物理学科岗位职责要求通用4篇

物理学科岗位职责要求通用4篇【导读引言】网友为您整理收集的“物理学科岗位职责要求通用4篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！学科主任岗位职责和工作要求【第一篇】学科主任岗位职责及工作要求学科主任在学部教研室领导下开展工作，带领所辖组别成员践行学部教改方略，促进教师教学理念更新，推动课堂教学方式转变，对所辖学科教学质量的提升承担一定的责任。具体履行如下职责，并完成相关工作任务。1、学科主任履行好所辖学科教学的领导职责：（1）学年（学期）工作开启之前制定好学科教学工作计划。（2）每学期期中考试后和新学期开学的一周内要召开一次学科组教学质量分析会。2、学科主任履行好所辖学科教研活动的管理职责：（1）针对学科教研活动的具体情况，要制定符合本学科特点的教研活动常规（活动时间，活动内容，活动要求等）。（2）积极参加所辖学科的教研活动，并通过组员了解教研活动的组织效果，发现问题，及时予以指导。（3）负责学科组外出参训参研的组织和管理。3、学科主任履行好教学常规的督导职责：（1）间周调研一次（一个）所辖学科教师的教案（导学案），定时进行查阅，并做好记录。（2）间周调研一次所辖学科的一个学科或一个班级的学生作业（抽样调研），并做好记录。（3）做好教辅资料的甄选和教师使用情况的调研工作，教育组员科学使用，认真批阅，跟进改错。4、学科主任履行好所辖学科的课堂指导职责：（1）每周坚持听课4节（每学期不少于60节），并要有听必评，且要求评课简约，重点突出，侧重评价教师的教学方式转变。（2）每周要坚持对自己所辖学科教师的课堂秩序和教师教学行为进行室外走动性调研，发现问题及时指出。5、学科主任履行好所辖学科过程性教学的评价职责：（1）负责年级抽测（或月考）测试题的命制和阅卷工作，确保试题质量和阅卷的规范。（2）及时根据教导处提供的测试数据信息进行分析，采取有效方式帮助教师发现问题，改进工作，实现班级之间教学成绩的均衡化。（3）每学期初，要利用太原市期末成绩的统计信息，比对性分析所辖学科的教学宏观位次，对所辖学科的教学实施目标管理。6、学科主任履行好所辖学科教学的总结考核职责：（1）每学期末，要对所辖学科的教学工作进行总结，用书面形式呈现。（2）每学期末，要及时获取所辖学科提炼出后续教学工作的改进措施。从中析得有价值的信息，教学成绩的详细数据，同时，对问题教师进行帮助性分析。7、学科主任履行好促进教师专业化成长的职责：（1）以身作则，善于学习，自费订阅有利于提升自己学科素养的报刊杂志。（2）教育组员多获取学科前沿的新闻、科技和时政信息，做具有新时代思维意识的教师。8、学科主任履行好所辖教师职业道德的教育职责：（1）教育组员做学生喜欢的老师。（2）注意检点和优化教师不良的教学情绪。（3）培养组员科学处理师生关系，协助组员处理好“学困生”衍生出来的突出矛盾或纠纷，杜绝所管辖的教师团队发生违背教师职业道德的事件。初中部学科教学基本要求(高中物理)【第二篇】第一单元直线运动学习要求一、学习内容1．质点物理模型2．路程位移平均速度瞬时速度加速度3．匀变速直线运动的规律4．自由落体运动竖直上抛运动5．运动的合成与分解6．伽利略对落体运动的研究7．学生实验：（1）用DIS测定位移和速度（2）用DIS测定加速度二、学习要求1．理解质点，物理模型：理解质点的概念，知道物理模型的作用和特点，知道建立物理模型的条件，能指出物理模型和实际物体的区别。2．理解路程，位移，平均速度，瞬时速度，加速度：记住它们的符号和单位还能指出它们的矢量还是标量。认识路程与位移、时间与时刻、平均速度与瞬时速度、速度与加速度之间的联系与区别。3．掌握匀变速直线运动的规律：能运用匀变速直线运动的公式和图象求解未知物理量，解决简单的匀变速直线运动文通。4．理解自由落体运动：知道重力加速度的大小和方向，理解自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动，能运用匀变速直线运动规律解决自由落体问题，理解竖直上抛运动：理解竖直上抛运动的性质，能运用匀变速直线运动规律解决竖直上抛运动问题。