西师版语文三年级下册教案

西师版语文三年级下册教案学完新单词后，我相信你能更流利地阅读课文。我们一起试试吧。一边读书，一边思考。你从课文中知道了什么？你还有什么不明白的？让我们来看看西施版三年级语文下册的教案吧！欢迎咨询！西师版语文三年级下册教案1教学目标1、认识本课生字，新词。2、正确、流利地朗读课文，了解激光的特点和广泛用途。3、引导学生从小确立爱科学、学科学、利用科学造福人类的志向。重点难点1、识字学词。2、了解激光的特点和用途。教具准备字词卡、激光笔、手电筒、投影机、有关激光的图片资料。教学时间两课时。教学过程第一课时一、引疑激趣，导入新课1、教师演示手电筒光：这是什么光?你们还知道哪些光?2、教师演示激光笔：谁知道这叫什么光?3、板书课题，齐读。从课题中，你猜想课文会写些什么?你想知道些什么?二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。2、想一想：从激光的话中，你了解到了什么?能说多少就说多少。三、识记生字，学习新词1、听课文录音朗读或教师范读，边听边标出生字词。2、借助拼音正音，同桌互读、互评、互纠。3、小组合作交流：你是怎样记住这些生字的?4、读读由生字组成的新词，结合句子理解意思，暂时理解不了的用铅笔做上记号。5、再读课文，比比谁读得正确、流利。四、巩固识字，指导书写1、抽读生字卡(个别读、开火车读、比赛读)。2、仔细观察“我会写”中的生字在田字格上的位置。3、你认为哪些字最难写?怎样才能写得好?4、教师相机范写难写字，学生评。5、学生各自在田字格上先描后写，再在四人小组里互评。然后推荐的作业给老师投影展示。五、课外延伸搜集有关激光的图片资料，与同学交流。第二课时一、复习生字词(多种形式认读)二、以疑引读，感悟课文1、激光有什么特点?课文介绍了它的哪些特殊本领(用途)?请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，然后在四人小组里交流。2、体会“聚集、变幻、清晰、削铁如泥”等词的意思，在小组里说说你是用哪些方法弄懂词义的。3、用“我叫激光，我会……”的句式，用自己的话说说激光的用途，可以说课文里面介绍的内容，也可以是你从其他地方了解到的，比一比谁说得清楚、简练。4、读最后一个自然段。①你读明白了什么?②你享受过激光给生活带来的好处和乐趣吗?和同学、老师说一说。三、自由朗读，加深体会四、总结，升华情感学了这一课，你有什么感想?五、作业1、完成课后第三题练习。2、把本课中你喜欢的词语采集下来。西师版语文三年级下册教案2教学要求1.学习本课生字新词。2.正确流利有感情的朗读课文。3.理解文中含义深刻的句子。4.理解课文内容，领会和平鸽的意义。重点.难点理解课文内容，体会和平鸽的含义。课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1.学习生字新词。2.学习文中含义深刻的句子。3.有感情的朗读课文。教具准备生字卡片、实物投影。教学过程一.欣赏图片投影出示各自的图片。你能用一两句话说说你看到的鸽子吗?二.导入课题个子活泼、美丽、可爱，而且还象征着和平，人们往往呈各自为“和平鸽”。(板书课题)，那么“和平鸽”这个名称是因何而来的呢?又有什么象征意义呢?让我们一起学习这篇课文。三.初读课文，自学生字词四.再读课文，质疑1.指名学生逐段读课文，正音，评议。2.说说你读懂了什么?3.请学生对不理解的地方提出疑问。4.教师归纳。课文记叙了毕加索在听到德国法西斯惨无人道的恶行后，怀着对和平的向往画了一只鸽子，并献给巴黎世界和平大会，从此，个子成了和平的象征。五.布置作业1.抄写生字。2.正确、流利地朗读课文。第二课时教学目标1.联系上下文理解含义深刻的句子。2.理解课文内容，体会和平鸽的意义。3.正确、流利、有感情的朗读课文。教具准备实物投影。教学过程一.复习导入1.听写词语。攻占.首都.叙述.牺牲.憎恨.气急败坏2.谁能说说毕加索的情况?二.学习课文第一自然段1.指名朗读课文。2.教师简介当时的时代背景。3.指名朗读。