小学语文二年级上册第2课“我是什么”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学语文二年级上册第2课“我是什么”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。目标预设:1、识字13个,写字9个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文,理解水的不同形态变化及性情。4、相关资料:教师准备:图片、字卡、实物学生准备:课前搜集有关水的资料。课时安排:3课时第一课时教学目标:认识13个生字,有感情的朗读课文,了解水的变化一、实验引入1、课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒,副食学生猜测。2、学生触摸后谈感觉。二、初读课文,认读生字1、魔盒的碗里有水有冰,它们会发生变化吗?读读课文就知道了。2、自由读课文,遇到生字生词多读几遍。3、读给你的同桌听一听,同桌不会的互相教一教;然后用我们学过的方法记一记生字。4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲”5、(出示生字生词卡片)指名读,其他同学跟着读。三、精读课文,理解朗读1、你最喜欢水的哪种变化,能给大家介绍一下吗?2、教师相机指导朗读(1)课文中的我穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的?你知道吗?(2)我的变化奇特吗?用你的朗读表现出来吧。(3)我是怎么变成雨、雹子、雪花的?你能做做“落”“打”“飘”的动作吗?(4)教师引读:夏天的早晨,我在---秋天的早晨,我在---3、看完了我的变化,你一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文,也可以加上动作。第二课时一、我是水孩子,我会变成什么?二、阅读理解1、引读课文:我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事?2、联系上下文思考:我的家还在哪儿?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中,我还能做哪些好事?又做过哪些坏事?3、了解水的性情后,你能读好课文吗?三、拓展性学习1、学生联系上下文和生活实际讨论、交流。2、现代生活中,人们想出了哪些办法,只让水做好事,不让它做坏事?3、学生合作,小组调查研究,研究水的家:看年无们身边有哪些保护或破坏水资源的现象?把看到的、想到的记录下来。第三课时一、复习导入二、学习生字1、检查读生字。2、检查读课文1)、出示生字,齐读2)、小组讨论学习(1)看看哪些字比较容易记?你是用什么方法记住的?(2)哪些字比较难记?讨论你怎样记住它们?(3)汇报结果3、师做重点强调4、自由练习每个字写4个。三、巩固练习。(转载请注明)