【精编】中班音乐教案3篇

【精编】中班音乐教案3篇【导读引言】网友为您整理收集的“【精编】中班音乐教案3篇”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。活动过程：一、导入部分、练声1、小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿讲述。2、练声哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带领幼儿唱《我爱我的小动物》。二、学习新歌1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。2、小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--老师范唱歌曲。3、歌曲的名字叫什么？幼儿讲述后出示汉字：在农场里。4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带领幼儿念歌词。6、我们也来唱一唱吧！幼儿演唱歌曲。7、在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的`声音演唱歌曲？我们来听一听。教师播放歌曲。请幼儿讲述。这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？请幼儿讲述。2、小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。四、创编歌词农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？1、幼儿交流，教师巡回指导2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？四、结束部分小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！听音乐离开场地。中班音乐教案篇2活动目标：1、欣赏并学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作，表现母鸡下蛋的情景。3、体验和同伴共同表演的乐趣。活动准备：母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：你们见过大母鸡吗？大母鸡是怎样下蛋的？（请幼儿用语言说一说，用动作学一学）二、.欣赏歌曲，感受歌曲的欢快情绪，并学唱歌曲。师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲，请小朋友仔细的听。”1、教师范唱歌曲《下蛋了》。提问：听了这首歌曲你有什么感觉？心情怎样？你听到了什么？2、教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。3、结合图片，幼儿学唱歌曲。三、创编动作并表演。1、按歌词内容创编动作1）幼儿讨论歌词里都说了些什么？2）谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？3）鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？谁能学一学？4）鸡妈妈下了蛋之后干了什么？为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。3、幼儿分组表演，相互交流、合作。4、个别幼儿戴上头饰，有感情地表演。中班音乐教案篇3活动目标：1．学唱歌曲，初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲。2．了解龙的特征，体会龙年的喜悦之情活动准备：小龙人手偶、图谱。活动过程：一、和小龙人打招呼，激发幼儿的兴趣。1．师：今天朱老师带来了一个新朋友，你想认识她么？2．小龙人：小朋友们好，我是小龙人，认识你们真开心。3．鼓励幼儿主动和小龙人打招呼，交朋友。二、木偶剧，欣赏歌曲，了解歌词内容。1．师：小龙人今天还带来了它的礼物，一首好听的歌曲，你想不想听呢？2．木偶表演，欣赏歌曲。3．你们听出来没有，朱老师可是听出来了，小龙人唱的是谁呀？4.小龙人长什么样呀？（头上有犄角，身后有尾巴）（图谱）5．你还听到了什么？它说了什么？（谁也不知道我有多少秘密）（图谱）6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龙）（图谱）7.它只有这一个秘密么？（我有许多的秘密）（图谱）8.它把许多的秘密告诉我们了么？它说？（就不告诉你）（图谱）9.小结：原来“小龙人”长得那么可爱，头上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有许多的秘密就是不告诉我们，让我们自己猜呢。三、念歌词，理解歌词。1.师：你们想和小龙人一起唱她的歌曲么？（想）那小龙人，我们可以和你一起唱歌么？2.小龙人：那我要先考考你们刚才有没有仔细听我唱歌，那就先请你们用好听有节奏的声音把歌词念一念吧。3.带领幼儿看图谱念歌词。四、结合图谱学习演唱歌曲。1.小龙人，你觉得我们小朋友念得怎么样啊？2.小龙人：小朋友念得真好，现在我就请你们和我一起唱吧。3.请幼儿跟着轻声唱歌曲《小龙人》。4.你喜欢哪一句，我们来试试唱一唱。5.我们再来和小龙人一起唱一唱，这次我们一定比小龙人唱的更好。6．看图谱进行演唱。五、初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲1．朱老师这里也有一首歌曲《小龙人》，你们听听看我的这首《小龙人》和小龙人刚才自己唱的有什么地方不一样。2．完整地欣赏歌曲《小龙人》。3．对了，你听得真认真：在这首歌里，有几句歌词的后面还有一个小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能帮忙找出来么？（一一出示图谱）4．小尾巴是怎么唱得？（教师带领幼儿唱卡农部分）5.请幼儿和教师合作演唱歌曲。（1）分句：请幼儿演唱歌曲，教师说卡农的部分。（节奏谱）（2）分句：请幼儿尝试说卡农的部分，教师演唱歌曲。6.完整地用卡农的方式表现作品。5．小朋友想不想边看图谱，边和老师一起唱一唱呢？（1）这一遍小朋友轻轻的，速度慢一点，我们来试试。（2）这一遍请小朋友用好听的声音、速度再快一点来演唱歌曲，试试看，你们一定行的。（3）小龙人你会唱我们的这首《小龙人》么？哈哈，那这回轮到我们小朋友教你啦，你可要好好学呀。四、创编歌曲。1．师：你猜猜小龙人还有什么小秘密呀？2．鼓励幼儿创编歌曲。