三年级下册语文教案苏教版

三年级下册语文教案苏教版学习新词“渔、渔、远方、幼稚”，理解“蓬头垢面、幼童、垂丝、坐侧、莓苔、反思、路人、提问、远方、挥手、惊鱼、回应”的含义。来看看苏教版初三下册的语文教案吧！欢迎咨询！三年级下册语文教案苏教版1教学目的：情感目标：逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。知识目标：学习生字“钓、蓬、遥、稚”，理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。能力目标：背诵课文教学重点：1.识记本课的生字并知道它们的意思。2.逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的孩子的天真、可爱。教学过程：一、揭示诗题。1.导入诗题。2.理解诗题。二、理解诗句。1.朗读全诗。2.回顾方法：我们怎样理解诗句(读诗→释词→调序→解句)。3.释词解句。三、总结练习。1.指导朗读、背诵。2.根据这首诗，想象出一幅画。3.教师总结。四、巩固练习。1.形近字组词。钓()稚()遥()钩()准()摇()2.多音字组词。3.读下面诗句，先解释划线的词语，再解释诗句意义。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。________________________________________________________五、背诵《小儿垂钓》。三年级下册语文教案苏教版2教学目标：知识和能力：通过讲解和朗读古诗，使学生感悟古诗大意，能够熟读和背诵古诗。学会本课的7个一类生字和7个二类生字，通过古诗教学培养孩子的想象能力和观察能力。过程和方法：通过识字教学，使孩子们学会运用部件组合法来识记生字，并且掌握形声字的基本特点。情感态度和价值观：培养学生对生活的无比热爱之情，让学生去贴近自然，感受自然给人们带来的乐趣。教学重点和难点：能够感悟古诗大意，学会本课的7个一类生字，理解其字义，会认7个二类字。教具准备：小孩图、路人图、草图、生字卡片、实物投影仪教学时数：1课时。第一课时教学内容：1.感悟和理解古诗大意，熟读并背诵古诗。2.学会7个一类生字和7个二类生字;指导书写一类生字。3.完成课后习题。教学过程：一.复习导入：同学们，上学期我们学习过一首描写小孩在河边钓鱼时的情景的古诗，谁还记得它的题目?《小儿垂钓》你能试着背诵这首诗吗?二.练读古诗、背诵古诗。1、多种方式朗读古诗：学生领读古诗。学生自由练读古诗。指名读古诗。背诵古诗。2、让学生在诗中画出一类生字和二类生字，同桌之间读一读。三.对照书中插画，感悟古诗大意。1.观察图画，用自己的话说一说涂上画了些什么?2.通过读诗你读懂了什么?结合诗句说一说。3.把诗中描绘的情景将给大家听。四.学习生字。五、指导书写：重点指导垂、侧三年级下册语文教案苏教版3教学目标：1.真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。2.关注具体的词句，感受北国乡村的美丽景色。3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，了解窗外四季美景的特点。教学重难点：1.关注具体的词句，边读边想象，感受北国乡村的美丽景色。2.有感情地朗读课文，表现对大自然的喜爱之情。教法：采用情境教学法、语言描述法。学法：引导学生采用读中感悟、合作探究的学习方式。一、导入新课1、同学们，这节课让我们继续学习这篇优美的抒情散文《窗外》。(齐读课题)2、请同学们回忆一下这篇课文主要写了什么?作者又是按照怎样的顺序来描写的呢?3、通过上节课的学习，你觉得窗外的景色怎么样?能不能用书中的一个词来概括?什么叫“古朴美丽”?这节课，让我们透过作者的窗子，去欣赏这古朴美丽的乡村四季。二、品读课文，读中感悟1、指名学生分别读描写四季美景的段落，想想你最喜欢哪个季节的景色?2、读读自己最喜欢的季节，想想美在哪里，把写得优美的词语、句子画出来，一会与同学交流你的体会。3、学生汇报，师适时点拨：①春天抓住“披、如丝细雨、抹、扑面而来、唱”体会用词的准确贴切，比喻拟人的生动传神。想象春天还会有怎样优美的画面?春天给你怎样的感觉?你能读出春天的生机勃勃吗?熟读基础上指导背诵积累。②夏天想象“小河映夕阳”的情景。抓住“无拘无束、飞进”体会夏天的快乐，通过“微风习习、蛙鸣声声、眨、捉迷藏”体会夏夜的美丽宁静。指导朗读。③秋天通过“一片金黄、一望无际”感受稻田丰收的场景，体会农民喜悦的心情。指导学生读出丰收的喜悦。④冬天通过“遍身鹅黄、滚圆可爱”想象小鸡的样子，感受冬天的生趣。这段结束时用了什么标点符号?省略了什么内容你知道吗?能发挥你的想象，帮作者补充完整吗?三、感悟写法1、乡村的一年四季充满了自然的气息，可惜这古朴美丽的景色已经是很久以前的事了，齐读第六段。2、假如你是作者，看到窗外古朴的乡村变成了高楼林立的城市，会有什么感觉?指导读出作者对乡村的怀念和对自然的热爱之情。3、“很久以前”这个词让你想起了前文的哪个词?和前文的哪句话有联系?什么写法?把开头和结尾连起来读一读。小结：这篇文章的结构很有特色，开头结尾是总写，中间分别写四季，师板书“总-分-总”，以后你在习作中也可以试着应用。四、拓展训练作者窗外的景色如此美丽，同学们家窗外四季的景物老师相信更是迷人多彩的，愿意写一写你最喜欢的一个季节吗?五、总结同学们，窗外的景色是不断变化的，热爱美向往美的心却永远不会变，古朴清新是一种美，现代时尚也是一种美，只要你善于观察，善于发现，美就会无处不在!六、板书设计：(总)窗外美景春---生机夏---快乐怀念乡村窗外(分)一年四季秋---丰收热爱自然冬---生趣(总)古朴美丽