初中艺术特色教学工作总结范文（精编4篇）

初中艺术特色教学工作总结范文（精编4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“初中艺术特色教学工作总结范文（精编4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！初中数学教学特色总结材料1“提兴趣、抓习惯、要质量”初中数学教学特色马台中学窦学梅俗话说：“教学有法而无定法，贵在得法”。教师的教学同样如此，教学中不存在一种可以适合于所有教学情景的模式和结构，不同的教学目标要有不同的教学策略相适应，应用单一的教学方法并不能很好地完成教学任务并达到预期的目标。结合自己的教学实践，我把自己的教学归纳为“提兴趣、抓习惯、要质量”三步教学法，下面将我的一些做法与大家分享：一、“提兴趣”——巧设课堂导入情境，激发学生学习兴趣。人们常说：良好的开端，等于成功的一半。课堂教学活动也是如此。有效的情景创设，可以激发学生本节课的学习兴趣，也可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力，这样知识的接受自然就会很轻松了。例如，我在《矩形》教学时，先让学生思考：这节为什么要叫特殊的平行四边形？它和我们刚刚学了的平行四边形有什么不一样呢，关键是它特殊在哪里呢？既然问题提出来了，学生就会对它产生好奇心，是啊！为什么要叫特殊的平行四边形，特殊在哪里？然后让学生带着问题学习课文，再交流讨论最后得出自己的答案，这样一来学生就基本上弄清了矩形是特殊的平行四边形，特殊之处在于对角线特殊和四个角特殊，这样我们老师上起课来就会轻松得多。当然，不同的教学内容导入的方法也不尽相同，只要能提起学生的学习兴趣，那么我们这节课的教学效率就会有所提高，多次尝试后，我认为这样的教学方法能很好的帮助我完成教学任务。二、“抓习惯”——重视养成教育，培养良好的习惯好习惯是开启成功之门的一把金钥匙，你有什么样的习惯，就有什么样的命运，不是有句话说思想决定行动，行动决定习惯，习而惯决定命运。我经常告诉学生的一句话是：“你选择了学习，就是选择了进步，那么请让学习成为一种习惯，并持之以恒的坚持下去”。我还要求自己的学生要养成以下三大习惯，预习习惯，会听讲习惯和反思的习惯。养成预习习惯：预习的好坏，往往能影响到我们听课的结果。很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。再由的同学他认为自己预习了，他的预习方法是用笔勾画课本定义或蓝色字部分，仅此而已，其实这和没有预习的效果是一样的。我要求学生在预习时，要做到：1、画思维导图：通过画逻辑线路图或者简略的思路图，了解本节大概内容与前面已学的知识框架；2、尝试小练习，即尝试一到二题课后小练习，找出本章或本课内容与前面已学知识的联系；3、记录疑惑问题：找出本自己不理解的问题记录下来，带着问题听课，就可把课堂上的主要精力用在“刀刃”上。养成会听讲习惯：实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担。所以我的数学课上要求学生在听讲的时候做到：“先听后讲再记录“”的习惯，先听：老师讲解重点知识，后讲：把自己听到的知识讲给大家听，再记录：不会讲的问题记录下来问清楚。例如我在上《平行四边形》判定方法时，先讲平行四边形的性质的逆命题，再由逆命题猜想、证明，最后得到平行四边形的判定方法。后让学讲讲，文字语言是什么？几何语言如何写？图形语言怎么画？再让学生记录下不会的问题，最后教师再对学生存在问题进行解答，这就是听讲的习惯。养成反思的习惯：这点我个人认为非常重要，所以我要求学生每次的作业和练习批改后，每个同学都要进行反思，尤其是每次的单元检测或月考后，都要进行反思，我的做法是要求学生从以下几个方面进行反思：1）怎样做出来的？2）为什么这样做？