【精编】中班音乐教案3篇【导读引言】网友为您整理收集的“【精编】中班音乐教案3篇”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备:农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。活动过程:一、导入部分、练声1、小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!(播放音乐,进入场地)农场到了!瞧!农场里有什么呀?幼儿讲述。2、练声哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?带领幼儿唱《我爱我的小动物》。二、学习新歌1、小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?引导幼儿学习小猪的叫声。2、小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌--老师范唱歌曲。3、歌曲的名字叫什么?幼儿讲述后出示汉字:在农场里。4、你听到歌曲里唱了些什么?请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。5、小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?带领幼儿念歌词。6、我们也来唱一唱吧!幼儿演唱歌曲。7、在农场里这首歌曲听上去怎么样?我们应该用什么样的`声音演唱歌曲?我们来听一听。教师播放歌曲。请幼儿讲述。这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!再次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?请幼儿讲述。2、小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,现在我来做太阳,你们做白云来唱一唱,好吗?谁想来做太阳?剩下的小朋友做白云。四、创编歌词农场里除了小猪,还有很多小动物呢,请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱,好吗?1、幼儿交流,教师巡回指导2、个别幼儿答你来做太阳,我们来做白云,好吗?四、结束部分小朋友真能干,编出了这么好听的歌曲,回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?时间不早了,我们赶快回家吧!听音乐离开场地。中班音乐教案篇2活动目标:1、欣赏并学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪。2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作,表现母鸡下蛋的情景。3、体验和同伴共同表演的乐趣。活动准备:母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐活动过程:一、谈话导入,激发兴趣。师:你们见过大母鸡吗?大母鸡是怎样下蛋的?(请幼儿用语言说一说,用动作学一学)二、.欣赏歌曲,感受歌曲的欢快情绪,并学唱歌曲。师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲,请小朋友仔细的听。”1、教师范唱歌曲《下蛋了》。提问:听了这首歌曲你有什么感觉?心情怎样?你听到了什么?2、教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。3、结合图片,幼儿学唱歌曲。三、创编动作并表演。1、按歌词内容创编动作1)幼儿讨论歌词里都说了些什么?2)谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?3)鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?谁能学一学?4)鸡妈妈下了蛋之后干了什么?为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。3、幼儿分组表演,相互交流、合作。4、个别幼儿戴上头饰,有感情地表演。中班音乐教案篇3活动目标:1.学唱歌曲,初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲。2.了解龙的特征,体会龙年的喜悦之情活动准备:小龙人手偶、图谱。活动过程:一、和小龙人打招呼,激发幼儿的兴趣。1.师:今天朱老师带来了一个新朋友,你想认识她么?2.小龙人:小朋友们好,我是小龙人,认识你们真开心。3.鼓励幼儿主动和小龙人打招呼,交朋友。二、木偶剧,欣赏歌曲,了解歌词内容。1.师:小龙人今天还带来了它的礼物,一首好听的歌曲,你想不想听呢?2.木偶表演,欣赏歌曲。3.你们听出来没有,朱老师可是听出来了,小龙人唱的是谁呀?4.小龙人长什么样呀?(头上有犄角,身后有尾巴)(图谱)5.你还听到了什么?它说了什么?(谁也不知道我有多少秘密)(图谱)6.它的秘密是什么呀?(我是一只小青龙)(图谱)7.它只有这一个秘密么?(我有许多的秘密)(图谱)8.它把许多的秘密告诉我们了么?它说?(就不告诉你)(图谱)9.小结:原来“小龙人”长得那么可爱,头上有犄角,身后有尾巴,但是它也很俏皮,有许多的秘密就是不告诉我们,让我们自己猜呢。三、念歌词,理解歌词。1.师:你们想和小龙人一起唱她的歌曲么?(想)那小龙人,我们可以和你一起唱歌么?2.小龙人:那我要先考考你们刚才有没有仔细听我唱歌,那就先请你们用好听有节奏的声音把歌词念一念吧。3.带领幼儿看图谱念歌词。四、结合图谱学习演唱歌曲。1.小龙人,你觉得我们小朋友念得怎么样啊?2.小龙人:小朋友念得真好,现在我就请你们和我一起唱吧。3.请幼儿跟着轻声唱歌曲《小龙人》。4.你喜欢哪一句,我们来试试唱一唱。5.我们再来和小龙人一起唱一唱,这次我们一定比小龙人唱的更好。6.看图谱进行演唱。五、初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲1.朱老师这里也有一首歌曲《小龙人》,你们听听看我的这首《小龙人》和小龙人刚才自己唱的有什么地方不一样。2.完整地欣赏歌曲《小龙人》。3.对了,你听得真认真:在这首歌里,有几句歌词的后面还有一个小尾巴。哪些地方有小尾巴的,你能帮忙找出来么?(一一出示图谱)4.小尾巴是怎么唱得?(教师带领幼儿唱卡农部分)5.请幼儿和教师合作演唱歌曲。(1)分句:请幼儿演唱歌曲,教师说卡农的部分。(节奏谱)(2)分句:请幼儿尝试说卡农的部分,教师演唱歌曲。6.完整地用卡农的方式表现作品。5.小朋友想不想边看图谱,边和老师一起唱一唱呢?(1)这一遍小朋友轻轻的,速度慢一点,我们来试试。(2)这一遍请小朋友用好听的声音、速度再快一点来演唱歌曲,试试看,你们一定行的。(3)小龙人你会唱我们的这首《小龙人》么?哈哈,那这回轮到我们小朋友教你啦,你可要好好学呀。四、创编歌曲。1.师:你猜猜小龙人还有什么小秘密呀?2.鼓励幼儿创编歌曲。