“攻占”中毒，读出对德国法西斯的仇恨;“沉重”用低沉的语调读出毕加索的忧国忧民的爱国之情。4.全班朗读。三.学习课文2~7自然段1.指名分自然段读。2.找出描写米什伯伯的语句。(满脸泪痕的老人把手捧着的一只死鸽子放在桌上，泣不成声地叙述起来)3.老人为什么如此悲伤呢?指导朗读：读出德国法西斯的残暴、凶狠;读出小柳辛的英勇、顽强，读出老人在叙述中的对法西斯强盗的仇恨以及失去亲人的悲伤。4.全班感情朗读第4自然段。5.出示句子。听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖。(1)“颤抖”是什么意思?(2)为什么毕加索的心在颤抖?你从中体会到什么?(3)指导感情朗读。6.老人对毕加索有什么请求呢?7.毕加索面对老人的请求是怎么做的呢?出示句子。毕加索马上动起笔画起来，寥寥几笔就勾勒出一只展翅翱翔的鸽子。(1)指名朗读。(2)你能体会毕加索的画鸽子时的心情吗?(3)感情朗读。8.全班有感情的齐读2~7自然段。四.学习课文最后一个自然段1.指名朗读第8自然段。2.为什么毕加索要把这幅鸽子图献给巴黎和平大会?3.为什么毕加索笔下的鸽子成了和平的象征?4.全班有感情的朗读第8自然段。五.课外拓展你还希望和平鸽飞到哪里去?比你的希望说一说。学生讨论后交流。六、总结世界各地、各国人民都渴望和平，愿和平鸽飞到充满硝烟的战场，化解人们的仇恨，让他们热情拥抱，从此和平友好相处。我们的世界会因此更加灿烂美丽!七、布置作业1.自由积累好词佳句。2.有感情的朗读课文。3.把你对和平鸽的美好愿望写下来。西师版语文三年级下册教案3教学目标：1.学会本课生字，并能正确书写。2.读课文，知道毕加索笔下的和平鸽成为和平的象征。3.有感情地朗读课文，培养热爱和平、关注人类命运的情操。教学重难点：目标123教学过程：一、激趣导入师：同学们，大家好，今天我们一块儿学习第33课，首先跟着老师读一读课题：33和平鸽(PPT出示鸽子图片)孩子们，你对和平鸽有什么了解呢?生交流自己收集的和平鸽资料(是呀，好多同学通过预习了解到了：在遥远的过去，鸽子曾被人们看成是爱情的使者。后来，鸽子才被当做和平的象征。)师补充介绍和平鸽过渡到新课师：说得真好，和平鸽是和平、友谊、团结、圣洁的象征，然而把鸽子作为世界和平的象征，并让世界公认，却始于毕加索，(PPT出示毕加索照片)毕加索是西班牙画家，他思想进步，热爱和平，他的作品对现代西方艺术流派有很大影响。这篇课文讲的就是关于毕加索画和平鸽的故事。首先让我们齐读课文，注意读准字音，读通句子。(PPT出示要求)读课文二、生字学习1.读准字音师：首先我们来认识一下这篇课文里的生字(PPT出示生字：毕bì、索suǒ、攻gōng、占zhàn、首shǒu、叙xù、述shù、牺xī、牲shēng、念niàn)跟着老师读一读这些生字，你读对了吗?在这些字中，你认为哪几个字是需要提醒同学们注意他的笔画的呢?哦有的同学说到了到“念”字我们来看看他的写法(PPT出示笔顺)大家要注意，念字上面是“今”下面是“心”中间只有一个点接下来我们一块儿读一读带有生字的词语(出示没有拼音的词语)三、学习课文，体会情感1.学完生字，相信你一定能把课文读得更流利，让我们一块儿来试试，一边读，一边想，你从课文你知道了什么?还有什么不明白的?(PPT读课文)2.哦，有的同学从课文里知道了故事发生的时间和地点，课文的第一自然段就为我们交代了(PPT出示第一自然段师读第一自然段)3.也有同学通过读课文知道了小柳辛的故事，是的，这在课文的2——4自然段4.还有的同学读了课文提出了这样的问题：(毕加索为什么要画鸽子呢?)就让我们带着这个问题走进课文的重点段落，请同学们自读2——4自然段找一找问题的答案(PPT出示提示：：自读2——4短想一想毕加索为什么要画鸽子?)5.读了课文，你一定知道了，毕加索画鸽子最开始是为了纪念一个叫柳辛的孩子(PPT出示：柳辛)6.让我们来看一看关于小柳辛的故事吧(PPT出示老人的话：“我有个孙子„„一定要替父亲报仇”)看到这里，你能用句中的词语来说一说战争给人们带来了什么吗?7.