三年级上语文教案及反思

三年级上语文教案及反思你知道初三语文教案怎么写，怎么反思吗？这些选文引导学生以诗歌的形式与陨石、自然、宇宙进行对话，没有使用生动、有趣、富有想象力的语言。他们在介绍陨石相关科普知识的同时，引发了学生们对陨石起源和经历的无限遐想。让我们看看初三的语文教案，反思一下吧！欢迎咨询！三年级上语文教案及反思1教学目标：1、通过学习,使同学读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养同学搜集资料的能力，激发同学探索大自然奥妙的兴趣。2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。教学重点：重点是明白陨石告诉我们什么事情。教学难点：难点是运用信息技术来学懂课文内容并感情朗读课文。课前准备：1、让学生浏览课文，利用前面学习的金钥匙，看本课哪些内容应该查资料(轨道信使)，哪些内容不需要查(宇宙镍)，然后再查有关陨石的资料。2、让学生把有关图片复制电脑上。3、教师准备多媒体课件。教学过程：一、揭题示标老师今天给大家带来几图片，大家看这是什么?同学们看到这些陨石它和一般的石头有什么不同?这节课，我们就来学习这一课，板书课题：天外来客——陨石读了课题，你想了解哪些知识?让我们带着问题来学习课文。看看本节课的学习目标吧1、正确流利有感情地朗读课文，背诵部分章节2、了解有关陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣3、关注写法，读中学写二、自主读识整体感知1、自由读课文，自学生字新词，读通课文。2、浏览课文，标清小节号，看看哪些小节是远观陨石，哪些小节是近看陨石。3、检查自学4、找朋友。出示拼音，让学生利用白板将对应的生字归到拼音下方。diquecengjingyanzhejianyingchenmojiyipailai的确曾经、沿着、坚硬、沉默、记忆、派来强调多音字的5、指名读和齐读了解学生读课文情况。三、自主读识深入学习1、依据自学提示自学自学提示：默读课文，想想你从课文中了解了哪些有关陨石的知识?请用笔画出来。结合自己搜集的有关陨石的资料，说说你获得的有关陨石的知识。2、学生自学中，指名有关同学在多媒体上画横线，做批注。3、小组交流一下，组长简单作好记录，看哪个小组获得陨石知识最多。指名小组到黑板板书。四、合作释疑朗读积累1、你们都知道了哪些有关陨石的知识呢?是从哪里得到的?答案要点是陨石来自宇宙;在飞入地球之前，陨石也按一定的轨道运行;陨石燃烧是因为“和大气接触”;在地球引力的作用下，一经落入大气层，陨石就一定会“落在地球的怀抱”;陨石上面没有生命的迹象;陨石是由物质组成的;含有丰富的铁和镍，十分坚硬。2、你发先这首诗是怎么押韵的吗?请大家把这首诗的韵味读出来吧。指名读、小组比赛读、齐读、评价读3、背诵这首诗歌五、激发想象读中学写它(陨石)沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程?丁丁提示：这句话先观察石头，然后展开想象，提出问题。1、根据丁丁的提示，你对这块陨石提出什么问题?例如：你在燃烧的时候疼不疼啊?燃烧时，你看见了什么?你来的路上，看见我们的神舟七号了吗?落到地球的怀抱时，你都经历了什么事情呢?2、试着写一写。六、拓展延伸开阔视野1、诗句含有“石”的诗句明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋瞑》远上寒山石径斜，白云生处有人家。——杜牧《山行》千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。——刘禹锡《西塞山怀古》望夫处，江悠悠。化为石，不回头。——王建《望夫石》2、有关石头的1散文。3、欣赏有中国的陨石中国吉林陨石、中国新疆大陨铁、美国巴林杰陨石、澳大利亚默其逊碳质陨石等。4、孩子的图片展示结束语：同学们，天外来客陨石身上还有很多的奥秘，大自然中的奥秘是无穷的，让我们一起遨游知识的海洋，一起拥抱大自然，从中发现更多的奥秘吧。三年级上语文教案及反思2教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字，学习多音字“的”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出韵味，读出节奏，感受诗歌的音乐美，理清作者的写作思路。3、了解关于陨石的知识，学会围绕问题进行自主阅读、探究，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点：1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。教学难点：1、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。2、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学准备：陨石的资料图片。电脑课件。生字卡片。教学过程：第一课时一、课前准备。查阅资料，了解有关陨石的知识。二、质疑导入新课。1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同?2、今天就来学习新课。板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧。)三、初读课文，整体感知。1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。3、认读新的生字朋友。(出示生字卡片)这些生字朋友谁已经认识他们了?4、(课件出示所有生字)说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆?5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解?6、你还有哪些问题没有弄明白?四、细读课文，交流感悟。1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。(陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。)(它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。)3、(出示)“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。”