《赤脚足球队》的优质教案

《赤脚足球队》的优质教案教案是教师设计和安排教学内容、教学步骤、教学方法等的实践性教学文件。为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。以下是网友整理的《赤脚足球队》优质教案精选。希望对大家有帮助！《赤脚足球队》的优质教案1一、设计理念本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。二、教学内容小足球——运球三、教学重难点教学重点：提腿屈膝的运球方法。教学难点：运球中对球的控制力四、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。五、学情分析我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。六、教学方法及手段本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。七、教学目标1.让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。2.能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。八、教学过程与教学资源设计：上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级课型第二课时班级人数40时间40教学内容小足球--运球运球大赛教学目标1.让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。2.能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法难点：运球中对球的控制力安全提示踝关节活动准备活动要充分。顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规1.教师整队，清点人数。2.安排见习生。3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。2.整理服装。3.听取本课教学内容。组织：四列横队____×____×○○○○○○○○○○★要求：快、静、齐21导入部分1.徒手操2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。2.学生听清楚方法，并跟随老师做模仿性动作练习。组织：四列横队____×____×○○○○○○○○○○★52基本部分基本部分一.引导性小游戏：1.打招呼2.小蚂蚁搬家二.小足球：运球1.踢固定球2.一触一停3.连续运球三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。2.教师讲解和示范游戏方法和规则。1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。3.组织学生自主学练进行踢固定球练习4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中要轻轻地触球，提高对球的控制力。5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。6.教师巡回观察，及时纠正错误。7.组织学生展示。8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。9.组织小组进行展示。1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。2.组织运球大赛。3.宣布获胜队并小结评价。1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。5.学生进行两人一组的一触一停练习。6.学生相互观察，互相纠错。7.学生积极主动，勇于展示自我。8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。9.小组积极主动展示。1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。2.进行运球大赛。3.争取胜利并相互评价，听取小结。指定区域球★______×______×○○○○○○○○○○○○○○按照教师提示组织活动球______×______×★○○○○○○○○○○○○○○球51551-2次2-3次2-3次结束部分一、小游戏闻讯抢球二、总结三、收回器材四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。2.教师总结、评价3.组织收回器材、宣布下课1.进行小游戏：闻讯抢球，放松心情。2.学生听取总结和评价3.收回器材，下课____×____×○○○○○○○○○○按照教师提示收回器材82—3次场地器材足球40个托盘40个呼啦圈10个预计练习密度40%-45%预计平均心率130次/分课后小结《赤脚足球队》的优质教案2一、教学目标知识与技能能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。过程与方法通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。情感态度价值观提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。二、教学重难点重点脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。难点判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。三、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队;要求：快速、安静、整齐(二)准备部分1.一般准备活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动;踝腕关节运动;2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑;教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。(三)基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：仔细观察教师的技术动作2.学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿势，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。教学组织：两人一组轮换要求：体会踢球的部位及击球点3.学生两人一组做互踢练习两名学生距离大约15-20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。教学组织：两人一组要求：注意踢球的准确性4.教师巡视指导，纠正错误动作(1)易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。纠正方法：原地或走几步的支撑放脚练习;(2)易犯错误：助跑过程中坐着跑。纠正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉;5.游戏：中区射桶全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。教学组织：分为人数相等的两队要求：采用脚背正面踢球的方式。(四)结束部分1.老师针对今天上课的情况进行简单总结。2.伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。3.值日生归还器材，教师宣布下课。四、场地器材场地器材：足球场、标志物、足球。五、预计负荷练习密度：50%;练习强度：中等;平均心率：120-130次/分钟。《赤脚足球队》的优质教案3一、教材内容：高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：(一)开始部分(2’)1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求(二)准备部分(8’)1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致2、熟悉球性(5’)教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。(三)基本部分(30’)一、学习脚内侧踢地滚球技术