班级文化建设心得体会范文【汇编4篇】

班级文化建设心得体会范文【汇编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“班级文化建设心得体会范文【汇编4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！班级文化建设心得体会【第一篇】特色班级文化创建的心得体会班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，我班开展了以“经典诵读，营造书香班级”为主题的班级文化建设活动。一学期的努力，班级文化环境大为改观，具体情况如下：一、初步具有“书香班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心来待人和处世）。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断力，提高了审美情趣。名人故事、读书心得、好书推荐、不同主题的手抄报、语数外等各科特色作业一一呈现在展示栏中，活动中蕴含着浓郁的文化，这不仅加快了孩子们的快乐成长，还有利于了学生自主、创新能力的培养。二、“自信和快乐”永远是我们班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观积极的心态面困难，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。班里的孩子会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验着“互助、友善、宽容、感恩”带来的快乐。在这里，良好的班级舆论正在逐步形成。三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主角。在学生“明是非、知美丑”的基础上，班主任要引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规，充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。如此，学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照顾自己。四、墙壁布置简洁、合理、有特色。根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。雏鹰争星台，详细记录了每一位孩子的表现，各种活动中，孩子们都乐于为班级争光添彩。针对本班学生发展情况，我认为以后的努力方向是：进一步抓好班级文化建设，并以此为载体创设特色班级体。由此我确立以下改进措施：一、继续抓好班级日常管理工作，细化班级管理制度，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性。二、进一步放手班级事务，让学生作为班级主人进行自主管理。三、多与学生游戏、玩耍和交流，体会并抓住儿童特有的思维模式，启迪智慧，更好地教育学生。四、不断提高自身素质，率先垂范，让学生在潜移默化中提升自我。五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，增强体质；引导教育学生热爱生活，珍视生命。六、随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，写好日志，总结经验，调整改进措施。随着班级文化建设的深入开展，我充分认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己也带来了无数启发和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的健康成长！2012年12月班级文化建设心得体会【第二篇】班级文化建设心得体会作为每名班主任都应重视自己班级的文化建设。我想提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，培养全面发展的人，构建健全的人格，应该是我们进行班级文化建设的意义所在吧。我先谈谈在班级中是如何开展物质文化建设的。我是抓住了教室的布置作为突破口。虽然班级布置只是一种表现形式，但表象的东西往往是最容易产生效应的，它也最能彰显班级文化特色，同时给学生提供一个展示自我的平台。因为我班正处在学前，所以班级的布置上力争颜色丰富，形式多样有趣，来吸引孩子。在我们班有春意盎然的绿化角。在教室左面墙上，张贴着四张与拼音、数学、识字有关的贴画。还有一个你追我赶的竞赛园地。教室后面的展板上，是我们班的学习的园地。那里醒目的几个大字“快乐学习、健康成长”，既是学习园地的主题，也是我们班的班训。学前班的小朋友识字不多，又活泼好动，我将一些实物贴上汉字的名称，引导学生在生活中识字，做识字的有心人。平时我也教育学生保持卫生，桌椅摆放整齐，物品摆放井然有序。通过近一年的物质文化建设，我班学生已非常喜欢班级这个大家庭了，他们觉的班级就是一个温馨的家园，一个学习的乐园。而且在这样浓郁的文化氛围中,孩子们也渐渐变的彬彬有礼,勤奋好学了。班级的软文化建设也是不可忽视的重要部分，其中包括制度文化建设、精神文化建设、心理文化建设等。制度文化建设中可以在班级与学生共同讨论建立班规、班级文化等。可以通过开展丰富多采的班级活动来丰富班级的文化建设，利用中华民族的重大传统节日、晨会、班队会来开展活动。除此之外，定期开展有趣的比赛，也是我们可以经常开展的活动。形式上可以进行个人比赛、小组比赛等。内容上可以结合学生年龄特点开展一些比赛，如低年级可以开展叠被子比赛、绘画比赛、小巧手比赛等。中年级可以进行跳绳比赛、露一手竞赛，高年级可以开展作文竞赛、手抄报比赛等。让孩子们在比赛中体验成功，提高能力，展示自己的才华，增强自信心。接下来，我想谈谈班级精神文化的另一个不可缺少的部分，——班级心理文化建设。一个良好的班集体，首先每一个学生应有一个健康的心理。我们学校十分重视学生的心理文化建设，开办了爱乐姐姐信箱，每月都有爱乐姐姐的心理辅导讲座。在这样的大环境下，我们每位班主任也非常重视自己班级的心理文化建设。现在班级里百分之九十的孩子都是独生子女，他们个性突出，不会与人相处。