一年级语文四季教案

一年级语文四季教案《四季》是人教版义务教育实验教材小学语文上册第二课。我们来看看一年级语文四季教案吧！欢迎咨询！一年级语文四季教案1教学目标：1、认识11个生字。会写4个字。认识两个基本笔画和四个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。教学重点：认识生字、写字、练习朗读。教学难点：通过观察和朗读，感受四季的不同特征。教学具准备：教学挂图：四季图，生字卡片，词语卡片，画有“田”字格的小黑板。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、教学目标1、认识11个生字。认识两个基本笔画和四个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的`美丽。二、教学过程(一)创设情景，从图导入。出示一张春季图，问：同学们，你们看这是什么季节?你们知道一年中有哪几个季节吗?(二)初读课文，学习生字。1、借助汉语拼音，自由读课文，遇到生字多读几遍。2、请四名同学分别读课本问的四个小节，其余同学听听他们是不是把生字的字音读准确了。3、请同学找出每个小节中的生字，跟大家说一说。4、读生字卡片，注意读准字音。5、多中形式认读生字，强调：肚、雪、圆、秋四个字的偏旁。6、再读课文，读准字音。7、练习读词。(三)再读课文，理解内容。1、同桌互读互听课文。2、提问：读了课文，你知道了什么?学生说到一个季节，采用多种形式练习读相应的课文。鼓励学生读出四季的美。第二课时一、教学目标1、会写四个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、教学过程(一)指名读课文。提问：谁愿意把课文读给大家听听?(指名读课文)(二)练习背诵。1、老师：现在我们来进行一场比赛，看谁最先把课文背出来?2、多种形式练习背诵。男女生轮背，两人一起背一背，齐背。3、谁愿意给大家背一背?(三)指导写字。1、老师范写“七、九”，请同学仔细观察，看看有什么发现。2、指名说一说自己的发现。3、师述：“儿、无”中有一个新笔画叫——竖弯钩，同学们要注意写好。4、学生练习书写，老师巡视指导。(四)拓展练习。1、提问：你认为哪个季节美?为什么?2、把你最喜欢的季节画出来。3、学生画自己喜欢的季节。4、展示学生作品。一年级语文四季教案2教学目标1、学会“季”“秋”两个字，认识禾木旁，以及课文中出现的二会字。2、知道一年有四季，重点了解具有秋季特征的景物。3、体会诗歌的韵律美，感受大自然的美丽。课前准备学生到生活中搜索具有秋季特征的事物。教学过程一、导课1、大自然可神奇啦!她有四个非常可爱的女儿，可以让花儿变红，草儿变绿;可以让太阳变成火球，晒得我们直冒汗;可以让红红的的果实爬上枝头;还可以呀，让世界一夜之间变得一片雪白，想和这四位小姑娘做朋友吗?(生：想)小朋友猜一猜这四位姑娘叫什么名字?(板书：春天、夏天、秋天、冬天)大家快来瞧，她们来了，谁是火眼金睛的小朋友，帮老师分一分她到底是哪一位小姑娘啊?(幻灯片出示四季风景图)2、揭示课题。我们小朋友的眼力真棒，把她们的名字都叫了出来，这四位小姑娘非常开心，她们告诉老师其实她们还有一个名字，她们合起来叫做“四季”(板书课题：四季)读课题3、学习“季”字。告诉大家“季”你怎么记的?它是什么结构?什么旁呢?这就是我们要认识的新偏旁。(禾木旁)二、初读课文，认读生字1、四季真漂亮，于是一位作家把它写成了一首优美的小诗，听(配乐朗读课文)有谁也想读一读吗?2、自由读课文。那就自己去读读，注意先把生字拼一拼，再把课文读通顺。3、小朋友，里面的生字朋友你们认识了吗?(读带调生字)4、几个淘气的生字宝宝说：小朋友们我们把帽子摘了，你们还认识吗(读生字)5、小朋友你们真棒，你是怎么记住我们的啊?(说识字方法)6、瞧，又有几个淘气包跳了出来说，我们躲起来了哦(卡片：草芽、荷叶、青蛙、谷穗、鞠着躬、雪人、大肚子)，你能把它们贴到图上合适的位置，再领着全体小朋友读一读吗?三、细读课文第三自然段师：小朋友们把词语都送回了自己的家，真能干!秋伯伯决定邀请能干的小朋友去他家做客。1、教学“秋”字。你见过这个字吗?在哪儿?你是怎么记住“秋”的?仔细看看，这个禾木旁有什么变化?2、你们看!秋伯伯家到了(课件出示第三自然段)大声地读读，看看你知道了什么?交流：生：我知道谷穗是弯弯的。师：除了谷穗，还有哪些东西是弯弯的?(生：香蕉──)师：谷穗弯弯的像香蕉，还可以像什么呢生：我知道谷穗说自己是秋天。生：我知道谷穗鞠着躬说。师：你能不能像谷穗那样给在座的老师鞠个躬?(鞠了个深深的躬，真有礼貌!)我们一起向这么多老师鞠个躬。师：为什么说谷穗鞠着躬说?生：因为谷穗弯弯的像鞠躬。师：大家想想，谷穗弯着腰，像是对谁在说着什么呢?3、指导朗读。(1)咱们班小朋友都能想能说，是不是也很能读呢?(是)那我要看看哪个小朋友最能读，自己读读写秋天的这个自然段。(自由朗读)(2)多可爱的谷穗啊!喜欢吗?谁想读读?你们还可以把自己当作谷穗，来动一动，读一读。自己试试(自由配动作朗读)(3)谁愿意当当小谷穗?(4)一(2)班的小谷穗们一起来呀!4、发散思维，说话练习。谷穗告诉大伙儿现在是秋天，让小朋友到大自然中去找过秋天，说说你在哪儿找到了秋天?出示模仿段落，让小朋友填空。