5．理解运动的合成与分解：理解运动的合成与分解，能用运动合成与分解的方法处理初速不为零的匀变速直线运动文通。6．知道伽利略对落体运动的研究：知道伽利略对落体运动的研究概括，感受伽利略研究落体运动的基本方法和主要贡献。7．知道DIS的含义、特点及DIS实验的主要器件，学会用DIS测定位移、速度、加速度。说明：（1）关于“运动的合成与分解“的学习，本单元仅限于讨论相对于同一参照系的直线运动。（2）不要求学习和讨论“打点计时器”。（3）不要求学习和讨论匀变速直线运动的位移-时间图象。第二单元力和物体的平衡学习要求一、学习内容1．形变弹力2．滑动摩擦力静摩擦力3．互成角度两力的合成力的分解平行四边形定则4．共点力的平衡5．力矩有固定转动轴的物体的平衡6．学生实验：（1）研究共点力的合成（2）研究有固定转动轴的物体的平衡条件二、学习要求1．知道变形，弹力：知道形变，知道弹性形变是产生弹力的原因，能根据弹性形变判断弹力的方向，知道在弹性限度内，形变越大，弹力越大。2．理解滑动摩擦力：知道产生滑动摩擦力的条件，能判断滑动摩擦力的方向，理解动摩擦因数，会用滑动摩擦力公式进行计算。知道静摩擦力：知道静摩擦力和最大静摩擦力，能判断静摩擦力的方向，能根据力的平衡条件求静摩擦力的大小。3．理解互成角度两力的合成，理解力的分解：理解力的合成与分解的概念，领会等效替代的思想。理解平行四边形定则：会用作图法求解合力或分力，会用直角三角形知识进行计算。4．理解共点力的平衡：理解物体的平衡，理解共点力的平衡条件，能用共点力的平衡条件求解有关未知量。5．理解力矩，理解有固定转动轴的物体的平衡：理解力矩的概念，知道转动平衡状态，能用有固定转动轴的物体的平衡条件求解有关未知量。6．（1）学会研究共点力的合成：知道实验目的和器材，学会用橡皮筋等简单器材研究两个分力与合力的关系，能通过实验测出合力的大小和方向。（2）学会研究有固定转动轴的物体的平衡条件：知道实验目的和器材，学会用力矩盘通过实验探究有固定转动轴的物体的平衡条件。说明：（1）不要求学习胡克定律及进行相关计算。（2）关于静摩擦力不涉及静摩擦因数。（3）在应用平行四边形定则时，限于用作图法或直角三角形知识求解，不要求运用一般三角形的边角关系求解。（4）不要求学习一般物体的平衡条件，不要求把共点力的平衡条件和有固定转动轴的物体的平衡条件联立求解。讨论有固定转动轴的物体的平衡必须“确有”一个固定转动轴，不要求把任意点作为固定转动轴。第三单元力和物体运动的变化学习要求一、学习内容1．牛顿第一定律2．牛顿第二定律3．国际单位制4．牛顿定律的应用5．牛顿对科学的贡献经典力学的局限性二、学习要求1．理解牛顿第一定律：理解惯性，知道惯性是一切物体固有的属性，质量是惯性大小的量度。知道伽利略的理想实验，能用牛顿第一定律和惯性概念解释简单的实际问题。2．掌握牛顿第二定律：能按照正确的方法和步骤，熟练运用牛顿第二定律，解决相关的动力学问题。3．知道国际单位制：能规范地表达物理量的单位，并能正确进行单位换算。4．通过牛顿定律的应用，认识我国基础建设的巨大成就，激发爱国主义精神。5．知道牛顿对科学的贡献，知道经典力学的局限性：知道牛顿的科学贡献，领略科学家的科学态度和创新精神。知道经典力学的适用范围和局限性。说明：（1）“牛顿第二定律”的应用仅限于单个物体，且物体质量与合外力都不变的情况。两个或两个以上的关联物体的动力学问题仅作选学内容。（2）学生实验“用DIS研究加速度与力的关系和加速度与质量的关系”仅作选学内容。第四单元相互作用学习要求一、学习内容1．牛顿第三定律2．动量3．动量守恒定律二、学习要求1．理解牛顿第三定律：知道力的作用总是相互的，有作用力必定有反作用力；在较简单的相互作用中能分析作用力和反作用力，并画出示意图，理解牛顿第三定律及其表达式，包括作用力与反作用力的大小、方向、作用线、作用点的关系等。知道作用力与反作用力的性质总是相同的。2．