二年级上册语文练习一教案

二年级上册语文练习一教案你知道高二上册语文练习怎么写教案吗？学习这节课的15个新单词，并能写出其中的7个。来看看高二上册语文实践的教案吧！欢迎咨询！二年级上册语文练习一教案1第一课时教学目标：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1、指导学生学会难字：野巧专2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、激情引趣，导入新课。1、请学生听歌曲《北京的桥》，边听边记忆歌中有哪些桥。2、教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进行初步观察，说说他们什么样?3、揭示学习内容：今天老师就要带大家走上这两座桥看一看，板书课题《兰兰过桥》，全班齐读。二、学习本课生字和词语。1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌开展相互间的学习。(1)打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。(2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、教师检查学生自学情况。(1)教师出示生字卡片，让学生读一读。(指名读，开火车读)兰桥座结实丁野急巧提专在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。(2)看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。原野提包桥梁专家惊奇取出轻巧结实野花(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。急：上面是“刀”字头，下面是横折，横，横，不是“山”字，最下面是“心”字底。桥：左右结构，部首是“木”字旁，右边是“乔”字。这是一个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的，所以是“木”字旁。野：这是左右结构的字，左边是“里”最后一笔是“提”右边的笔顺是：横撇，点，横钩，竖钩。注意与“矛”字区分。巧：第五笔是竖折折钩，一笔写成。专：独体字，笔顺是：横，横，竖折撇，点。动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。(4)理解词意结合学生提出的。问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、教师检查学生读书情况(1)指名读书，大家进行评价。(2)想一想课文讲了一件什么事?兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。一天，他开车带兰兰去玩，过大河的时候来到潜水桥上，他们看到了鱼和船;要过小河时，爷爷取出塑料管子充好气，就和兰兰走上了塑料桥。过桥后，爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。四、练习1、指导学生进行书写：(1)让学生观察田字格中的范字，而后描写。(2)教师让学生进行板演，进行评价。2、读一读，并用带点的字口头组词语。原野野花桥梁专家桥顶提包结实轻巧取出惊奇五、总结本课学习情况。六、布置作业1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。第二课时教学目标：1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。2、通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，将来攀登科学技术的高峰。3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、看懂图意，理解课文内容。2、激发学生好好学习的欲望，从小赋予创造精神。3、正确、流利地朗读课文。教学难点：1、激发学生好好学习，将来攀登科学技术的高峰，造福于人类。2、结合课后第四题，指导学生理解句子，培养学生的分析能力。教学过程：一、复习巩固知识1、让学生当小老师带读生字：兰桥座结实丁野急巧提专2、以小组为单位，开火车读词语。原野提包桥梁专家惊奇取出轻巧结实野花3、指名读课文。边读边想：课文中介绍了哪些桥?(潜水桥和塑料桥)二、学习新课1、学生根据学习提示进行自学，老师走到学生中间与学生一起学习。投影打出学习提示：(1)自己默读课文，在书中标出自然段。(2)想一想每个自然段的意思。(3)与同桌交流自己的看法。2、指名读课文，而后说出每个自然段的意思。有不同意见大家进行交流。3、师生共同归纳：哪几个自然段是介绍过潜水桥的?哪几个自然段是介绍过塑料桥的?(一至四自然段介绍了过潜水桥，五至九自然段介绍了过塑料桥。)4、抓住重点学习一至四自然段：(1)学生小声读一读，想一想读懂了什么?组织好语言做好发言的准备。