解题思路和方法是什么；3）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；4）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。5）这道题的考点、考法是哪些知识点？通过不断的反思让学生学会和他人互帮互助，取长补短，共同进步，这样他们才会有真思想、真所得。其次，通过反思，他们学会做题技巧，体验到创新快乐和品味责任的分量，还能提高工作效率，还可以让他们懂得为人民服务的道理。最重要的是学生通过一次次的反思来提高和完善自己。这就是学会反思的重要性。三、“要质量”——有效练习，有效备课、当堂落实。要学好数学就一定要多练，多做题，一节数学课的内容掌握的好坏就要看学生当堂的练习反馈情况，每堂数学课教学目标最终都是通过不同层次的练习来实现。为什么说“有效练习，有效的备课”呢？由于初中科目增多，难度最大，我们只有向课堂45分钟要质量，我们要把控好时间，要控制好节奏，什么时候导？什么时候学？什么时候讲？什么时候展？什么时候练.....每一个环节都要考虑到，因此，我们每节数学课的练习不但要精还要有代表性，我们必须了解这部分知识的考法及中考所占分值，例如我刚刚上这章几何中求线段的长度的考法就有很多种：通过面积相等来求线段长，又或者通过相似三角形对应边成比例求线段长，再者是通过锐角三角函数（正弦、余弦、正切、余切）求线段长，还有就是同学们最喜欢的勾股定理求线段的长。因此，我们备课一定要充分，我自己认为备课是最最头疼也是耗时最长的事情，为什么这样说呢，因为我们不但要备课本更要备考点考法。当然，教学中每一个环节可以有不同的做法，我认为只要是符合本班学生实际情况都可以尝试，我们的目的是要学生在课堂上学得懂，听得明，作业做得会，这样就提高了我们的教学质量。总之，我个人认为，数学的学习关键是提起学生学习的兴趣，抓好学习习惯，并监督和落实，那么教学质量也就自然出来了。以上就是我个人的一些粗浅的看法与做法，有不当之处请各位老师批评指正！艺术学院特色工作总结2以创业工作为载体，提升学生工作水平----艺术学院2006年学生工作交流材料2006年，我院在做好各项基础工作的同时，积极探索学生工作的新思路、新方法，开展大学生创业活动，并以此引领团总支的各项工作，逐步摸索出一条适合艺术学院自身特点的工作思路。开展创业教育，激发学生的创业热情，培养学生的创业意识；开展创业实践，锻炼学生的创业能力。使专业学习、勤工助学、学生就业与创业工作有机结合，使创业工作成为我院学生教育管理的有效载体，学生工作水平有了明显的提高。一、加强工作研究，积极探索学生工作的新思路、新方法，确立学生工作的有效载体。随着我院团学组织体系的建立健全，艺馨以及新空间活动品牌的确立，我院的学生工作已经打下了良好的基础。改变了过去学生散漫的作风，精神面貌、学习风气、班级纪律都有了极大的提高，广大团员青年紧密地团结在团总支周围。我们看到，这些工作都是基础性的工作，基础性工作固然重要，但如果仅仅为抓基础而抓基础，学生工作就会比较空洞，我们必须将这些工作建立在一定的载体上，使学生工作有声有色，从而建立长效机制。我们所依托的载体，必须要有自己的特色，而艺术学院的特色就是专业，因此我们确立了走专业结合的路子。经过我院全体政工干部的不断思考和探索，最终确立了以学生创业为突破口的工作思路。从艺术学院的专业特点分析，在学生完成大二课程后，就能独立地开展设计工作，创业为学生提高专业素质提供了很好的舞台；从学生自身角度出发，学生具有强烈的参与社会实践的愿望，创业为学生实践提供了机会；创业还为学生就业提供了新的出路，培养了学生的创业意识，锻炼了学生的创业能力。所以说，创业工作能最大限度的满足学生的成才需要，体现了对学生的服务。二、开展创业教育，激发学生的创业热情，培养学生的创业意识。1、成立职业发展协会，开展职业生涯设计大赛。2006年，我院成立大学生职业发展协会，该协会的宗旨是开展职业发展指导，服务学生创业就业。该协会成立以来，多次组织职业生涯设计讲座和就业指导讲座，开展了第一届职业生涯设计大赛。06－07学年，协会提出了为每一位同学提供实践机会的目标，联系一百家用人单位，提供上百个兼职岗位。