二年级上册语文第六单元教学计划（精编4篇）

二年级上册语文第六单元教学计划（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“二年级上册语文第六单元教学计划（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！六年级上册语文第六单元计划1六年级上册语文第六单元计划一、教材内容：本单元是继本册教材“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民俗民风”、“景物聚集”之后的又一组很具感染力、可为学生楷模、以介绍“名人风采”为主题的课文。本单元共安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠的儿子》4篇课文，及一个介绍家乡名人的习作6和一个练习6。二、教学目标：（一）知识目标：1、学生字继续采用“识写分流”的方法，学习本单元的20个要求会写的生字和8个只要求认识的生字。2、加强学生的朗读指导，在正确、流利的基础上，理清文章脉络，，感悟文本语言，品析人物的特点。3．继续指导学生领悟和运用一人一事的写作方法。初步体会倒叙方式的基本特征和表达的好处。4、复习巩固书信的格式，使学生能熟练地运用书信与别人交流思想、学习、工作、生活情况。5、鼓励学生利用多种渠道、方式进行查找资料，培养学生搜集和处理信息的能力。6、培养学生合作探究的能力，鼓励学生围绕问题展开讨论，得出结论。（二）情感目标：1、让学生体会巴金爷爷让生命开花的情感，理解“人生的价值在于奉献而不在于享受”。2、学习钱学森热爱祖国、时刻不忘祖国的高尚情怀。3、体会詹天佑不怕困难、不怕嘲笑，凭着一腔爱国热情和杰出的才干主持修筑成功了我国独立完成的第一条铁路——京张铁路，体会他的爱国情怀。4、了解林肯是个什么样的人，体会他的宽容谦逊、仁爱正义的形象。三、教学重难点：1、《给巴金爷爷的信》通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象，进行说话、写话的语言实践。理解含义深刻的词句，体会字里行间的情感。2、《钱学森》引导学生通过反复、多层次地品读人物语言，感受钱学森的“深深爱国情”和“拳拳报国志”，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的教育。3、《詹天佑》了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。4、《鞋匠的儿子》能有感情朗读对话，理解林肯三番话的含义，感悟最后一句话的哲理，体会林肯仁爱正义、宽容谦逊的人格魅力及从容自信的应对能力。四、教学实施：本单元12课时完成教学任务：《给家乡孩子的信》2课时《钱学森》2课时《詹天佑》2课时《鞋匠的儿子》2课时习作62课时练习62课时人教版小学语文二级上册第六单元教学计划2人教版小学语文二年级上册第六单元教学计划一、教材分析：这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。二、单元教学目标：1．认识46个生字，会写38个字。2．能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。3．背诵《假如》、《古诗两首》。4．初步感知词语的反义关系。5．会用“可爱的”“高兴地”写句子。6．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7．懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。三、单元教学重点：1、初步感知词语的反义关系。在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。2、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。3、进一步发现汉字的规律，掌握标点符号的使用。通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。四、单元教学时间：（教学本组教材可用12～14课时）识字6：2课时22．窗前的气球2课时23．假如：2课时24．日记两则：2课时25．古诗两首：2课时语文园地六：3课时三级上册语文第六单元教学计划3三年级上册语文第六单元教学计划三年级上册语文第六单元教学计划店埠学区中心学校殷洁一．内容简析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成的。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景象的《美丽的小兴安岭》；还有展示都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。学习其他3篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分地阅读过程中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。二、教学目标：知识和能力1、会认31个字，会写22个字。正确读写3篇精读课文中36组词语。1/3三年级上册语文第六单元教学计划2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。3、背诵部分课文。4、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。过程和方法：1、注意各部分内容之间的内在联系，每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。2、引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，感受祖国的美丽和富饶3、培养学生学生边读书边思考，积累语言的习惯。情感态度和价值观：1、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。2、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯三.教学重难点1．使学生进一步了解祖国的山河壮美。2．.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。四、教学准备：多媒体课件、生字词卡片、实体等五、课时安排：21、古诗两首2课时22、富饶的西沙群岛2课时23、美丽的小兴安岭2课时2/3三年级上册语文第六单元教学计划24*、“东方之珠”1课时语文园地六4课时.3/3二级语文第六单元教学计划4第六单元教学计划本单元围绕“伟人”这个主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇人物故事。故事语言简洁，分别描述了大禹带领百姓治水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮食、周总理和傣族人民一起泼水的故事。教学中运送借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。“借助词语，了解课文内容”是本单元的重点，教学中，以读为线，通过初读，把课文读通，读顺---细读，借助关键词句，了解故事内容，讲述，借助关键词，练习表达。在学生多次感受形声字形旁表义的基础上，本单元通过园地四“我的发现”着重揭示了形声字的另一个特点“声旁表音”，并在园地八利用这一规律，引导学生猜读汉字。本单元所涉及的内容距离学生生活实际较远，课前可引导学生向学生了解，或在家长的帮助下下载资料，再通过师生交流，初步认识人物，为学习课文、感悟人物品质奠定基础。另外要充分利用好插图，培养学生借助图画阅读，了解故事内容的能力。课时安排《大禹治水》2课时《朱德的扁担》2课时《难忘的泼水节》2课时口语交际1课时园地六3课时