(1)理解“沉睡，唤醒”(2)课文为什么这样说，你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。)4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么事情?5、齐读课文最后两小节。(1)你觉得它会在回忆什么?(2)理解“信使”的意思。(3)一块石头又怎么能当信使呢?(4)你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!(5)问了这么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)五、作业设置。课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事。第二课时一、讲陨石的故事。把自己找到的关于陨石的故事，讲给同学听。二、写字。1、观察田字格里的生字，注意字的结构和笔画的位置。2、组内分析字的结构。3、你觉得哪个字难写，指出来大家帮助。4、教师范写“熄、睡、默”三个难写的字。5、学生练习写这三个字。6、在字帖上练习写字。强调写字的姿势，养成正确的写字习惯。学生在课前查阅有关陨石的资料，初步掌握有关陨石的知识。学生观察陨石图片，从而发现问题，与大家交流。学生齐读课题，读后提出自己特别想知道的问题。(1)陨石在天上也是石头吗?(2)为什么会来我们地球，来地球干什么?……学生自由读课文，在读书中认识生字，并能把句子读的正确通顺。学生听读课文，在听读中，集体纠正字音，争取把课文读正确。学生认识新朋友。在认读中发现难记的字，并在集体的交流中加强记忆。学生发现：原来陨石既是石头也是星星。学生指出没有弄明白的问题(1)它是星星时在天上什么样?为什么来我们地球?(2)星星在天上是一闪一闪的，为什么来到地球就成了不发光的石头?(3)它来地球干什么?学生在小组中合作学习，通过反复的朗读，交流体会不明白的问题。汇报学习收获，组与组之间相互补充。共同探究。学生读句子，理解“沉睡，唤醒”的意思。从而体会，有所感悟。(原来这里的“沉睡”指的是那些没有被我们研究的陨石，而“唤醒”是正等着我们去研究。)学生根据自己查找的资料，想一想，从陨石的身上，我们人类还可以发现什么?它究竟还能告诉我们些什么?学生齐读最后两小节。理解“信使”的意思。根据前面了解的知识，说一说这块天外来石的确能带来宇宙的信息。学生展开想象，问陨石自己想知道的天外的事。从而感受只有不断探索，才能找到想知道的答案。学生在课后继续查找资料，准备陨石的故事。学生讲陨石的故事。学生观察田字格中的生字，注意字的结构和笔画的位置。指出难写的字，集体指导。学生练写三个难字。在字帖上练习写字。有正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。学生在课前查阅资料，能够激发学生的学习兴趣，对学习课文很有帮助。学生自觉的质疑，能激发想象，锻炼学生的分析思维能力。把生字当成朋友，能激发学生的识字兴趣。发现难记的字，想办法，能培养学生独立识字，喜欢识字。让学生的思维一直处在提问的状态中，有利于学生对知识的探究。小组的合作学习，能让每个孩子有发表想法的机会，小组的学习汇报，是大家共同的智慧，效果会比较好。学生的发散性思维，进一步激发了学生探索大自然奥秘的兴趣。学生在自主交流中指出难写的笔画，比老师一味的讲效果要好的多。作业1、抄写生字，并练习组词。2、有感情朗读课文，把陨石告诉你的事情，讲给爸爸妈妈听。3、读后思考，发现诗歌在写法上的规律。选做作业继续查找陨石的资料，准备陨石故事交流。板书设计：星星↓天外来客——陨石↓信使：带来宇宙的信息石头三年级上语文教案及反思3教学目标：1.会认“陨”等30个生字;会写“陨”等30个生字。2.读懂课文，独立回答课后问题。3.了解有关陨石的资料，对陨石有深入的认识。4.有感情地背诵。教学重点：在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学准备：收集有关陨石的知识。课时安排：2课时教学设计：第一课时课时目标：1.初读课文，认识本课生字、词。2.通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。教学过程：一、导入新课：出示学生收集到的陨石的图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣。同学们看，这就是来自天外的客人——陨石(板书课题：天外来客——陨石)学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识?学生质疑。二、初读课文：1.这些问题，课文中给我们做了介绍，让我们一起去读课文，读时划出自己不认识的字、词，用学过的方法先解决。2.解决学生不认识的生字、词。3.分组读文检测。看看，通过刚才的读文，你都了解了什么?(学生针对刚才课前提的问题，有目的性的进行回答。)在里，引导学生读好课文。4.你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论，在讨论的过程中，让学生了解陨石曾经是星星，它有自己的轨道，能够发光，它含有丰富的物质，落到地面上以后，它就熄灭了，变成了坚硬的石头，安静地沉睡着，使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性。选择自己喜欢的语句或感受深的段落，读给同桌听，再次体会文中所表达的情感受，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。第二课时课时目标：通过多种形成的朗读，在朗读、讨论中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。导学过程：一、继续学习课文：今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》同学们想不想读一读课文呢?学生读文。二、交流资料，拓展知识：1.对于陨石，你都了解什么?把你了解到的知识或者有关信息，介绍给同学们听。2.同学交流资料。扩展课外知识。进一步加深对陨石的了解。三、结合“语文天地”中的练习进行词语扩充。1.给“石”加个偏旁，可以成为新的字，试一试。2.用“石”能组成多少个成语呀?石石石石四、作业：1.有感情地朗读课文。2.摘抄词语。板书设计：天外来客—陨石航行在宇宙穿过大气层会发光星星是由物质组成，含铁和镍(坚硬)落到地上变石头