将学生就业创业与学生日常活动紧密结合，为学生创业搭建了平台。2、开展社会实践活动，促进学生创业。社会实践是我院学生工作的优势，06年的社会实践我院紧密结合学生创业就业，组织了新空间创业实践团队、职业发展协会用人单位信息库建设团队、济南市园林行业考察团队、同饮黄河水情系黄河源团队。其中新空间工作室通过在山东福缘来装饰公司的暑期实践，与公司建立了合作关系，长期为该公司提供设计服务，队员刘明建等5人初步与公司达成就业意向，既有力支持了新空间工作室的日常业务开展，又解决了学生的就业问题，该团队成为学生创业就业的典型。广告专业王聿珩等同学策划并实施了“同饮黄河水，情系黄河源”社会实践活动，得到了山东卫视等多家媒体的关注与报导，山东电视台为该团队作了“山东十大年度新闻人物”专场推介会，很好地宣传了我们的学校，展现了我校大学生的良好素质。3、积极鼓励和组织学生参加各类设计比赛，提高学生的创作水平和设计能力，为学生创业打下良好的基础。今年我院参加了中国美术家协会在沈阳鲁迅美术学院举办的“为中国而设计”第二届全国环艺设计大展暨论坛活动，并取得了可喜的成绩：获得“中国美术奖”提名作品1件，优秀作品3件，最佳概念设计作品3件。获奖层次和数量名列全国参展高校前茅。另外有近30名同学的作品被选送参加2006山东艺术院校美术大赛。通过这些竞赛活动的开展极大地激发了同学们学习的积极性、主动性和创造性，拓展了自身的综合素质，增强了就业竞争能力。三、加强创业指导，开展创业实践，锻炼学生的创业能力。按照专业分布，突出以点带面，指导学生成立工作室，开展创业实践。新空间工作室是学生创业的试点，该工作室成立以来，承担了我院五十年校庆、迎新晚会等平面设计工作，对外通过建立社会实践基地，与公司建立合作关系，开展设计业务。工作室为学生创业提供了宝贵的经验，但是新空间工作室还不是真正意义上的公司，更多的东西还是依赖团总支的投入和支持，在总结经验的基础上，团总支搭台，学生自己唱戏，指导学生成立了山东建筑大学艺术设计中心、易新校园传媒工作室、青松书画社、建业培训中心四个工作室，所有工作室完全按照公司化运作模式。1、山东建筑大学艺术设计中心。设计中心主要针对艺术、工业、园林专业，开展室内外环境艺术设计、景观设计、园区规划等业务。创业团队由苏兆振、郝建伟、王彬等组成，指导教师为周长积教授，中心设在建艺馆607房间，其余设备由团队自行解决。目前，中心主要是完成公司办公地点的装修工作、公司宣传资料的设计工作、创业团队的招募工作。中心业务的开展将借助于艺术学院的学科优势，加大与社会相应公司的联系，建立长期合作关系，为企业提供设计服务。同时，利用学生自身资源，联系业务。2、易新校园传媒工作室。该工作室由广告学专业学生策划成立，创业团队由王聿珩、张强等同学组成，邓相超教授任指导教师。（一）公司概况：易新校园传媒工作室以我校电视台和广告学实验室为工作平台，以校电视台为主流宣传阵地，以提供校园整合营销专业服务为工作内容，积极学习电视台和传媒集团工作模式，将商家宣传推广、企业的品牌、文化、产品与校园文化活动进行完美结合，为各企业进入高校市场提供校园营销宣传推广服务，形成强大的品牌冲击力。（二）创立意义：整合我校各类传播媒介，合理利用，最大限度的维护我校利益，并能够提升校园活动的质量，营造积极向上的校园文化氛围。各类媒介的优势组合，能够更好的引导舆论。同时为广大同学提供一个锻炼与展现自我的舞台，促进大学生积极参与社会实践,发挥自身优势。树立同学们创业意识，磨砺创业意志。（三）经营内容：1.校园活动组织管理2企业品牌推广与宣传3.校园传媒制作与投放4.学生活动服务3、青松书画社。书画社为美术学学生晁忠县策划成立，李立华教授任指导教师。书画社主要开展国画、书法、油画的创作和销售、装裱工作。特别是开展商业油画的创作销售。销售渠道一是由文化市场的画廊代销，二是联系酒店等公共场所销售。4、建业培训中心。针对艺术学院学生专业学习的需求，开展3d、ps等电脑设计培训，为学生提供服务。美术学专业开展