弟子规孝经篇 教案样例（精编4篇）

弟子规孝经篇教案样例（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“弟子规孝经篇教案样例（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！弟子规——入则孝教案1《弟子规》——入则孝教案教学目的：1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”教学准备：1、学生：收集古人孝顺父母的故事。2、老师：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、我们的读书口号是——男女同学对答：“诵读经典，传承文明，与经典为友”!2、师生对古诗文：师诵上句，生对下句。3、播放动画《孝感动天》的故事。谈观看后的感受?板书课题：《弟子规》入则孝(节选)齐读课题。(4)简介《弟子规》二、初读经典1、听录音范读。2、生跟录音美美地读一读。3、领读。4、生自由读文本，师巡视。5、检查自读情况。6、全班齐读。(注意读出韵味)7、交流理解三、朗读体会（一）学习：父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承。(课件出示)1、指名读。请同学来读这两句。2、谁来说说这两句话的意思?3、联系实际谈一谈自己的理解。（二）学习：冬则温，夏则凊;晨则省，昏则定。1、课件出示图片2、请大家仔细看图，用自己的话说说图上的内容。3、引出这两句话，全班一起齐读。(读正确)4、领读。5、说出这句话的意思。6、谁来说说，平时你帮父母做过什么事?四、复习巩固1、感受父母无私的爱2、指导有（韵味）感情地朗读：3、小组赛读4、哪个同学能流利的回答“入则孝”讲的是什么?五、升华情感1、展示资料：你收集了哪些古人孝顺父母的故事?2、生讲故事。3、谈谈听了古人孝顺父母的故事后，你有什么感想?4、师讲故事5、播放歌曲《母亲》MTV。现在让我们一起倾听《母亲》这首歌。再次用心感受母爱的伟大与无私。5、此时此刻，反思自己平时是怎样对待父母的？今天学习了“入则孝”之后，打算怎样对待父母？六、总结百善孝为先。老师希望你们不仅把《弟子规》背好，在生活中还要按《弟子规》中说的那样做尊敬父母、关心父母、孝顺父母的知书达理的人。七、课外作业为父母做一件好事弟子规入则孝教案2《弟子规》入则孝教学设计郭杖子小学王永东教学内容：《弟子规》入则孝教学目的：1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。教学重点难点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。教学课时：1课时教学过程：一、复习导入：1、同学们，你们还记得《弟子规总叙》的内容吗？哪位同学能将它背诵下来呢？2、都会背吗？那大家一起来，好吗？二、新授1、读了总叙，我们就知道了弟子规从在家、出外、待人接物、求学等等这些方面对我们提出了训诫和规范，那我们在家里到底应该怎么样做才是最乖的孩子呢？2、现在我们一起学习《弟子规》入则孝（一）（1）借助拼音自己拼读，读完的请举手。（指导朗读：要读准字音，读好停顿、读好语气。）（2）谁当小老师领大家读?（3）指名读（4）同桌互读正音（你读读，我听听；我读读，你听听。）男女同学比赛读。（5）教师范读。（有感情朗读）（6）拍手读，读出节奏。（7）看译文，猜原文三、巩固练习1、师生接龙：老师出上句，你们填下句。2、同学接龙：向老师这样练习对填。3、试着背一背。四、习惯养成教育（总结：）今天学习了《弟子规》“入则孝”，今后你打算怎么孝敬父母？希望同学们都像《弟子规》入则孝中说的那样关心父母，孝顺父母,感恩父母。（板书）孝顺，感恩1、写一写自己想对父母说的话。我想对爸爸妈妈说：“-——————”2、为父母做一件自己能做的事。布置任务：今天回家为爸爸或妈妈洗一次脚。《入则孝》教学反思1、拓展教材，使教学内容丰富立体《入则孝》是1篇古文，但时代不同，里面涉及的一些内容具有一定的局限性。我在教学过程中密切联系生活实际设置教学环节，比如说说父母生病时你该怎样做？说说在平时的生活中又该怎样孝敬父母等，让学生在课堂上有话说，有事做，他们在上课时积极表现，达到了预提的效果。2、精心设计教学过程，自身能力得到提高在准备这节课时，我遇到了一些问题。比如这是1篇古文，教学活动如何设计？如何让学生对这节课的内容感兴趣？学生的学习能力如何提高？这些问题促使我一遍遍地研究教材，查找相关资料，自身的专业能力得到了发展。3、不足之处（1）.由于个别同学在实际生活中缺乏对父母的关心，在交流怎样孝敬父母时有些缺乏真实。（2）.没有在课前让学生预习课文，搜集一些孝敬父母的小故事。4.改进设想（1）、课前应多让孩子搜集一些孝敬父母的小故事，搜集的过程也是他们学习、行动的过程，这样在课堂上交流时效果会更好些。（2）、在小组讨论交流时，要让学生懂得倾听，懂得尊重他人。