有保护水资源、节约用水的意识。重点难点:学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。3、了解我们周围的动植物教学目标:通过了解我们周围的动植物,认识自然、亲近、热爱大自然的目的。重点难点:人与动植物和谐相处,保护大自然的意识增强。4、收集废品,建立“绿色银行”。教学目标:从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。重点难点:从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。五、具体的措施1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。2、充实教学内容,拓展教学空间。3、设置情景,激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教育。六、问题研究与教学设想:通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。环境教育教案【第四篇】教学目标:1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系,引起学生观察周围动物之间关系的兴趣。2、培养学生爱护各种动物的好习惯,进行初步的生态意识教育。教学重点:了解动物之间互相制约和互相依存的关系教学难点:培养爱护各种动物的好习惯教学设计:一、导入新课1、今天,我们要到森林动物园去,你最想见到谁?为什么?2、今天,我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人,什么是朋友?什么是敌人呢?二、学习新课1、观看多媒体画面一:这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?2、观看多媒体画面二:下面,我们帮动物把它的敌人找出来,看看是谁把谁给吃了?3、讨论:(1)你还知道哪些动物互相是敌人?(2)动物里它吃谁?又被谁给吃?(3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?如果没有ХХ,会怎么样?4、介绍电脑画面三:食物链图。5、引导学生观察电脑多媒体画面四:讨论动物之间的朋友关系。(犀牛与犀牛鸟,鲨鱼与向导鱼)三、小结通过本节课的学习,你学到了什么?

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