西师版小学二年级语文上册教案

西师版小学二年级语文上册教案这部精选的《好日子》童话，主要讲述了三只老鼠春天辛勤劳作，秋天收获果实，然后过上丰衣足食的好日子的故事。让我们来看看西施版小学二年级语文第一册的教案吧！欢迎咨询！西师版小学二年级语文上册教案1教学目标1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。2.认识8个生字，会写8个字。3.正确、流利地朗读、背诵古诗。教学重点1.认识8个生字，会写8个字。2.正确、流利地朗读、背诵古诗。教学难点感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。教学准备本课生字卡片、课文朗读录音带、查找跟诗有关的资料、课件。一、导入：同学们，我们从学前班开始就学了很多古诗，谁愿意背给大家听?今天，我们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。播放课文朗读录音。介绍作者。(范成大(1126—1193)字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)二、释题并初步感知课文(一)释题：“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?(二)教师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?(三)指名试读全诗，引导回答上面问题。三、学习诗文内容(一)自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。(二)小组讨论，(三)全班交流探究①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。1诗歌一、二句写了什么内容?明确：农民劳动的繁忙景象。2三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，要表现什么呢?明确：在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动像游戏一样，虽然繁忙但充满乐趣。请同学们认真想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)3诗歌的写法(1)正面描写劳动景象(2)语言清新自然，充满了浓郁的乡土气息。(四)引导学生试着解释全诗：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢!(五)引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)(六)放声自由读诗，想像其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。四、有感情地朗读全诗，指导背诵五、总结这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。六、布置作业背诵全诗，预习下一首诗。七、板书：四时田园杂兴(宋)范成大昼耘田辛勤劳动(赞美)夜绩麻学种瓜天真可爱(喜爱)西师版小学二年级语文上册教案2教学目标知识与技能：正确、流利有感情地朗读课文。过程与方法：在朗读中感受语言的优美，培养学生的想象、口语表达和运用语言的能力。情感态度与价值观：在学习中懂得劳动的益处，从而热爱劳动。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：让学生体会劳动带来的幸福和快乐。教学方法1.多种方法指导朗读,读中感悟.2.结合生活实际引导理解感悟课文内容。教学过程谈话导入：师：同学们，这节课我们继续学习《好日子》。板书课题：《好日子》，齐读，指导读(美美的，高兴地读。)师：昨天那三只可爱的小老鼠今天又来到了我们的课堂，你们想再见见他们吗?(想)师：看，(课件：)你能从他们的脸上的表情说一说他们的心情吗?(非常高兴、开心……)设计意图：让孩子们通过看图再次感受小老鼠的喜悦心情。师：他们为什么这样高兴呀?(因为他们过上了好日子。)师：那你认为三只小老鼠的好日子应该是什么样的呢?(天天都有好东西吃、、、、、)二、阅读感悟。(一)现在就让我们再次走进课文，了解这个小故事好吗?请同学们把书翻到72页。(二)请几名同学分自然段读课文，其他同学想：三只小老鼠是怎样过上好日子的?(三)走进课文。师：老师在课文中找到了三个描写季节的词，你们找到了吗?(生答，师板书。)师：那你知道这三个表示季节的词之间有什么联系吗?(时间的先后顺序)师：那我们就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。1、第一自然段(播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么?)(1)指名读。问：他们在地里都中了什么呢?(2)(课件：出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子)问：你们见过吗?、拓展：除了这些瓜子，你还知道那些瓜子?设计意图：使学生真真切切地认识种子。(3)(课件：出示第一自然段)问：同学们，你们注意这一段句子有什么特点吗?(这是一个排比句)那什么样的句子是排比句呢?(课件：出示排比句的概念。设计意图：让学生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戏作运用。)本文有好几处都运用了排比句，我们读的时候一定要注意排比句的特点。(4)指名再读。(多么勤劳的小老鼠啊!他们把籽撒到地里面，也把希望一起播种。)拓展：让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后会想些什么，有会做些什么呢?(学生自由谈)2、第二自然段(到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了!让我们同三只老鼠一起看一看。)(1)指名读。问：课文用了一个词来形容这些花，你知道是哪个词吗?(黄灿灿)你能换一个词吗?(2)想看看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花吗?师生一起欣赏图片。(课件：出示冬瓜花、南瓜花、丝瓜花)边欣赏边引读第二自然段(课件：出示第二自然段，用朗读将美展现。)(3)你还能说哪些表示颜色的ABB式词语?3、第三自然段(一转眼，秋天来了。)(课件：出示南瓜、冬瓜、丝瓜图.)(1)自由读，教师读：故意丢掉好圆好圆、好大好大、好长好长。引导学生发现并比较师生读的句子哪个好?为什么?(课件：出示第三自然段)(2)师：ABAB式词语也叫叠词，你能说几个这样的词吗?(3)师：看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好长好长的丝瓜，三只小老鼠别提多高兴了!把他们的高兴劲儿读出来吧!全体齐读。(4)想象：三只小老鼠齐心协力，把好圆好圆的南瓜()回家，把好大好大的冬瓜()回家，把好长好长的丝瓜()回家。4、教师用语言叙述第四自然段。5、第五自然段(吃饱了，喝足了，三只老鼠不闲着，做了一辆好漂亮的瓜车。(课件：出示瓜车)(1)自由读第五自然段，然后说一说他们是怎么做的?(2)出示第五自然段，指名读，其他同学依然思考他们是怎么做的?教师指导抓住动词：挑、切、用，体会用词的精当。(3)师生一起用图片帖瓜车图，指导朗读：哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车!(4)边看图边引背第五自然段。6、第六自然段(1)教师边帖图(三只老鼠、三种瓜贴成的瓜车图)边叙述内容。(2)齐读第六自然段。(3)想象更美更甜的好日子是什么样的?(4)师生齐读。7、通过学习这个童话故事你懂得了什么?请用“只有……才能……”说一说。(是啊，正如达芬奇所说：勤劳一日可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。)8、理解劳动。说了这么半天劳动，小老鼠种瓜、收瓜是劳动，农民在田里干活是劳动，你认为老师给你们讲课也是劳动吗，你还能说说什么是劳动吗?9、师：老师有几句话要送你们，希望你们从中能有所收获。(课件：出示谚语、名言)四、总结课文。孩子们：学习了这个小故事，我们也从中得到了生活中的一个启示，只有劳动才能创造幸福和快乐，靠勤奋和智慧才能过上好日子。五、拓展：1、把这个小故事讲给别人听一听。2、续编《好日子》。六、板书设计：(略)西师版小学二年级语文上册教案3教学目标：1、会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。2、正确流利，有感情地朗读课文。3、通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。4、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。从而增强学生爱劳动意识。教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、快乐。教学准备：生字卡片磁带教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么?2、生答，《好日子》师板书。3、你眼中的好日子是什么样的?(生各抒己见)我们每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢?让我们一起到文中寻找答案吧。二、看图了解大意1、出示文中插图指名说图意2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢?请同学们认真听老师读课文，注意自己不认识的字。3、学生自由读文圈出本课的生字三、随文识字1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢?(指名读1自然段)引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化?(指名读2自然段)相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。老鼠们是怎么食用这些果实的(齐读4自然段)(1)学习“都、汤”(2)同桌交流组词并说说带三点水旁的字。(3)谁能用“都”说一句话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么?(生用自己喜欢的方式读5、6自然段)(1)小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。(2)组内交流识字方法并用字卡互相考一考四、做游戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他五、小结同学们，这节课你有哪些收获?六、作业有感情地朗读课文。