萨克斯教案样例（精编4篇）

萨克斯教案样例（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“萨克斯教案样例（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！大班综合课《烟斗萨克斯》教案1大二班综合活动：《烟斗萨克斯》执教者：程文娟活动目标：1.理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。2.知道吸烟有害人体健康，会污染空气，学习设计禁烟标志，知道保护环境。3.感受萨克斯音乐带来的快乐，体会互相帮助、互相关心的美好情感。活动准备：1.故事图片、萨克斯音乐、白纸、勾线笔、油画棒。2.配套PPT。活动过程：一、音乐导入，吸引幼儿兴趣。师：今天我给小朋友们带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。(播放萨克斯音乐)师：听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？有一只小动物也非常喜欢萨克斯音乐，你们想知道是谁吗？（播放老鼠叫声，引出老鼠）师：小老鼠和萨克斯之间还有一段美妙的故事呢，你们想听一听吗？二、倾听故事，理解故事内容。1.播放PPT，欣赏故事第一段。提问：刚刚故事里说了老爷爷有支什么？老爷爷拿着烟斗每天干嘛？他把屋子怎么样了？哦!房子里都是烟雾,老爷爷每天都抽烟斗,小老鼠怎么样了？爷爷怎么样了？唉,如果你是这只可怜的小老鼠,你会怎么办？2.播放PPT，欣赏故事第二段。提问：有一天,老爷爷病倒了，他还抽烟斗吗？他把烟斗放到了哪里？小老鼠把烟斗怎么样了？小老鼠突然发现烟斗像什么？爷爷的病好了吗？是怎么好的？3.播放PPT，欣赏故事结尾。提问：老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？三、情感迁移，懂得保护环境的道理。师：你喜欢这只小老鼠吗？为什么？听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？你的身边有谁在吸烟吗？师：是啊，抽烟不仅对人们的身体不好，而且还会污染环境，我们小朋友吸入了有毒的烟雾后，身体也会变得不健康。通过这个故事,你想对那些抽烟的人说些什么呢？如果你以后看到这些抽烟的人你会怎么做呢？我们要保护我们的环境,那我们还可以怎么做呢？教师小结：除了告诉人们不能抽烟,我们可以通过设计一些环保标志告诉人们,好的环境有益于我们的身体。四、学习设计禁烟标志。师：老师为大家准备了纸和笔，我们一起来设计一些禁烟标志提醒人们吧。五、情感升华，结束活动。师：今天我们学了这个故事，还设计了很多禁烟标志，回家后把这个故事讲给还在抽烟的大人们听一听，为了大家的身体健康，都要把香烟戒掉，这样我们才会拥有健康的成长环境。上期萨克斯公开课教案22012年上期萨克斯公开课教案执教者：何英奇授课班级对象：十四班黄嘉璐课型：专业技能执教时间：5月18日第五节课教学目标：用萨克斯独特的音色与演奏技巧表现出乐曲的内涵，激发学生对古典音乐的热爱。教学重点难点：rit、atempo断音、波音在乐曲中的运用对乐器的控制及能演奏出轻松而美的声音。教学过程：一、热身练习1、长音练习，是萨克斯管练习中最基本也是最重要的方法。2、连音练习，在音的连接与转换得时候，舌部不做吐音动作，在气息不断的前提下，只做指法的转换。在乐谱上用“⌒”表示。3、吐音练习，在长音的基础上用舌尖有规律的弹击哨片，一般法“吐”或“嘟”。4、音阶琶音练习，注意把握好吹奏萨克斯的气息，不能太弱，也不能过强，学会运气。尤其注意口型。二、新授《巴丁小夜曲》1、介绍作品背景：马瑞，法国古典乐作曲家，古大提琴演奏家。生平经历丰富，一生充满神奇色彩。马瑞是一位多产作曲家，创作了大量的音乐作品，其作品特点是创意新奇，变化多样，充满了艺术趣味。此曲特点为轻松欢快，表达了一种惬意舒适的情感状态，注意把握好情感。