五年级语文人教版下册教案

五年级语文人教版下册教案《叙利亚卖水人》的选文富有异域风情。正文叙述了叙利亚卖水人使出浑身解数招揽生意，让人不得不“花钱喝酒”。我们来看看五年级人教版第二册的教案吧！欢迎咨询！五年级语文人教版下册教案1教学目标1.在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。2.能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考。3.能恰当地运用文中的语句练习说话。教学过程一、揭示课题出示课题“叙利亚”。简介叙利亚的地理位置。今天，我们将随新加坡女作者尤今一起去那儿领略一下异域风光，感受那里的风土人情。二、整体感知1.学生快速默读课文1—3节，用直线找出文中介绍叙利亚的有关语句。交流：到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就低了。2.你能否用上恰当的关联词将这些语句连起来说一说?3.齐读课文1—3节4.在叙利亚，最令作者难忘的，倒不是这些又便宜有好喝的水果汁，而是那些“卖水人”。出示课题三、深入研读他们出尽奇招装饰摊位。1.学生自由读课文5—8节他们可爱。2.完成练习：“我”难忘叙利亚的卖水人是因为他们富有人情味。3.再读课文5—8节，叙利亚的卖水人留给你印象最深的是哪一点，并说说理由。4.交流第五节“出尽奇招”中的“奇”为何意?出尽奇招具体表现在哪些地方?师生配合读有关语句。用自己的话来说说这两个例子。他们为何要在摊位的布置上大做文章呢?“这一观”文中指的是什么?为何“破财而饮”上打引号?第六节在作者眼里，为什么最可爱的是那些吹笛子的卖水人?作者是从哪些方面来介绍他们的可爱?(他们的装束，他们的眼神，善解人意)理解句子：1)……“咿咿呜呜”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。2)……他会不由自主地说：“再来一杯。”指导朗读：他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯吧!”第七节“他竟对我们说‘你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了!’”句中的“竟”字表现了作者怎样的感受?你是如何理解第八节的内容?四、拓展练习如果有机会去叙利亚，你会怎么做?课堂板书出尽奇招装饰摊位叙利亚的卖水人可爱富有人情味五年级语文人教版下册教案2教学目标：1、自主识字若干个。运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。2、能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。3、在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。教学重点：在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐。教学难点：领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。教学过程：一、揭示课题1、板书：叙利亚观看有关叙利亚的图片。看了图片，让我们领略了叙利亚的异域风情，让我们再看一段文字介绍，来了解一下。出示简介叙利亚的地理位置和气候特点：(指名学生读)叙利亚位于亚洲大陆西部，地中海东岸。北靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。海岸线长183公里。沿海和北部地区属亚热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。2、课文中也有一段叙利亚的介绍出示课文第一节到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成串串的汗，从额上淌下。学生自由读。看看叙利亚给你怎样的感受?指名读。(最不能忍受的，是叙利亚气候的干燥与闷热。)师生配合读。3、这么热的天，水是必不可少的?板书：水补齐课题，板书：30、叙利亚的卖水人齐读。二、学习课文(一)学习有关水的内容预习了课文后，我们知道这水是指水果汁。学生自由读文，划出描写水果汁的句子，并概括一下水果汁的特点。交流1、出示句子他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。齐读句子。出示：叙利亚的水果汁真是品种繁多。2、出示句子这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。齐读句子。出示：价廉物美3、出示句子他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。出示：冰凉解渴4、那么还有什么呢?5、我们知道叙利亚的水果汁的特点是：品种繁多、价廉物美、冰凉解渴。用一、二句话说说叙利亚水果汁的特点。(二)学习有关卖水人的内容1、出示句子最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。齐读句子。再读课题2、出示句子因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。齐读句子。3、这些卖水人在叙利亚随处可见，是极其普通的，可是到底是怎样的卖水人让我念念难忘呢?读课文的5~7节。文中写了哪几个卖水人?交流。板书出尽奇招卖水人纯朴可爱人情味浓指导说话，出示填空来到叙利亚，让我难忘的是卖水人吸引顾客的方式，如出奇招装饰摊位;难忘的是卖水人推销水的可爱方式，如吹笛子;难忘的是卖水人浓厚的人情味。4、如果你来到叙利亚，你会被谁所吸引?自由读5~7节，说说理由，小组交流。5、学习第五节，卖水人的招数“奇”在哪里?正因为如此，让人们不由自主地“驻足而观”，“破财而饮”。理解“驻足而观”，“破财而饮”。填空卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。