出示图片，谁来当位小诗人，编编诗歌呢?5、分享学习成果，激发学习兴趣。瞧!老师把小朋友刚才说的合在一起就成了一首写秋天的诗歌啦!会念的跟老师一起来。咱们班的小朋友也成了小作家了，你们还想更上一层楼成为大作家吗?(想)那可不容易啊，你得花点工夫到书中多学点知识才行。四、指导书写1、师：读得真棒!学习了这一段，我们知道了秋天给我们带来了丰收，其实春夏冬也会给我们带来很多美丽的事物，我们下节课再来学习。现在有一个新朋友很想和你们见面了。(教师板书：笔画竖弯钩)2、这个新朋友叫什么名字啊?我们一起来喊喊他的名字，竖弯钩。3、指导书写笔画：竖弯钩。师：老师在黑板上写，小朋友拿出手来在空中跟老师一起写。(教师范写，学生书空3次。)4、师：这个小朋友可调皮啦，跑到两个生字里藏起来了，我们去找找看!(多媒体出示“七”“儿”)。师：你看看这两个字在田字格中占什么位置。学生观察笔占位我们一起来写写看(教师范写，学生观察笔顺、占位。)5、师：现在小朋友自己把书翻到63页，在书上写4个字。一定要写得端正!(学生书写，教师巡视指导书写和写字姿势。)6、师：一些小朋友写成这样，对不对啊?(指正评价学生的作业)五、课外延伸，发展个性师：今天，我们学习了美丽的四季，请小朋友回家，用自己喜欢的方式(可以画画、写话、唱歌等)任选一个季节，赞美赞美这美丽的春夏秋冬吧!一年级语文四季教案3知识目标：认识11个生字。会写“七、儿、九、无”4个生字。能力目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。教学重点：1、认识生字和练习朗读。2、感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情教学难点：模仿课文自创诗歌。教学准备：课文课件、生字卡片、拼图和拟人贴图课时安排：2课时教学流程与设计意图一、画面渲染激情、导入、揭题：(一)游戏激趣同学们，有四兄妹的本领可大了!他们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球;可以让许多水果挂在枝头;还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。他们就是美丽的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀!老师把他们的照片都带来了，我们一边看，一边猜一猜哪个是他们好吗?(二)顺趣导入师：同学们的脑袋真灵!一猜就猜中了。今天我们的课室可热闹了!你们看4个小朋友分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。我们来认识认识他们。(依次贴出拟人化可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片和名字。让学生分别说出他们的名字并板书。)(三)引进课题师：他们给美丽的四季写了一首优美的诗歌《四季》。(板书课题)二、读课文，自主识字(一)初读课文，找出生字宝宝1、学生观看《四季》的课文动画，初步感受课文。2、学生边读课文，边找出生字宝宝，并借助拼音把它们读熟。(师巡视、指导)(二)分层学习，激趣识字1、出示课文11个生字，让学生找出导入时已跟他们见过面的5个生字宝宝。(课件出示)接着以个别读、组开火车读、全班读等形式学习生字。(师纠正读音，个别字要求学生组词)2、以个别生带读、组开火车读、全班读等形式学习剩下的6个生字。(师纠正读音，个别字要求学生组词)(三)趣味练习，巩固生字1、小组读生字卡“小老师”带组员读，互教互学。2、赛车游戏学生读赛车上的词语，读对了赛车就能又快又稳地到达终点。(课件出示)3、找朋友游戏让两个男、女同学比赛玩拼字游戏，拼对了就带同学们读一读。(拼图卡片)三、做轻松操，放松心情教师带着学生一起做1分钟有趣的轻松操。四、合作探究，美读课文(一)让学生分别说出“草芽”、“荷叶”、“谷穗”、“雪人”等四种事物分别属于哪个季节。(二)熟读课文让学生自主地选择自己喜欢的季节来自由读——生个别读——老师示范读。(生自主点评，师点拨。课件出示相对应诗歌和图片。)(三)自主表演朗读，深化理解1、学生以4人小组分工合作边读边演。2、请学生上讲台戴上头饰合作表演读。五、拓展延伸，创作诗歌出示两幅四季的图片，让学生模仿课文诗歌句式给图编小诗歌。(师示范、点拨)六、指导书写，一丝不苟(一)让学生观察田字格中“七、儿、九、无”4个字，并说说写这4个字时应该注意什么。(二)教师先在黑板上的田字格里范写本课要求会写的4个字，要求认真看。(三)请2~4名学生到黑板上写，其余学生在课本上的田字格里写。(四)师先评改学生在黑板上写的字，再评改学生在书上田字格中写的字，(实物投影出来)从笔画、结构以及笔顺来指导学生把字写好。(五)学生再写生字，写完后同桌互相点评。(写得好的，同桌奖他(她)一个“小笑脸”(画)，写得不够好的，同桌做“小老师”教一教他(她)。)七、小结全文师：四季的景色很美丽。我们都想把他们留住是吗?那我们就要做一个爱护花草、不随地丢垃圾、保持环境卫生的小使者哟!八、趣味作业，课外延伸师：一年四季都很美，小朋友们请把你自己喜欢的季节画下来，怎么想的就怎么画。画完后尝试给它写一句小诗歌。(课件出示)板书设计：四季草芽(拟人图)草芽春天荷叶(拟人图)荷叶夏天谷穗(拟人图)谷穗秋天雪人(拟人图)雪人秋天