小学语文s版一年级下册教案

小学语文s版一年级下册教案雕塑从基本形态入手，需要把握动物的特征，确定动态，运用加减法，运用粘接、切割、雕刻、绘画等多种技法进行创作。来看看小学语文S版高一下册教案吧！欢迎咨询！小学语文s版一年级下册教案1教学目标：1、认识本课10个生字。会写其中6个一类生字：“开、子、门、千、万、五”，了解“子”“门”两个字的字理。2、进一步学习字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。3、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵，学习猜谜语。4、培养学生的分析能力和理解能力，增强学生对“手”和“眼”的了解与认识及懂得怎样保护自己的手和眼睛。教学重点：认读二类生字、会写本课的6个一类生字。教学难点：注意汉字书写的规范性，和“子”、“万”的笔顺。教具准备：1、生字卡片，字理识字图。2、“说一说、演一演”中的头饰或道具。教学时数：3课时第一课时教学内容：1、借助拼音读懂谜语，学习猜谜语。2、学习3个一类生字：“开、子、门”。教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，你们猜过谜语么?谁愿意出个小谜语给大家猜猜看?今天老师要和大家一起猜两条谜语，我们比一比，看谁最聪明!你们想知道是什么谜语吗?二.猜谜语，学习生字1、教师范读谜语。2、学生借助拼音读一读谜语的内容，同桌之间互相读。3、教师领读，指导正音。4、听一听，想一想谜底是什么?揭示谜底：手、眼。说说你是怎么猜出来的?5、熟读成诵。比一比，看谁读得又快又好，并进行情感教育，要爱护手和眼。6、找一找，用笔在谜语中画出一、二类生字。7、学习“开、子、门”三个一类生字。其中“子”、“门”进行字理识字，“开”可以联系生活识字，可以组词、做动作等方法进行识记。三、指导书写1、提出要求，在虚宫格里书写这三个生字，要规范、美观。2、注意：“子”是由三笔组成，横撇、弯钩、横。“开”第二笔是竖撇。“门”的笔顺是先写点。3、教师范写，学生练习书写。第二课时教学内容：1、学习“千、万、五”三个一类生字。2、认识二类生字，并完成部分课后练习。教学过程：一、复习导入开火车读生字卡片，复习上节课学习的三个生字。做“一字开花”游戏。二、学习生字1、学习“千”，说说多少是一千;带有“万”字的成语;用“五”括词，可以用多种方法进行识记。2、注意：区别“千”和“干”;“万”字的笔顺。3、指导书写，练习书写。4、认识二类生字，以多种形式的读来加强记忆。5、同桌合作，有感情地读一读课文。三、完成课后练习1、“读一读”。自由读、领读、开火车读，要求读准字音。2、“读一读，背一背”。(1)借助拼音读儿歌，熟读成诵。(2)画出会认和会写的字，引导学生尝试自己学习生字。第三课时教学内容：1、复习巩固生字。2、完成课后练习。教学过程：一、复习谜语、生字。1、用自己喜欢的方式读一读这两则谜语。2、出示生字卡片，指名开火车认读。3、做字谜猜字游戏。二、完成课后练习1、“认字交流”。小组讨论：说一说你认识哪些生字，你是怎么认识的?你有哪些识字的好办法?2、“读一读，说一说”(1)自由读一读生字歌，读准字音，复习生字，积累词语。(2)观察与讨论：你有哪些发现?学会简单事物的归类。3、“说一说，演一演”(1)利用事先准备的头饰，根据“我是……”句型，学生自由选择话题，(2)要求表达自己的喜好和情感，表述清晰，句子完整。对于加上动作和表情的给予表扬。(3)评一评、议一议，看谁说得好，表演得好。作业设计：把今天学习的两则谜语说给爸爸妈妈猜一猜。板书设计：谜语“手”“眼”爱护小学语文s版一年级下册教案2教学目标：1、学会8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，认识新的部首“鸟字旁”。2、了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法来记忆生字。3、提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。教学重点：“老”字的笔顺。教学难点：能用适合自己的方式识记生字。教学过程：第一课时一、导入。大家知道动物乐园是什么地方吗?动物乐园里都有哪些动物，请大家跟老师一起去看一看吧!二、观察画面。1、说一说，你在动物乐园里都找到什么动物了?2、18页的动物与19页的动物在同一个乐园吗?为什么三、学习生字生词。图文对照认字1、自由识字。2、游戏：给动物发名片。将动物图片与字词卡片相搭配，并读一读。脱离图片，读一读卡片上动物的名字。学习要求会写的字1、比较法学习：“猫”“狗”“狐”、“狸”“猪”“狮”都带有“反犬旁”;猫——苗、狸——里、狮——师读音相似，是形声字。2、鸡：联想法学习，鸟长着大翅膀就是鸡。书写：注意左窄右宽，“又”要写得小一些。3、“蛇”：联想法学习，蛇像一条长长的虫子。4、“兔”：刀字头、书空笔顺。书写：不要将小兔的尾巴“点”丢掉。5、“老”：数笔画的方式来学习。重点指导“老”字的笔顺。除了“老虎”，还可以组成什么词?四、游戏。1、找朋友2、比一比，写一写。3、谁是动物专家：请一位同学到前面表演一种动物，其他同学猜。猜对后找到黑板上的生字卡片读一读。五、课后作业。1、写本课8个要求会写的字。2、找有关动物的成语及成语故事。第二课时一、复习生字。1、上节课我们在动物乐园认识了一些动物朋友，大家还能叫出它们的名字吗?2、说一说，你还知道动物乐园里居住着哪些动物?二、处理课后题。1、读一读对生字的巩固练习。可运用幻灯课件做帮动物找名片的游戏进行练习。成语部分：让学生说说自己知道的有关动物的成语，以及课外找到的成语故事。2、看图连一连完成本课很容易。注意适当延伸出本课的动物或你喜欢的动物中哪些是食肉动物，哪些是食草动物。3、讨论发挥小组活动的作用，让学生把自己看到的、听到的愉快地表达出来，教师适时指导和补充。从中提高学生热爱自然的意识，培养他们保护动物的美好品质。三、布置“综合学习活动”作业。小学语文s版一年级下册教案3教学目的：1、认知目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘结、切削、刻、划等多种手法进行创作。2、技能目标：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。3、情感目标：贯彻可持续性发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。教学重点、难点：1、学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。教学准备：彩泥、剪刀、直尺等工具。教学过程：一、激趣导入。师：小朋友们，你们想去动物园吗?放映录像片段，引导学生进入动物世界，观察自然界中动物的种类及特征。带领学生进入真实的动物世界。二、赏析探究。1、板书课题。2、教师出示一件用泥捏成的动物作品。3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别?生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别;分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。分析步骤：形状更夸张、更可爱;颜色更鲜艳;省略了动物的很多细节地方;抓住动物的主要形态特征。4、观察老师制作;1)可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体;2)添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。3)添加花纹，整理完成。5、在我国民间早就有了各种动物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。蚕怕鼠害，在养蚕季节，农民称泥猫为“蚕花猫”，买回去以保障一年一度的养蚕。从艺术上看，蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感，非常有特色。这件作品以有百年历史了。三、创作表现。1、首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。2、分小组制作。3、介绍自己的作品并介绍制作方法。4、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法?熟悉泥塑的基本方法。四、展示评价。1、全班同学收拾好桌面2、自由去参观同学们的作品。注意：用眼睛看、不用手摸。3、说说你最喜欢的作品。说出理由。4、小结：喜欢动物吗?动物是人类的好朋友，我们应该怎样保护、爱护它们?培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。渗透环保意识。