小学三年级语文我们的歌教案

小学三年级语文我们的歌教案带着感情读课文，背诵，能够接触全文，理解最后两句话的意思，感受山区孩子成长的快乐，坚定对学校生活的热爱。来看看我们小学三年级语文的歌曲教案吧！欢迎咨询！小学三年级语文我们的歌教案1教学目标知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。教学过程一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园，是乐园，是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢?二、引导学生全面了解学校1、学校活动向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)教师进行归纳。说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么?2、教学设施向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。学生汇报讨论结果。用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校1、提出研究目标，分组讨论刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校、不同时期的学校)2、交流探讨不同地区的学校(运用网络收集有关资料)：(1)发达地区学校(2)贫困地区学校四、用不同的。方式描绘自己心中的学校师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。小学三年级语文我们的歌教案2一、教学要求：1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。5、会背诵和默写课文。二、教学重点：学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。三、教学难点：理解课文内容，画示意图。四、教学用具：词卡挂图五、教学时间：4课时第一课时一、导入课题。二、学习生字词1、读句子，画出生字词。整洁教学楼宽阔最许多像愉快2、正音。(1)教师领读，使学生掌握正确读音。(2)教师教读。(3)指名读，并加以小结。(4)学生自由读。3、理解词语的意思。整洁：整齐，清洁。教学楼：通过实物来帮助学生理解，教学楼是学生上课的地方。宽阔：本课指操场比较大。许多：数量很多。愉快：内心高兴。4、指导书写生字。(1)教师在放大田字格中范写，学生书空。洁楼阔最许像愉(2)指名板书，加以小结。(3)学生自由练写。5、读一读下面的词语。美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场6、通过说相似的短语，加深对文中词语的理解。美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路三、巩固练习1、读词语。2、说说词语的意思。四、课堂小结告诉学生要热爱自己的学校。五、作业1、抄写词语，要求书写工整。2、预习第一自然段。第二课时一、复习1、读词语。美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快2、默写字词。整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快二、理解课文内容。1、指名读第一自然段，看看第一自然段有几个句子。2、出示第一幅图，指导学生按句子顺序仔细观察图画。3、设问：这是什么?(校门)一眼就看到了什么?(大花坛)大花坛的后面是什么?(教学楼)穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)最后面是什么和什么?(宿舍食堂)4、根据学生的回答板书：校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂5、进一步指导学生从前往后地观察图画，弄清方位。6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。7、读句子，进一步理解句意。三、巩固练习填空：()校门，是一个()的大花坛，大花坛()，是()的教学楼。()教学楼，是一片()的操场。()是一派宿舍楼，宿舍楼()是食堂。四、课堂小结这节课主要学习了第一自然段，主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序，课后同学们要多读课文，弄清它们之间的方位关系。五、作业背诵第一自然段。第三课时一、复习1、背诵课文第一自然段。2、默写词语：走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔二、新授1、出示挂图，指导学生看图。2、设问：这是什么地方?图上我们可以看到什么?在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?课文中哪一个句子形容学校很美?(学校里种了许多花草树木，像个美丽的花园。)说说图中的小朋友都在做什么?哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?(我们在学校里学习，生活得很愉快。)3、让学生将图文对照，正确理解句子意思。4、指名读课文第二自然段。5、集体朗读全文。三、巩固练习提问：第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?1、指名学生在放大课文中标出句序。2、指名学生说说各个句子的意思。四、课堂小结这个自然段有两句话，第一句的意思是学校里种了许多花草树木，第二句话的意思是说我们在学校里学习，生活得很愉快。五、作业背诵全文。小学三年级语文我们的歌教案3教学目标：1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。3、有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。教学重点：用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思。教学难点：理解最后两句话的意思教学方法：少教多学，四段六步学法指导：自主学习，合作探究教具学具：生字卡教学流程(第一课时)学生活动一、自主学习：预习引领，明确目标1、读课题。比较去掉“我们的”后读有什么不同?2、引导质疑：A、我们的学校在哪里?B、我们的学校美不美?C、学生在学校里怎样学习?自主感悟读出自豪感二、合作探究：(一)自主学习，组内交流自由读课文，并交流学习1、自读课文，说说这个学校给你留下怎样的印象?2、再读课文，圈出生字、新词。(二)分配任务，合作探究自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。默读课文，完成填空。我们的学校坐落在——————，坐落在————————。————，飘者歌声。————，荡着笑语。——响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，——，山里的孩子——，————-。根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。三、展示提升：展示质疑，拓展提升读生字读词语交流读书收获1、检查自学效果。(1)出示生字：指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。(2)出示词语学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮红领巾拔地而起要求：不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。①指名读②评价③再指名读④齐读(3)通过初读课文，你已经知道了什么?四、检测反馈。观察生字，正确书写(一)穿插练习，全面巩固。用“铺路”和“茁壮”造句。(二)达标检测，反馈矫正。写生字五、安全教育同学们在平时不要随意去攀爬体育器械，我们要在体育老师的指导下去使用它们。教学流程(第二课时)学生活动一、自主学习：预习引领，明确目标1、出示生字词语读一读。学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮红领巾拔地而起2、全班齐读全文。读生字词语。注意读准字音，用“顿时”“茁壮”造句。齐读文。二、合作探究：(一)自主学习，组内交流读课文并交流选择自己喜欢的段落读一读，说说你从中了解了那些情况?(二)分配任务，合作探究1、第一大组学生学习一、二自然段。A、读一读，说说你从中了解了这个学校那些情况?B、从哪些地方看出学校很美?C、课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。2、第二大组学生学习三-五自然段。A、读一读，说说你读懂了什么?还有什么不懂?B、你仿佛看到了什么?听到了什么?3、第三大组学生学习六-九自然段。A、读一读，说说你的感受。B、读读最后两句话，想想从哪些地方看出山里孩子成长是幸福的。四、检测反馈。(一)穿插练习，全面巩固。小朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活说说吧吧。(二)达标检测，反馈矫正。朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活用优美的文字表达吧。