(2)学生间开展交流。在交流时先读出有关的语句，而后说明自己读懂的地方。注意以下几个地方：A、“波浪滚滚”这个词语说明这是一条大河。B、遇到河水，爷爷不但不停车还继续开，说明这座桥的用处：这座桥架在水中，可以在水中行驶。C、兰兰的表现：“吓得闭上了眼睛……才敢睁开眼睛”D、这座桥是用什么做的?什么样?(这座桥是用玻璃砖造的，就像一座长长的房子。这座桥很长。)(3)指导学生朗读A、与同桌一起分角色练习朗读，边读边体会在哪应加重语气，结合有关语句谈自己的想法。B、听配乐朗读，结合自己读书情况找出问题。C、指名读书，大家进行评议。5、抓住重点学习五至九自然段：(1)让学生默读，在读书的过程中标出不懂的问题。(2)在小组内交流，组长负责分工。A、先交流各自的问题。B、小组内解决问题。体现学生间的互动学习。C、提出共性的问题，参加全班交流。(3)以小组为单位介绍学习情况。(小组成员谈解决了哪些问题，相同的问题其他小组在交流的时候就不要再重复。)(4)大家一起解决共同存在的问题。(5)教师参与学习：为什么说这是一座轻巧的桥?(联系生活实际谈游泳时用到的救生圈，救生艇，游泳床;漂流时的小船。想象塑料桥的样子。使用完毕后能把它放进提包里，说明了桥的简单实用，它很小，不占空间。)(6)教师和学生一起参与朗读。指导：爷爷把塑料桥放回提包里。爷爷把(像雨衣一样大小的)塑料桥放回提包里。括号里的内容要加重语气。作者这样写能进一步说明塑料桥的大小，非常形象逼真。6、学习最后一个自然段：(1)齐读(2)让学生谈自己的体会，重点体会：“爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。”三、开展交流活动1、文中介绍的两座桥给人们的生活带来了哪些好处?2、假如你是一位桥梁专家，将会设计什么样的桥?这些问题让学生畅所欲言地谈，展开丰富的想象。四、总结同学们，你们要好好学习，将来攀登科学技术的高峰，造福于人类。五、布置作业1、听写词语。2、自己设计一座桥，解决人们生活中的难题。二年级上册语文练习一教案2教学目标：1.学习本课生字15个，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。3.体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。教学重点：掌握本课生字的音、形、义。教学难点：体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，知道青蛙是益虫。教学准备：DVD教学光盘教学过程：一、初步感知。1.多媒体出示。板书课题，齐读课文题目。2.观看课件，提问：“你能告诉大家小蝌蚪是什么样子的呢?”。二、初读课文，自学生字。1.学生借助拼音自读课文，在不认识的生字，生词下画上记号。2.把难认的生字借助拼音多读及遍。3.交流一下哪些字音需要注意。“成”是翘舌音，不能读成“céng”“呢”的生母是鼻音“n”，不是边音“l”。“怎”是平舌音，不是翘舌音，韵母是前鼻音。4.同桌互读这些易读错的字，听听谁读得最准确。5.用DVD光盘，播放朗读，帮助正音。6.出示生字卡片，领读巩固读音。三、识记生字，指导书写。1.学生讨论，用什么方法记住字形。2.学生互相交流。“呢”的右下是“匕”不是“七”。“甩”的第一画是竖撇，不是竖，它与“用”形近易误。“压”的右下有一点。3.老师重点指导以下及个生字，提示要点。养：上面比“美”少一横，属羊部。成：共六画，先写横(第一笔)，在写撇(第二画)。淡：左边三点水，右边两个火上下串，书写时上面的火字应将一撇写成一点。4.教师在黑板上示范书写。5.学生先描红，再在练习薄上临写。6.扩词训练，巩固生字。7.投影认读字，指导认识。(1)先拼读，后直接呼读。(2)口头试着组词。板书设计：20小蝌蚪后鼻音：养、成翘舌音：成、甩、皱二年级上册语文练习一教案3教学目标：1.学习本课生字15个，会写其中的7个。2.正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。教学重点：掌握本课生字的音、形、义。教学难点：理解内容。教学过程：一、复习生字，导入新课。1.出示生字卡片，指名学生认读，口头组词。2.指名学生接力读课文。二、朗读课文，整体感知。1.教师范读课文，学生边听边想，课文写了一件什么事?2.学生试说课文内容。三、精读课文，感悟课文大意。1.学习第1-4自然段。(1)指名读第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么?(2)自由读2-4自然段，思考：蝌蚪在脸盆里怎么活动?我们是怎么做的?2.学习第5-8自然段。(1)学生接力读课文。(2)找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。(3)学生试背第7自然段。(4)指名背诵课文。四、作业不改变句子的意思，将下列句子换一种说法。盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。