北师大四年级语文上册教案

北师大四年级语文上册教案《走吧，让我们种树》是苏教版义务教育国家标准册四年级下册第一单元的一首诗。它用生动的语言描述了少先队员积极参与植树活动。来看看北师大四年级语文上册的教案吧！欢迎咨询！北师大四年级语文上册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：理解诗歌内容。教学难点：了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学具准备：(课件)挂图、卡片若干。教学过程：第一课时一、情景导入。1、出示沙漠化和绿树成荫的图画。(交流你喜欢哪幅画面?)2、根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17.85%，总面积已达33.4万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。3、看到这一切，你有什么想法?4、同学们，那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们大家植树去》)二、初读课文，理解课文思路。1、范读课文。2、出示自读要求，学生自由朗读课文。(1)读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。(2)找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、检查自读情况，分自然段检查。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、“和煦”是什么意思?(温暖)B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处?E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?三、再读课文，想一想课文可以分为几部分，每部分分别写了什么?第一段：(1自然段)讲少先队员积极参加植树的活动。第二段：(2-6自然段)讲植树的好处。第三段：(7自然段)森林是绿色宝库。四、学习第一段。1、指名读第一段。2、这一小节你感受到了什么?(愉快的心情、蓬勃的朝气)3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)5、从“走，我们去植树”好像看到什么?6、让我们和他们一起去植树吧!指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、预习下一段。第二课时一、复习旧课。1、回忆第一段告诉了我们什么?2、指名朗读第一段。二、学习第二段。1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么?3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”。这么多的地方都有我们少先队员，参加植树的人可——真多!4、从他们的欢声笑语中年你感受到什么?(喜悦的心情)5、少先队员在欢声笑语中栽下一棵棵小树苗，他们就像小树一样在阳光雨露下，健康蓬勃地成长，成为建设祖国的栋梁之材。6、感情地朗读第二小节。三、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?1、讨论、交流并板书绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望2、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”是什么?“染”是什么意思?用在这里有什么好处?(①把东西放在颜料里使着色：～料。～色。～坊。～缸。印～。②感受疾病或沾上坏习惯或接触到什么?)想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。C、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?指导读好第四小节。D、练习背诵。四、学习第三段。同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。五、背诵指导。1.指导朗读技巧。2.正确、流利、有感情地朗读。六、总结课文。七、布置作业。1、背诵课文。2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。片段反思师：接下来，我们一起来看看植树到底有哪些好处?请同学们自由朗读课文第3自然段，思考;这一自然段告诉我们植树有什么好处?生自由朗读课文。生：一棵树就是一座绿色工厂。生：给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。师：为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”?生：因为树可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。生：树木会进行光合作用。师：树木对我们人类的益处多着呢!好，请同学们交流一下自己搜集有关的资料。生：树木是一架“自动调温机”。夏日树荫下的气温比空地上地10度左右，吸引我们去乘凉。为什么城市夏天比农村热，一个原因就是城市的树木比农村少。生：树木是一台“天然除尘器”。树木的枝叶能够吸附烟尘中的碳、硫化物，还有病菌、病毒等有害物质，每一亩树一年平均可以吸收30吨以上的烟尘等有害物质。树木让我们的生活更洁净。生：树木是一家“氧气制造厂”。在明媚的阳光下，树木吸收二氧化碳，每天释放700公斤的氧气，我们由此可以自由自在呼吸清新的空气。生：树木是一架“泥土保护器”。每当洪水泛滥时，树木的发达的根系能固定住泥土，使泥土避免被冲刷掉，堤坝不被冲垮。树冠像一把把绿色的大伞，能挡住一部分的雨水。在这一个片段的教学中，学生对于树木进行光合作用并不是很了解，虽然这并不是本课的重点，但是教师仍然应该讲解清楚的，这也可以看出各学科之间的渗透性，如果能够利用一些有效的手段，如多媒体、简笔画等等，这样使得学生更容易理解，而且也会使课堂气氛更加活跃。学生能通过网络、书籍、报刊等多渠道地搜集信息，组织学生进行互动交流，从而了解更多的关于树木的益处的知识。北师大四年级语文上册教案2一、教材解读：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色?诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?(想)那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们大家植树去》)二、初读课文，理解课文思路。1、放课文录音，学生听课文录音。2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A、和煦是什么意思?B、音符：表示音调高低的符号。C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D、植树有什么好处?E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符?4、再读课文，解决一些简单的问题。A、指名分段朗读课文。B、纠正学生的读音。C、自由练读课文。三、分段、概括段落大意一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。二、(2-6)讲植树的重要。三、(7)表明少先队员植树的决心。四、学习第一段1、指名读第一段。2、这一小节你读懂了什么?3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业1、抄写本课生字词。2、预习下一段。第二课时一、复习旧课1、回忆第一段告诉了我们什么?2、指名朗读第一段。二、学习第二段1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么?3、少先队员到什么地方去植树?引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”4、感情地朗读第二小节。5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处?6、讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望7、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B、“绿色宝库”指的是什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处?指导读好第四小节。C、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。D、练习背诵。三、学习第三段同学们，植树的好处多不多?(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧!请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。四、背诵指导1.放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。2.指导朗读技巧。3.正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文1、齐读课文2、分组背诵课文3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处?六、布置作业1、背诵课文选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。六、板书设计：1走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”北师大四年级语文上册教案3一、教学目标：1、培养学生合作、探究的意识。2、对学生进行环境保护意识的教育。3、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。4、初读课文，要求读正确、读流利。5、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。6、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。二、教学重点：学会生字，理解新词，熟读课文。理解诗歌内容，了解植树的重要。三、教学难点：初步理解课文内容，理清课文结构。对学生进行环境保护意识的教育。四、教学准备：小黑板、卡片、多媒体课件五、教学步骤：①、情景导入②、初读课文，整体感知诗歌。③、再读课文，理清文章思路。④、指导书写生字。⑤、作业六、教学过程：一课时导入新课：课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗?这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们去植树》)1、初读课文。2、选自己喜欢的方式(或朗读、或轻读、或默读)自由读课文。出示自读要求(1)自读课文两遍(2)画出生字词，结合生字表读准字音(3)标出自然段序号，难读的句子多读几遍3、检查自学情况(1)出示生字卡片，抽读生字(2)出示小黑板，读一读词语(3)读好句子出示投影片(第四节的第二句，第五节的第一句)指名读句子，相机指导“参”的读音。4、报名或指名分段朗读课文，纠正读音组织互评，肯定优点，指出不足。5、引导交流课文主要内容。(1)、默读课文，思考课文哪几小节写植树的好处?其余部分写了什么内容?(2)、引导交流汇报6、小结：(1)、1-2节讲少先队员怀着愉快的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树(2)、3-5节讲植树的好处(3)6节表明少先队员植树的决心(4)、总结后根据提示讨论分段，说段意第2课时〈一〉学习第一节1、指名读第1节。(课件出示第1小节的内容)2、合作探究，联系理解(1)诗歌写的什么季节的事?如何体现的?相机理解“和煦”(2)人物的心情怎样?从哪儿看出来?(3)探究三、四句出示句子：“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”一读体会语气(招呼出发)二读体会心情(兴奋、愉快、朝气蓬勃)三读联系课题这一句跟题目有什么关系，在文中有什么作用?(点明题意，开启下文)〈二〉、学习第二节1、自由朗读第二节(出示第二小节内容)2、合作讨论(1)红领巾指什么?(