学校标准化建设自查报告【4篇】

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学校标准化建设自查报告【4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“学校标准化建设自查报告【4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!标准化建设学校自查报告【第一篇】附件3:Xxx义务教育学校标准化建设评估验收自查自评报告Xxx二〇一二年十一月十八日xxx标准化建设评估验收自查自评报告一、学校概况xxx,现有在校生482名,其中专任教师28名,开设班级12个,校舍面积7068平方米。学校始建于1987年,至今已有25年的历史,在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来,上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力,近年来,我校认真贯彻落实《义务教育法》,加快学校建设步伐,努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》,结合学校实际,现将自查结果报告如下。二、自查情况(一)、教学装备1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求,面积基本达标,内部设施较好,有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施,仪器完好率不低于95%,仪器设备摆放规范,管理制度健全,仪器设备清单齐全规范,能按课程标准要求完成实验教学任务。3、关于多媒体教学装备。学校配备13套班班通多媒体教学设备,13套设备全部正常并投入教学使用,为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室,配备计算机25台,满足学生的日常学习。4、关于图书室建设。共有图书15000册,生均31册,高于标准。图书室建设并全天开放,全开架借阅,满足不同层次、多样化需求,实行定期开放。5、关于音体美器材配置。音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台,手风1琴3个,美术器材较少,只有一些基本的画笔及纸张,学校已着手添置。体育方面,有跑道区域,篮球架2付并安装使用,排球场、羽毛球在一起1片,室外乒乓桌6张。能满足学生的日常教学及活动需要。(二)学校建设1、现有在校生482名,开设班级12个,班级人数都低于46人,符合省级标准。2、学校教学用房2栋,1栋为4层教学楼共16间教室,1栋为2层教学楼共间教室,总面积为1634平方米,满足日常教学的需要。3、学校运动场地建设和体育设施设备情况,学校设有直跑道区域,篮球场地2块,排球场、羽毛球合计1片,室外乒乓桌6张。总面积1440平方米,能满足学生的日常教学及活动需要。4、学校厕所1个,面积100平方米,适应学生的需要。(三)师资配备1、校长符合任职资格条件,教师具有相应的教师资格。2、学校现有专任教师28名,其中大学本科学历10名,专科学历15名,中师3名,中级职称17名,全体教师具备相应教师资格,专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线,继续教育参与率100%。3、学校教师配备基本合理,常识课专业教师不足,体育、美术无专业教师,学校体育、美术课程有其他教师兼职。(四)学校管理1、教育教学管理情况。按照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织,开展阳光体育活动,进一步减轻学生的课业负担,增强全体学生的身体素质。我校严格规范办学行为,2无节假日补课现象,无分重点班和违规招收择校生等问题。学校制定了各项制度,责任落实,坚持以人为本,实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。2、财务管理。学校有财务管理制度并严格执行,学校财务管理符合各项规定要求。3、教育教学设备使用和管理情况。为了做到学校管理的规范化制度化,我校建立健全了一系列管理制度如《实验室管理制度》《多媒体教室制度》《体育器材室管理制度》《音乐器材室管理制度》《美术器材室管理制度》《图书室管理制度》等,从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。4、校园环境卫生。学校有常态化环境卫生管理制度,校园环境卫生状况良好。三、自评结果通过自评,各项得分如下:1、教学装备共40分,得37分。2、学校建设共20分,得20分。3、师资配备共15分,得15分。4、学校管理共25分,得25分合计:97分能过自评,我们认为我校已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准,是一所标准化建设合格学校,敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。xxx二〇一二年十一月二十八日学校标准化建设自查报告【第二篇】标准化学校自查报告学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制,是时代发展对教育工作的要求。我校根据自治区制定的《内蒙古自治区中小学校办学条件标准》以及《呼伦贝尔市教育局关于进一步推进全市义务教育均衡发展的实施意见》和《莫旗义务教育学校标准化建设标准》的要求,结合我校实际,下面就我校的标准化建设自查情况汇报如下:一、学校基本情况腾克中心校成立于1913年,是一所九年一贯制学校,中心校新校址于2005年3月随移民工程投入使用,学校选址合理,符合防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准,校园内无危房存在。以方便学生就近入学为原则,合理设置并调整学校布点,全学区共有2所完小3个教学点,2013年全学区共有小学在校生388人,中学在校生48人,适龄人口入学率100%,辍学率为0。腾克中心校初中部有3个教学班,现有在校生48人,少数民族34人,其中达斡尔族29人;小学部有7个教学班,现有在校生238人,少数民族学生219人,其中达斡尔族206人。小学班现有教职工77人,专任教师73人,专任教师合格率100%,专科以上61人,高级职称17人,中级职称43人,初级职称10人。无职称7人。中学班教职工21人,专任教师17人,本科学历11人,专科学历6人,专任教师合格率100%。高级职称4人,中级职称11人,初级职称4人。无职称2人。教师结构较合理,能满足开足开齐各学科教学需要,目前存在的问题是我校中小学没有专业音乐教师。二、评估标准自查情况(一)规模和建设标准自查情况:科学确定办学规模及班额人数,办学规模和班额人数达到规定标准。