入则孝弟子规教案3入则孝弟子规教案教学内容学习《弟子规》之“入则孝”教学目的1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。2.背诵文本，感悟文本。教学过程1学习“总叙”1.诵读文本：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2.讲解文本：至乐莫如读书，至要莫如教子。《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。3.背诵文本，感悟文本。2学习“入则孝”1.诵读文本：〖入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生2.讲解文本：1/6孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备齐全，父母所厌恶的，都该小心排除。万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般人总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢？父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言。当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太热。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们，岂能因为事业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因为思念父母就常常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪，不可草率马虎，祭祀时要尽到诚意。对待已经去逝的父母亲，要像对待父母生前一样的恭敬。为什么要这样做呢？孔子说：“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走自己吃，让父母稍稍松一口气，当子女的，我们在父母去逝后，为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母，爱念父母呢？”人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大2/6事业，用心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不一定让我们的家富裕有钱，不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。家家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒。《弟子规》中的这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。3.背诵文本，感悟文本。3/64/65/66/6弟子规入则孝教案4《弟子规》入则孝教学设计郭杖子小学王永东教学内容：《弟子规》入则孝教学目的：1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。教学重点难点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。教学课时：1课时教学过程：一、复习导入：1、同学们，你们还记得《弟子规总叙》的内容吗？哪位同学能将它背诵下来呢？2、都会背吗？那大家一起来，好吗？二、新授1、读了总叙，我们就知道了弟子规从在家、出外、待人接物、求学等等这些方面对我们提出了训诫和规范，那我们在家里到底应该怎么样做才是最乖的孩子呢？2、现在我们一起学习《弟子规》入则孝（一）（1）借助拼音自己拼读，读完的请举手。（指导朗读：要读准字音，读好停顿、读好语气。）（2）谁当小老师领大家读?（3）指名读（4）同桌互读正音（你读读，我听听；我读读，你听听。）男女同学比赛读。（5）教师范读。（有感情朗读）（6）拍手读，读出节奏。（7）看译文，猜原文三、巩固练习1、师生接龙：老师出上句，你们填下句。2、同学接龙：向老师这样练习对填。3、试着背一背。四、习惯养成教育（总结：）今天学习了《弟子规》“入则孝”，今后你打算怎么孝敬父母？希望同学们都像《弟子规》入则孝中说的那样关心父母，孝顺父母,感恩父母。（板书）孝顺，感恩1、写一写自己想对父母说的话。我想对爸爸妈妈说：“-——————”2、为父母做一件自己能做的事。布置任务：今天回家为爸爸或妈妈洗一次脚。《入则孝》教学反思1、拓展教材，使教学内容丰富立体《入则孝》是1篇古文，但时代不同，里面涉及的一些内容具有一定的局限性。我在教学过程中密切联系生活实际设置教学环节，比如说说父母生病时你该怎样做？说说在平时的生活中又该怎样孝敬父母等，让学生在课堂上有话说，有事做，他们在上课时积极表现，达到了预提的效果。2、精心设计教学过程，自身能力得到提高在准备这节课时，我遇到了