平时应注意引导学生与人相处，教育同学之间相互理解、关心、爱护，相互宽容，使学生在与人相处中产生开朗、乐观的情绪，从而建立班集体良好的人际关系。现在的孩子比较任性，在我们班，我设立了一个悄悄话信箱，孩子们有什么悄悄话或是烦恼，可以写信与老师交流、沟通，这样我就及时了解了学生的心理，加起了师生心灵的桥梁。孩子是需要别人的理解和肯定。在班级里，可以实行学生的民主化管理，让每个学生都有自己的小职位，使学生从中获取成功，增强自信心，实现自身价值。在平时的教育教学中，通过开展丰富的课内外活动来积极寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，最大限度地发挥他们的潜能。通过丰富多彩的课内外活动来丰富学生的生活，陶治学生的情操。是的，健康的心理文化环境，会造就健康的人。我想，通过班级丰富多彩的心理文化建设，会使每个个体都身心健康愉快自信，这样班级的精神文化建设也就自然有了很好的基础。班级文化建设心得体会【第三篇】班级文化建设心得体会刘昊沅班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，我班开展了以“书香班级、诗化班级”为主题的班级文化建设活动。学期初始进行了班级文化建设，我们班文化营造情况如下：一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心来待人和处世）。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断。学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。结合教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。二、“自信和快乐”永远是我们班的主题，我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。良好的班级舆论正在逐步形成。三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。在学生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照顾自己。四、墙壁布置简洁、合理、有特色。根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。以“新学期，新气象”为主题的墙板、手抄报比赛；还有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现.在活动中根据本班特点与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。针对本班学生发展情况，我认为以后的努力方向是：进一步围绕班级文化的主题，感染学生的心灵，重点是锻炼学生管理能力，形成正确、开阔的价值取向。由此我确立以下改进措施：一、继续严格日常管理工作，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性，逐步感受与社会的对接。二、进一步放手、让学生作为班级主人进行自主、民主、和谐的管理。三、多与学生游戏、玩耍和交流，体会并抓住儿童特有的思维模式中明晰而真挚的启发点，以此教育学生。四、不断提高自身素质，努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，增强体质。六、随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，调整改进措施。随着班级文化建设开展，认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给自己带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！班级文化建设心得体会【第四篇】班级文化建设心得体会近来，学习了常州北环中学班级文化建设材料，感触颇深。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的。北环中学能把班级文化做到如此精细化的地步，无论班级，还是学校，想必未来的路都会越走越顺畅。班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化建设就是对教室进行合理的布置，美化教室环境，并注入班级特有的文化内涵，同时关注学生的发展需要。通俗点说，班级文化建设好了，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶。所以，我认为每一个教育工作者都应该努力使“学校的墙壁也会说话”。同样作为一名班主任，对于我今年所接手的初一（1）班，在开学初多次和学生们的共同探讨下，我们的班级文化建设已有了如下的规划：一、结合本班学生和老师的特点，拟将“大气、优雅、本色”作为本班风格特色。一班的孩子在性格上较显活泼，任教的老师大多认为上课时课堂气氛较好，孩子们率真本色的性格能尽情释放。大气、优雅、本色几个词很贴切他们。二、初定班级“yi”文化如班名为“非同yi班”、（参考词还有：“yi鸣惊人”、“yi飞冲天”、“快乐yi家”“yiyi生辉”等）三、拟定好本班班名、班徽、班歌、班级公约等细则“非同yi班”班名是全班同学一致推选出的，较有特色，也恰如其分。本班班训为：尊师守纪博学笃行班级口号是：一班一班，非同一般；同心协力，勇闯难关！班名、班徽、班歌等的制定，让孩子们对一班有了共同的认可，更找到了“家”的感觉。四、班级设置个人成长积分。（即德育考评分）一班的孩子活泼有度，学习却不够踏实，几次周测成绩就是一个最直接的例子。因此，班级文化建设上还需加入精细化的管理来约束和规范孩子们的言行举止。五、将教室化分区域1.学习区：张贴班训和班级口号（2幅，在两侧墙柱），讲台桌的布置（以整洁为格调。粉笔盒等教学用具一律放右上角，班级点名册放左上角），右侧墙面的文字装饰“今天我进步了吗？”，中学生一日常规（在靠后门的墙壁）2.生活区：饮水机，盆栽（一盆叫作红掌的绿叶观赏植物）、心愿墙3.活动区：黑板报，生活园地（上贴“真