我校是一所九年一贯制义务教育学校。根据实际确定了10个班的办学规模。小学7个教学班,在校学生238人,平均每班34人,中学3个教学班,在校学生48人,平均每班16人,自查结果:达标。(二)学校占地面积与规划自查情况:1、学校占地面积4万平方米,生均用地面积平方米。2、学校选址合理,交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水畅通、环境适宜,附近无污染源,符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准,校园内无危房存在。3、学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划,环境优美,教学区、活动区分离,明确区分。各建筑物彼此独立,又浑为一体,学校建筑标准符合《中小学校建筑设计规范》,学校有统一设计绿化规划,每幢楼的前后都有花坛或草坪,是学生学习、生活的理想环境。学校有“腾飞”、“希望”、“翱翔”主题雕塑广场3个,我校现有绿化面积1500平方米,占总面积的%,达到生均平方米,达到自治区标准化学校标准。4、学校设有围墙、校门(包括门卫室)、校牌、旗杆、硬化路面等配套设施。学校四周建有完整的2米高的铁艺围墙,10米可伸缩电动校门,20平方米门卫室,1根米不锈钢旗杆,所有校园内道路已经混凝土硬化,并用垂柳、丁香、塔松、榆树墙等设计成各具特色的林荫路。自评:达标(三)、学校建筑及附属设施自查情况:1、校舍建筑面积7069平方米,生均平方米。普通教室10个,面积680平方米。2、学校有与办学规模相适应的办公用房。学校教师办公室7个,校长室2个,工会、教务处、总务处办公室1个,广播室1个,会议室1个,电子备课室1个,卫生保健、卫生器具1个,校史展厅1个,共计使用面积634平方米。3、学校专用教室面积指标达到标准。学校现有专用教室和辅助用房11个,总面积728平方米,其中包括理化生实验室各1个、科技实验室1个;音乐室1个、美术室1个、体育教室1个,书法教室1个,计算机教室1个,多功能教室1个,心理咨询室1个。4、学校拥有办学规模相适应的生活服务用房2286平方米,其中宿舍楼1幢,教师学生食堂1个,锅炉房2个,值班室1个,教师学生室外厕所168平方米。自评结论:达标(四)图书资料设施自查情况:学校有图书阅览室1个,师生共有阅览座位28座,图书配备达到标准,学校图书藏书15000册,生均35册.工具书78种,报刊杂志45种。自查结果:达标。(五)体育运动设施4、学校有400米环形煤渣跑道的田径运动场,足球场一个,6人制曲棍球场1个,有围网,篮球场1个,学校风雨场馆340平方米,健身组合器一套。体育器械场地800平方米,体育常规通用设备、器械齐全,能满足正常体育教学。自查结果:达标。(六)教学、办公及生活设备自查情况:1、常规通用设备符合国家有关规范,能满足教育教学活动的常规需要。2、文科专用教学设备、理科专用教学设备及音、体、美教学设备安标准配备齐全。3、学校有计算机教室1套,多媒体教室1套,班班通12套,现有学生有效电脑30台,有效生机比达到10:1;教师办公计算机30台,师机比达到3:1。4、学校应建有校园计算机网络系统,并接入教育城域网,建有学校网站。学校有广播系统1套。自查结果:基本达标。三、学校管理(一)加强队伍建设,提高办学水平1、办学方向求长远学校坚持党的教育方针,坚持正确的办学方向,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规,制定了《腾克中心校长期发展规划》,争创标准化学校,并严格按照标准化学校评估体系逐项落实、分步实施。严格执行课程标准,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序、高效的运行。全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为首,各育并举”,面向全体学生积极推进素质教育,落实新课程,2、班子建设讲团结一个好的班子,肯定能领导出一个好的集体,一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。几年来,我校坚持走群众路线,以民主集中制为原则,进一步完善了领导岗位责任制,使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限,做到了层层负责,各司其职,各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。3、教师管理讲奉献教师的工作是体现良心的工作,即对孩子的爱心、责任心,同时,教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。几年来,我校在一直倡导教师的奉献精神,并把这种精神作为教师工作评价的前提。在学校的倡导下,全体教职工都有一种较强的工作上进心,为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。4、队伍建设标准高教师除了具备持之以恒的无私奉献精神外,还必须要掌握高水平的现代教育教学技能,才能供更好的胜任教师工作。为此,每学期学校认真都认真制订教师政治业务学习计划,根据学校和教师特点,认真制订教师培训计划,鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修,重点贯彻落实呼伦贝尔市教育局的“61324”人才培养工程,通过此项活动的开展,学校涌现出了一大批年轻的教育教学能手。(二)拓宽德育渠道,注重德育实效1、德育为首,注重实效学校始终坚持把德育工作放在首位,注重德育实效,贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》,建立健全德育工作网络:校长—主抓德育副校长—团支部(少先队),德育副校长—政教处--班主任—学生,德育人员职责明确,措施落实,做到计划安排详实周密,工作按计划开展,总结透彻有力,强调德育实效。2、学科教学,渗透德育学校要求教师在学科教学中,必须努力挖掘德育内容,体现德育教育。语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、孝敬父母、热爱劳动、民族团结等的教育;音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点,陶冶学生情操,激发爱国主义情感,培养团结协作和坚韧不拔的精神;更重要的是必须上好品德课。同时学校要求各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。“处处是教育”在我校得以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