职高工美班主任期中工作总结范文4篇

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职高工美班主任期中工作总结范文4篇【导读引言】网友为您整理收集的“职高工美班主任期中工作总结范文4篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任期中工作总结【第一篇】时间飞逝,开学的繁忙感还没消失,半个学期的脚步已悄悄降临,半学期以来的工作在紧张繁忙中有有序地进行着,现将半学期以来的工作做一个小结一、班级特色文化建设方面:作为一个班集体,首先要树立正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。半学期来我配合学校的德育工作,积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动,如《说说我的梦想》《感恩父母珍爱生命》等主题班会,组织学生进行“学经典、齐诵读、重传承”中华经典诵读竞赛等,让学生在活动中明事理、长见识。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用班会课和一日小结时间对学生进行思想教育,及时发现不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样,避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。二、学生管理方面。学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。三、安全工作,家校联系:几年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。在工作中,注意做到“安全教育,警钟长鸣”结合学生的学习生活实际,从小处着眼,把安全工作执行到底,针对学生中出现的安全隐患,及时讲,及时疏导。班主任工作,既繁琐,又富有挑战性,面对学生这样鲜活的教育对象,不仅要有一定的教育经验,更要有善于思考的大脑,在工作中遇到许多困惑的问题在今后的日子里,还要加强学习,力争作一个学生爱戴、家长满意的老师。班主任期中工作总结盘山县实验学校吴艳泽班主任期中工作总结【第二篇】2013—2014学年度下学期班主任期中工作总结高一(1)班2014年5月班主任期中工作总结李英芝两个月以来,班级各项工作平稳有序进行,学生整体状态良好,学习劲头十足,期中考试中各科平均成绩均高于平行班,这与同学老师的辛勤劳动是分不开的。但问题也同时存在,个别同学不认真,马马虎虎,没有进入学习状态,这需要时间和方法。首先,从成绩入手,针对差生利用课余时间多督促,多监管,多检查,利用第一节课前时间查各科作业,没完成作业的及时纠正,扣分到通知家长领回写作业。严肃管理问天争取六点半到校,挤出四十分钟时间查各科作业。其次,多深入班级,辐射班级,观察科任课情况,有睡觉的,不在状态的及时整理,多与各个层次的同学沟通,了解班级信息,掌握第一手资料,,及时采取措施。再次,做好常规管理,保证安全和学校工作的有序进行,针对曾经出现的两起问题,做好学生间关系问题排查,及时与学生沟通,防止打仗等恶性事故发生。最后,认真落实政教处和教务处的各项要求。认真抓好学生恋爱问题,做好心理辅导,保证安全,保证学校的各项工作顺利开展。总之教书育人是根本,成绩是核心,安全是保障,卫生是必要,我会一如既往做好工作,服从管理,让学校满意,督促学习,检查学习效果,让学生认可,对学生负责,家长放心。班主任期中工作总结【第三篇】班主任期中工作总结福溪中学七(3)班转眼半个学期结束了,回首这半学期的班主任工作,我感慨颇多。作为一个新手,通过半个学期的学习和对学生的接触与了解,我对班主任的各项繁琐细小的工作越来越熟悉了。少了刚刚接手工作时的茫然,对班级管理也渐渐有了自己的想法。班主任工作就是要通过教师自身的人格魅力,组织一系列行之有效的班级活动,在潜移默化中塑造学生美好的心灵,养成良好的习惯。我结合本班特点,加强思想教育,加大班级管理,取得较好的实效,现总结如下:一、在班级管理方面对于一个班级,了解学生是第一要务。刚接手这个班级,对我是个挑战,我用一天多一点的时间将他们的名字与人对上号。在日常生活中注意观察他们的行为习惯,及时发现问题及时解决,并发现他们的闪光点,抓住时机进行表扬。关爱每一个学生,走进每一位学生的心里,为学生排忧解难,树立信心。我经常找学生谈心,了解他们内心的想法,让学生感受到老师的爱。当学生感受到老师的爱时,他就会信任你,从而在日常言行中表现出积极向上的态度,而且学生主动跟班主任谈自己的想法可以对班主任掌握学生情况与动态起到重要作用。我班班长许红阳是个爱调皮、自制力较差的孩子,但她具有组织能力强、脑子灵活的优点。经过几次与她单独交谈后,我发现她在班级管理和平时习惯上有了明显的改善,对此我感到非常高兴。我还在每天早读之前组织学生上讲台朗读一些富有哲理性的故事和文章,并对每位学生的表现进行简评。我每天都重复说一名话:“能上台就是胜利,人生最大的敌人就是自己,战胜自己就是最大的胜利!”通过这项小小的活动,我发现孩子们越来越有积极性,有些内向的学生性格也变得开朗多了,在学习方面也大有改善。在我们的教室里能经常听到我们讲的一句话,就是“品德和习惯比学习成绩更重要”,我以此来鼓励学习成绩较差但行为习惯和品德很好的同学,以此来鞭策学习成绩好但行为习惯较差的同学,让每一位同学都有一种竞争意识,并在竞争中创造和谐的班级氛围。二、在学习方面在本班的25位同学中,有几位同学学习认真,各方面表现突出(李佩瑶、许红阳等);有几位同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良(张佳莹、许程龙等);但有些同学学习不够努力,作业完成质量很差(许建文、许光远等)。