理解动量：知道动量，包括知道它的大小与方向；知道什么是动量的变化量。3．理解动量守恒定律：知道动量守恒的条件，会用动量守恒定律计算两个相互作用物体作用前后的相关物理量。知道反冲运动遵循动量守恒定律，知道火箭发射是一种反冲运动；了解我国火箭事业的巨大成就。说明：（1）动量守恒定律的应用仅限于一维情况，涉及计算仅要求对定律的直接作用，不要求与其他规律综合运用。（2）学生实验“用DIS验证动量守恒定律”鉴于目前条件，仅作为选学要求。第五单元曲线运动和万有引力学习要求一、学习内容1．平抛运动2．匀速圆周运动3．万有引力定律4．第一宇宙速度人造地球卫星二、学习要求1．掌握平抛运动：懂得运用分析、类比、综合等方法去研究平抛运动。理解平抛运动可以看是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。会求解平抛运动的下落高度、初速度、水平射程和运动时间等相关未知量。2．理解匀速圆周运动：知道物体做匀速圆周运动的条件。理解匀速圆周运动的线速度，角速度，周期及其相互关系，并能熟练地进行计算；理解向心力、向心加速度；理解向心加速度是描述物体做圆周运动时速度方向变化快慢的物理量，会用公式计算向心加速度的大小；理解向心力在圆周运动中所起的作用，并能解决质点在竖直平面上做圆周运动经最高点和最低点时向心力的分析计算。3．理解万有引力定理：知道卡文迪许扭秤实验，懂得百年艰苦探索的可贵，知道精确测量万有引力衡量的科学意义。知道万有引力，理解万有引力定律，并能进行相关分析和计算。4．理解第一宇宙速度，掌握人造地球卫星：知道第一宇宙速度，了解我国航天事业的发展。了解人造地球卫星的原理及其应用。说明：（1）关于向心力的计算，仅限于由一个力直接提供向心力的情况。（2）学生实验“描绘平抛运动的轨迹”，仅作演示实验要求。第六章机械能学习要求一、学习内容1．功功率2．动能重力势能弹性势能3．功和能量变化的关系4．机械能守恒定律机械能守恒定律的应用5．动能定理及其应用6．学生实验：机械能守恒定律二、学习要求1．理解功：理解做功的两个必要因素，理解功的概念及数学表达式，能计算恒力做功。理解功率：理解功率的概念及数学表达式，知道瞬时功率，知道平均功率。理解公式的物理意义，能用它解决功率恒定时，牵引力跟速度大小成反比的问题。2．理解动能：理解动能的概念及数学表达式，能计算物体的动能。理解重力势能：理解重力势能的概念及数学表达式，能计算物体的重力势能。知道弹性势能：知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。3．知道功和能量变化的关系：知道在能量相互转化过程中，转化了的能量的多少，可以由做功的多少来确定，知道做功的过程就是物体能量的转化过程，知道功是能量转化的量度。4．掌握机械能守恒定律：理解机械能，理解动能和重力势能的相互转化，领会机械能守恒定律的内容。通过应用机械能守恒定律，解决只有重力做功的情况下物体的功能和重力势能相互转化，且机械能保持不变的简单问题。了解历史上关于“永动机”的争论，懂得在科技研究中尊重事实、遵循科学规律的重要性。5．掌握动能定理：知道动能定理的使用条件，理解动能定理的推导，研究摆球振动时动能与重力势能相互转化的规律，即摆球几乎总是摆置同样的角度。6．学会研究机械能守恒定律：知道实验目的和器材，会设计实验方案，研究摆球振动时动能与重力势能相互转化的规律，即摆球几乎只是摆至同样的高度。说明：（1）对变力做功不作要求：（2）对弹性势能不要求进行计算。第七单元振动与波动学习要求一、学习内容1．振动简谐运动2．振幅周期频率3．单摆及其振动周期4．机械波的形成横波横波的图像纵波5．波速和波长、频率的关系6．波的叠加波的干涉波的衍射7．学生实验：用单摆测定重力加速二、学次要求1．知道振动：知道机械振动的概念。知道机械振动是物体机械运动的一种形式，了解地震常识。理解简谐运动：知道简谐运动是一种理想化模型。通过弹簧振子模型，知道简谐运动的图象及其物理意义，理解物体做简谐运动的条件和特征，能定性地说明回