语文一年级下册教案

语文一年级下册教案一首诗是一幅美丽的画。儿童通过图像认识事物和世界。因此，诗歌教学要丰富视觉形象，变文字为画面，引导学生感受诗境，理解诗歌，欣赏诗歌。来看看高一语文第二册的教案吧！欢迎咨询！语文一年级下册教案1教学目标：情感与体验：在演唱表演中，学生能够体会歌曲中旋律美、歌词美，学会创造美。由此培养热爱祖国的美好心灵和真挚的情感。知识与技能：学生基本能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。过程与方法：通过听、讲、唱、演相结合互贯通，提高学生音乐的听觉、演讲、歌唱、表演的综合能力。重点：学生基本能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。难点：0353|0512|教学过程：交流互动——发现美请学生介绍一下自己的美丽的家乡。(设计意图：通过交流学生可以发现自己家乡的美，并能够表达自己家乡的美。)一、图片导入——感受美让学生感受各个不同家乡的美。师：有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的?(设计意图：通过欣赏各个不同的家乡美，让学生一开始就感受美。)揭示课题：《我们的田野》二、学唱歌曲——体会美1、朗读歌曲。提问：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光(学生交流)《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。(设计意图：通过朗读学生能够体会歌词美。)2、教师范唱，学生找出难点(设计意图：教师的范唱对学生有着直接的影响，是一种行之有效的方法，通过演唱让学生感受歌曲的旋律美。)找出难点：后半拍唱：0353|0512突破难点：先将“0”先唱成“空”作辅垫。即0353,熟悉后，去掉“空”字，按休止符正确的练唱。比比谁唱得更准确。(设计意图：通过竞赛的方式激发学生学习音乐的兴趣。)3、加入歌词，完整演唱A跟琴演唱一遍B分六小组自学歌曲(设计意图：培养学生自学能力，发挥学生的才华，鼓励学生互相帮助，互相促进，增强学生团结合作的精神。)随伴奏轻声演唱巩固歌曲：分小组唱、个人演唱、男女演唱——评价方式：教师评价，学生自评、互评。(设计意图：通过成就的评价与总结，学生能够在评价过程中互相学习，学会如何评价，如何调整自己的言行，发挥学生的主体作用。)4、歌曲的处理这是一首很美的歌，我们要怎么样才能唱好它呢?生：优美、抒情、轻声演唱学生基本能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。三、拓展知识——创造美欣赏郝歌歌舞《非洲我美丽的家园》郝歌用他的歌声，舞蹈表达自己家乡的美，请同学们也用几个简单的舞蹈动作或者是画画来表现自己家乡的美，发挥学生的创造性思维。(设计意图：创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，对于进一步培养实践能力的创新人才具有十分重要的意义。)四、小结同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了发现美，感受美、体会美、创造美，最后让我们在优美的歌声中离开教室吧!播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。语文一年级下册教案2教学目标：1.学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的优美景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。2.有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。教学重、难点：通过演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，要求学生以宽广、优美的声音演唱。教学准备：歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的风景画等教学过程：一、图片导入，感受田野1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同学们，你们看到了什么?这一大片的油菜花让你们想到了什么?(生交流)3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的?揭示课题：《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。二、学唱歌曲1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光?(学生尽情交流自己的感受)师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。三、学唱曲谱1、熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的?(学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样)2、随琴视唱一遍曲谱。师：你们觉得哪一句最不好唱?提出难点：后半拍唱：“0353”;“0512”。突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。3、完整地视唱曲谱。四、学唱歌词1、随伴奏有感情地轻声读歌词。2、随伴奏轻声默唱歌词2遍。五、歌曲的处理师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢?学生回答：优美、抒情，轻声演唱。六、齐唱歌曲七、分角色演唱歌词。(可由学生自己选择分角色的方式)八、表演歌曲师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢?(学生讨论)在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演。九、课堂小结师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧!播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。语文一年级下册教案3教学目标：1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。2、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲(或歌曲)如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。教学重点：通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。教学过程：一、常规教学1、师声问好2、发声练习：进行气息训练------做数冬瓜的游戏。二、唱一唱教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。三、感授新课1、练习曲谱1)第一乐句65|3?5|132|2)第二乐句35|66?6|53|2-|2032|3)第三乐句32|17|615|4)最后12|33?3|33325|1-|5)教师用钢琴弹奏曲谱1.5段，(全曲较长，时间不允许一一弹奏)学生随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。2、练习歌词1)《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。江山如此多骄。2)分析歌词，探讨如何唱好本歌3)提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢(主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。)4)教师播放录音1、5段，学生认真细听5)教师指挥，学生有表情地演唱全曲。6)听音乐第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。3、学唱歌曲1)先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。2)再轻轻跟唱。3)要求：A：能唱准歌曲的旋律B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音，次听音乐，进行比较。4、巩固练习1)分组来演唱。2)分领唱齐唱进行表演。四、小结