在期中考的年级排名中,我班排中段的同学偏少,偏科想象严重也是一个问题,而且男女生成绩也相差较大。如何缩小这两者之间的差距,优生差学科落实是上半学期我未作好也是尚未解决的问题之一,希望下半学期能有所改变。再有就是留守儿童占全班的三分之一,缺乏家庭教育,因此部分学生的行为习惯较差,导致学生的学习习惯也很差,抱着先玩上手再说的想法,以至在他们的心中不能把学习放在首位。三、改进措施:针对学生在上半学期中出现的一些情况,我除了在生活上对他们关心以外,在学习上也是进行多方努力,发现学生的进步,进行表扬,学生退步了,及时提醒。并将采取以下措施:1:根据期中成绩与平时表现,把班级分成五组,进行学习和行为规范方面的比赛。2:召开主题班会和个别学生家长会,及时解决班上存在的问题。3:协调好同学与任课老师、任课老师与任课老师之间的关系。4:争取多开展一些活动,培养学生的集体概念和其他兴趣爱好。5:针对七年级学生自制力差的特征,争取跟班勤一些,紧一些。监督并帮助他们养成良好的行为习惯。以上是我在上半学期的班主任工作中的总结的经验和教训。认真总结后,希望在下半学期工作中能有更好的表现。班主任期中工作总结【第四篇】班主任期中工作总结各位领导、各位老师,同学们:大家好!很高兴有这样一个机会与大家交流。今天,我们坐在这里对刚刚过去的期半考试作一总结,我想总结的意义在于回顾过去、分析得失和承前启后,目的是为以后的工作和学习提供借鉴和帮助。在这里,我简单就九班前一阶段的班务工作作以总结汇报。具体如下:一、赢得起步,决胜千里高一学生刚刚从初中进入高中后,兴奋、新奇、不适,不同程度的存于在学生中。初中时他们都是学校或班上佼佼者,迈进高中大门时个个勃勃雄心,人人立下大志;但进人高中后,学习就登上了一个新台阶。九班在班级排序上,一方面紧邻火箭班,另一方面又位列首个重点班,这样的位置极易导致班上学生情绪、心理上的浮躁不安。所以在开学初稳定学生情绪,克服烦躁不安心理,调动学生学习积极性对九班而言就显得格外重要。那么如何稳定学生情绪,克服烦躁不安心理,调动学生学习的积极性呢?我从下几点入手:1、向学生讲明学校的动态管理模式。即通过考试级部会将成绩优异的学生上调,成绩严重下滑的学生下调。2、使学生懂得不论是坐在火箭班,还是坐在重点班,这都不是重点,重点是掌握好知识,考出好成绩。3、告诉学生“坐得住,沉得下,坚持住”才是学习的最好方法,根本方法。抓住了高一,就赢了起步,就能决胜于千里之外的高三。二、多管齐下,事半功倍班主任是班级的组织者、管理者,更是班级的灵魂所在。1、理清师生关系班主任和学生之间看似一对矛盾体,甚至有人把这种关系比作猫和老鼠的关系。而我认为,班主任和学生之间不但没有不矛盾,更不是猫和老鼠的关系,而且是一种教学相长的关系,是一种师生鱼水情关系。班主任和学生在学生成长这一问题上,其出发点和目的是一致的,所不同的只是在实现目标的过程中各自扮演的角色不同而已。在开学初期阶段,我利用班会,单独谈话,多次向学生阐明班主任和学生的鱼水关系,为班主任和学生在班级管理上打下融洽和谐的基础,为班主任和学生劲儿往一处使,心往一处想提供了保障。2、纪律是班风、学风的保障一个班级要形良好的班风、浓厚的学风,严明的纪律是不可或缺的。好的班风、学风一旦形成,学生的学习就会进入一个良性的环境,学习成绩的提升就有了保障,自然会水到自然高。校有校纪,班有班规,就九班而言,我在要求九班学生严格遵守学校的各项校纪校规的同时,规定九班学生早上7:00必须全部到校,开始早读,把学校40分钟的早读起码延伸到的一个小时。作为班主任,我准7:00到教室,督促本班学生早读。下午课和晚自习前,要求学生提前20分钟左右进教室,做好课前的调整,保证课堂和自习的效率。晚自习结束后,要求住校生延长自习,再坚持30分钟小自习。两个月的努力,一个月的坚持,虽然没有取得多么大的成绩,但已初见成效。九班的考试成绩较前一次月考有所提高,班风、学风变得更浓了,学生的学习积极性得倒了进一步提高。3、学法指导学习没有什么捷径,但却是有规律可循的!我利用班会、自习等一切可能的机会与学生进行学法交流,进行学法指导。宏观方面讲,三年的高中学习说长不长、说短不短,我发现学生学习有那么几个阶段,成绩提升特别明显,尤其适用于中等学生。高一第一学期就是其中一个重要的时期。我们刚刚过去的半学期更一个是重中之重。抓住这一阶段,就好比打赢了高中三年学习的第一个回合,为自己三年的高中学习开了个好头,搭建了一个较高的平台,有利于形成好的学习心态和习惯。那么在微观方面,我在与各科任教师多次交流,听取各科任教师意见后,建议学生在学习个学科时要掌握各学科特点,多和科任老师交流。同时,指导学生在日长学习过程中要学会合理分配学习时间;懂得抓住课堂、巧记笔记;重视复习和总结工作;认真对待典型例题,能做到举一反三;明白文科靠背,理科靠练的道理。4、发扬合作精神,配合好科任教师作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此,做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。因为,我知道一旦科任教师对班级失去了信心,那么将会给这个班级带来很大的负面影响。和任课老师的通力合作,是我做好班工作的最重要的条件。三、教学相长,共同进步高一学生由于学生思想还不成熟,我在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的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