有位卖橙水的，将橙堆成，上面，远远望去_________，________。有位卖萝卜水的，把萝卜________，惹得人们________，________。读第五节。6、再来看看那些可爱的吹笛子的卖水人，你认为是什么吸引住了你?那么幽幽怨怨的笛声怎么会吸引游客呢?为什么说人会“浸浴”在笛子声中?填空卖水人的笛声幽幽怨怨的，好像在说：“________”，让人无法抗拒这样的诱惑，不由地________，________。读第六节。7、卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的解数，让人不得不“破财而饮”，可在做生意的同时，卖水人又不乏浓厚的人情味。读读第七节。找出有关句子。出示句子喝到第三天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了!”理解句子。“竟”出乎意料的。引读第八节听了这话，我恍惚间以为……，但定睛一看，站在眼前的，却只是……8、小结叙利亚的卖水人质朴可爱，有浓厚的人情味，难怪作者会说最令他难忘的不是那些便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。再读五到八节。三、练习写话生活中，我们经常会光顾商场、超市等地购物，你有没有观察过他们是怎样招揽生意的，推销自己的产品的，说一说，写一写。五年级语文人教版下册教案3教学目标：1、运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮、感动莫名”等词语的意思，了解文中加双引号词句的不同含义。2、继续尝试在读句子时静心思考，提出问题，概括文章相关内容。3、领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。4、体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐。教学重点：在提出问题解决问题的过程中体会叙利亚卖水人的聪明智慧，人情味。从卖水人的行为中感受叙利亚的风土人情，人与人相处的融洽和谐。教学难点：领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。教学准备：教学媒体学生预习要求：1、读通课文了解课文大意。2、理解部分词语意思。3、搜集了解有关叙利亚的风土人情。教学过程：一、导入1、师：请同学们拿出默写本听记一句话出示：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。师：请大家核对一下，写的是否正确?这句话是我们今天要学习的课文《叙利亚的卖水人》中的一个过渡段。这篇文章的作者是新加坡女作家尤今，我们在上学期曾学过她的(散文)《绿毛龟》——她是一个阅历非常丰富的女作家，特别喜欢旅游，1979年到过叙利亚(板书)，一个位于亚洲西部地中海东岸的小国家，并写下了这篇游记(板书)。2、师：不打开书，大家能根据这段话来猜猜这句话之前必定写了什么，之后必定会介绍什么?为什么?生：之前一定写便宜又好喝的水果汁，之后一定写的是那些卖水人。师：那么我们打开书看看，课文的1——3小节是否写了便宜又好喝的水果汁?找找有关语句。二、学习1-3小节轻读课文，找找有关的语句。引导学生体会果汁的好喝，引读：不是…而是…学生交流：天气闷热引读：顷刻间……师：虽然在文章中没有直接写出果汁的好喝，但是我们联系上下文知道在这么闷热的天气里，有这么多品种的果汁可以选择，而且是新鲜水果汁，当然会给人好喝的感觉，再加上价格的便宜真是(价廉物美)师：这水果汁真是价廉物美。而尤今却说(再引读过读句)学生可质疑：为什么最难忘的是叙利亚的卖水人?师：这也是老师想知道的，那么我们就去看一看接下来介绍的卖水人有哪些做法?三、学习课文的5——7小节1、课文中所写的卖水人又是怎样来吸引顾客的呢?快速读一下课文5——7小节，概括一下卖水人的做法。学生回答。教师板书：装饰笛声人情2、为什么这么快就能找到概括的语句?既然是总分结构的，那么就让我们看看作者的具体描写，具体去领略一下这些卖水人的高招默读这三个小节，边读边划出有关的语句。(1)学习第五小节师：看，这就是卖水人出尽奇招装饰来装饰的摊位，出示图片：这样的摊位吸引你吗?为什么?第一个摊位学生可以抓住“橙山”、“满满”、“制作精巧”、“五彩缤纷”、“相互争艳”等词语来分析。(适时地指导朗读)第二个摊位，学生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“驻足而观”等词语来分析。(适时指导朗读)出示：客人看到这些新奇的图形，一定会停下脚步来看，看看()，他们会想()，当然会()。理解“破财而饮”的意思，体会这里的引号是反义，表示心甘情愿地掏钱来买。师：看来他们真是煞费苦心，出尽奇招，在视觉上首先让顾客都感到了新奇。补充板书：新奇(2)学习第六节出示：你能抗拒这样的诱惑吗?师：这是一种怎样的诱惑?学生找找有关的句子，理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。师：他们不仅用笛声，而且用自己的眼神来吸引顾客，他们的眼睛仿佛在说：“。”指名读，齐读。师：沉浸、沐浴在这样的笛声中，喝着冰冷的酸橙水，没有一个人能够抗拒这样的诱惑，连心也凉了起来。你能换个词语说说“凉”的感受吗?(“凉”——幽静、舒适、清爽等。媒体放大“凉”)出示填空：此时此刻我们眼前出现了这样一个情景：在大街上，小巷里，卖水人背着()，手执着笛子，吹起了()，这曲子仿佛在告诉我们()。师：所以喝完以后他还会不由自主地说：“。”这句话应该谁说的，现在是谁说，你能感受到什么?补充板书：可爱(师：真是太可爱了，卖主自己要求买主再来一杯，因为他自己也相信在这么热的天气里，不会有人抗拒如此大的诱惑。这又是一招奇招。)师：读到这里叙利亚的卖水人给你留下了怎样的印象?我们下节课再继续学习。看看叙利亚的卖水人还会怎样吸引顾客。四、作业布置1、有感情朗读课文2、抄写生词板书设计：9叙利亚的卖水人(游记)看到的、听到的体验到的摊位装饰新奇幽怨笛声可爱人情