2、检查学生预习情况，指出不足，根据不足之处分段示范演奏，要求学生边聆听，边感悟，并思考。师生交流。3、学生进行试奏练习，指导演奏重点：要求断奏和波音的技巧轻巧一些，富于弹跳型，吐舌的力度不宜过重，否则就没有欢快愉悦的情绪了。三、布置作业：根据自己的理解，充满感情的熟练演奏整首乐曲，使旋律更为流畅。萨克斯论文32012级本科毕业论文题目萨克斯管初学阶段应该注意的几个问题姓名：徐海东学号：201203074专业：萨克斯指导教师：陈维强北京现代音乐研修学院2016年04月13日目录一、引言....................................................................................................3二、萨克斯管简介....................................................................................3三、学习者的基本条件和学习时长........................................................3四、萨克斯管学习要点............................................................................3（一）关于练习地点选择和练习时间安排......................................3（二）关于基本功训练......................................................................4（三）关于长音练习..........................................................................4（四）关于音阶练习..........................................................................5（五）关于练习曲练习......................................................................5五、结语....................................................................................................5一、引言十八世纪的比利时，有一位乐器生产者兼发明家的著名人物，他的名字叫阿道夫·萨克斯。他就是闻名遐迩的“萨克斯管之父”。这位姓萨克斯的发明家于十九世纪中叶在比利时发明了以其姓命名的乐器“萨克斯管”。这个伟大的发明很快在法国获得了发明专利并很快流行于全世界。今天的萨克斯管，在历经了一个多世纪的不断演化之后，无论是制作工艺还是本身的结构都有了很大的改进：一方面，这种乐器外观越来越别致而漂亮，另一方面，由于其音色的极其优美和表现力的丰富，它在乐器中的地位不断提升。所以，尽管具有很强的科学性的萨克斯管跟一般乐器相比，显得非常复杂，实际上，越来越受到人们喜爱的这种乐器正受到越来越多的学习者的追捧。对于初学者而言，要想较快入门并取得萨克斯管学习上的成功，就必须对于这种乐器的学习的基本规律有较为深入的认识和了解。二、萨克斯管简介作为近年来风靡中国类型的特殊的一种乐器，萨克斯管既具有木管乐器的“身份”，也具有铜管乐器的“身份”。这是因为：就管体而言，该乐器的基本上就是铜质的；就发音源而言，该乐器上面使用的是笛头和和哨片。但是，一般情况下，人们还是将它作为木管乐器看待。作为一种变调乐器，当今社会常用的萨克斯管主要分为四种。第一种是被称作“直管萨克斯”的“降B调高音萨克斯管”；应用最为广泛的是第二种萨克斯管，也就是“降E调中音萨克斯管”。这种音域适中的乐器因为跟一般萨克斯管相比演奏方法简单而成为初学者的首选。第三种萨克斯管是“降B调次中音萨克斯管”。第四种体积较大的萨克斯管叫“降E调上低音萨克斯管”。