是呀，残酷的战争让柳辛失去了最亲的人，父亲的牺牲让小柳辛非常悲痛，同时也让他对法西斯匪徒十分憎恨(PPT出示第二句：小柳辛非常悲痛，同时也对法西斯十分憎恨，他下定决心，一定要要替父亲报仇)战争是如此的残酷，如此的血腥，而小柳辛面对父亲的牺牲也下定决心要为父亲报仇，这一天，机会到了(PPT出示“昨天，他正在房顶上放鸽子„„与匪徒厮打起来”)师：你能从这一句中的哪些词语感受到柳辛对敌人的憎恨，请你把这些词语勾出来(PPT拉红：冲、斯达)对，我们从他的动作中可以看出他的心理感受，正是对敌人的憎恨让他有了冲向敌人的勇气，正是对敌人的憎恨让他有了和敌人厮打的动力，可是，小小的柳辛那里是这么多敌人的对手啊!(PPT出示后面一句：可是„„一只一只地掐死了。)你能找出这一部分中描写敌人动作的词语吗(PPT拉红：打昏、扔下去、摔死、掐死)师：从这些词语中你能体会到什么?是呀，敌人连小孩都要残害，连一只小小的鸽子也不放过，法西斯是多么残忍，多么惨绝人寰那，所以，听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖，让我们齐读第2——4自然段，共同去体会那悲愤的情感吧!(读2——4段)读到这里，让我们再来回答这个问题：战争还给人们带来了什么?是呀，战争带给人们的不仅是悲痛，不仅是憎恨，还有恐怖的死亡和抹不掉的泪水。请你快速浏览2——4自然段勾出这三段中描写眼泪的词语(PPT：满脸泪痕、泣不成声、血泪控诉)从老人的眼泪中你能感受什么?是呀，满脸泪痕的老人让我们看到了他面对战争的无助，泣不成声的老人让我们看到了他对孙子离去的悲痛，血泪控诉的老人让我们感受了他对法西斯的憎恨，其实老人的眼泪里也包含了众多深陷战争的人民的共同愿望——渴望和平而此时的毕加索心里也充满了对和平的向往，所以当老人请求毕加索画一只鸽子来纪念小柳辛时，(PPT出示课文句子：毕加索马上动笔画起来，寥寥几笔就勾勒出了一只展翅翱翔的鸽子。)你能从这句话中的哪些词感受到毕加索心里的仇恨和对和平的向往?(PPT拉红：马上、展翅翱翔)是的从马上和展翅翱翔就能看出毕加索心里的仇恨和对和平的向往8.(PPT出示毕加索当时画的鸽子)这就是毕加索当时画的那只鸽子。这只鸽子图和我们平常看到的鸽子图有很大的差别，聪明的你能想一想为什么会有这样大的差别的吗?对了，因为毕加索画鸽子的心情不一样，请你在课文里找出描写毕加索心情变化的句子，看看同学们勾了哪些句子(PPT出示句子：1.一天，毕加索坐在桌前，听见远处隆隆的炮声，心情非常沉重。2.听完老人的血泪控诉，毕加索的心里在颤抖。3.他心里充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。)从这些句子中，我们看到了毕加索心情的变化，你们喜欢这样的描写吗?那就请你们把它们抄在课后的自主积累中。9.你能在句子中勾出表现毕加索心情的词语吗?(PPT出示沉重，颤抖，仇恨和向往)孩子们，你知道毕加索的心情为什么一开始就很沉重吗?让我们来看一段关于这场战争的视频(PPT播放关于德国法西斯的罪行)面对着自己的家园被侵占，眼见着自己的同胞被残害，心里是多么的难受呀，这样的心理感受就叫沉重。孩子们，你还能用“沉重”来造个句子吗?(PPT用“沉重”造句)战争的残酷让人们每时每刻都处在沉重的阴影之中(PPT出示和平鸽图片和词语：沉重)，然而，当毕加索听到老人血泪控诉了法西斯的暴行以后，更是为之震惊，让心灵为之震撼(PPT：颤动)你能体会到，此时毕加索的心情和刚才的“沉重”相比起来又多了些怎样的感受?正如大家所说，此刻毕加索的心里更多了对小柳辛离去的悲痛和对战争的憎恨。所以，他满怀对法西斯的仇恨和对和平的向往画下了这一幅震撼人心的画(PPT：仇恨和向往)，孩子们这不仅仅是一幅纪念柳辛的画作，这更是毕加索以及身处战争的人民情感的宣泄呀。孩子们请你根据你的体会填一填下面的空：(PPT：看着这只展翅翱翔的鸽子，我仿佛看(听)到了___________。)10.带着对和平的向往，后来毕加索又画了一幅鸽子图——《和平鸽》献给巴黎世界和平大会。从此，鸽子就成了世界和平的象征。(PPT出示图片