这种乐器通常在重奏和合奏中使用较多。实际上，尽管调性不同以及体积有差异，上述的四种萨克斯管演奏的方法以及演奏的指法基本上没有不同之处。因此，学习者只要掌握其中的一种萨克斯演奏方法，就可以触类旁通地学会其他种类的萨克斯管的演奏方法。三、学习者的基本条件和学习时长首先，吹奏起来其实并不太费力气的萨克斯管并不像许多人想象的那样需要气力非常足的人才能去学。也就是说，一些流行的说法诸如“需要强健的体魄才能控制萨克斯管”是荒谬的。实际上，演奏萨克斯管对于一般人来说，都是很轻松的。力气表较小的女孩子学习这种乐器也是没有问题的。有关这种乐器的演奏，主要因素有三：一是乐器的质量；二是乐器的状态；三是演奏者所使用的演奏方法。从学习者年龄来说，也没有什么限制。无论是考虑到手指和舌头的独立性和灵活性的培养，还是考虑到整个肌体动作的协调配合方面，抑或是考虑到可塑性方面，在学习这种乐器上，年龄小一点的孩子发展潜力当然更大些。那些在生理和心理这两方面更有利于教学的孩子，可以做到对于良好的身体机能的迅速形成，也就是说，可以较为容易地练好“童子功”的年幼者更适宜学习萨克斯管。当然，孩子学习这种乐器时，也要考虑到本身气息的强度和对于具有一定体积和重量的乐器的承受力。从这个意义上来说，幼儿大班以上的孩子就可以开始学习这种乐器了。握比较高级的演奏技巧，也就是说要形成一定的风格，能够较好把握作品的意境，对所演奏的音乐美感又较为充分的体现，在萨克斯管的学习上，要长时间地不懈努力。这个时间必须是十年左右，甚至是一辈子。而从掌握基本的演奏技巧而言，这种乐器的学习时长在一年半左右。当然，这样的时间长度内，普通学习者结果由浅入深的学习，循序渐进，坚持不懈地学习就既可以可以吹奏出较为纯正的音质音色，也可以较为完整地演奏一般难度的曲子。四、萨克斯管学习要点（一）关于练习地点选择和练习时间安排3无论是练习的场合，还是练习的时间和地点，在萨克斯管的学习过程中都必须加以注意。为了提高练习的效果，学习者除了应给全力以赴和全神贯注以外，还要选择一个适宜的学习环境。在这样的学习环境中练习曲子应该尽量不打搅到周围的人，不能影响他人的工作和休息。这既是为了遵守基本的职业操守，也是为了不被他人干涉而影响练习。这样的环境还应该是既舒适又相对安静的。除了光线充足和通风良好这些外界条件外，练习必备的座椅和谱架等都得安排得当。只有将平时的练习当做舞台表演，才可能在关键时刻“拉得出，打得响”。而有的练习者因为图省事而将谱本乱放，不但演奏姿势会发生变形，还会因为看不清乐谱造成演奏不流畅等后果。对于在学习中不但要掌握大量的技巧，还得接触大量作品的萨克斯管学习者而言，要想取得好的学习成绩，足够的时间投入是重要的前提。当然，严肃认真的学习态度也是非常重要的。那种马马虎虎地乱吹三五个小时的练习，其效果甚至不如认认真真地练习一个小时。为了最大限度地减少疲劳，在练习内容的安排上要注重科学性。一般情况下，要用三个“三分之一”的大致比例去安排时间。也就是说，第一个“三分之一”可以安排给声音和技巧练习；第二个“三分之一”可以安排给练习曲；第三个“三分之一”可以安排给“乐曲和视奏练习”。在萨克斯管的练习中，为了保持音准，必备的较音装置，不管是校音器还是音叉等都要做到随时触手可及。但是，节拍器的使用要适当，也就是说要避免走从不使用和非用节拍器不可的极端。对于那些难度较大的练习，开始阶段要注重基本功，在练习节奏的掌控上要做到慢而稳，在保持足够耐心的前提下做到步步为营。在基础扎实的前提下，可以逐步提高练习进度，加快练习节奏。（二）关于基本功训练无论是相关学科特有的规律，还是其对应的科学学习方法，对应任何学习，特别是技能性强的器乐类学科的学习都必须遵循。作为一种依靠于对口型和气息来的控制进行发声的木管乐器，萨克斯管对于口型的要求和对于气息的控制至关重要。如果前者发生了问题，其后果一定是不可能有正确的声音发出；如果后者发生了问题，其后果一定有以下几种：一是长期憋气而导致的发声既沉闷又堵塞。二是音准欠佳。三是节奏的混乱。总而言之，基本功的不扎实会造成所演奏的乐曲变得变音走调甚至面目全非。即使只是业余性质的萨克斯