人教版小学数学六年级下册教学计划（精选4篇）

人教版小学数学六年级下册教学计划（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“人教版小学数学六年级下册教学计划（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！人教版六级数学下册教学计划【第一篇】人教版六年级数学下册教学计划一、教材分析1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。2、教学目标①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。⑧经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。4、教学难点①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。⑥经历“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸二、教学措施1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。三、课时安排一、负数（3课时）第一至二周二、圆柱与圆锥（9课时）第二至五周1．圆柱…2课时左右整理和复习………4课时左右2．正比例和反比例的意义4课时左右3．比例的应用…5课时左右整理和复习……1课时自行车里的数学……………4课时新版人教版六级数学下册教学计划【第二篇】最新人教版六年级数学下册教学计划本学期.本人任教的是六（2）班.这个班级大部分的学生学习态度端正.学习习惯较好.空间观念较强.上课时能积极思考.能够主动.创造性地进行学习。有少数学生基础知识差,上课不认真听讲.不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况.本学年在重点抓好基础知识教学的同时.加强后进生的辅导和优等生的指导工作.全面提高本班的整体成绩。一、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目标①了解负数的意义.会用负数表示一些日常生活中的问题。②理解比例的意义和基本性质.会解比例.理解正比例和反比例的意义.能够判断两种量是否成正比例或反比例.会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图.并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。③会看比例尺.能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。④认识圆柱、圆锥的特征.会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。⑤经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。1/4⑥经历对“鸽巢问题”的探究过程.初步了解“鸽巢问题的原来”.会用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题.发展分析、推理的能力。⑦通过系统的整理和复习.加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握.形成比较合理的、灵活的计算能力.发展思维能力和空间观念.提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。⑧体会学习数学的乐趣.提高学习数学的兴趣.建立学好数学的信心。⑨养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数.能正确的读、写正数和负数.知道0既不是正数也不是负数。②认识圆柱和圆锥.掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法.以及圆柱、圆锥体积的计算公式.会运用公式计算体积.解决有关的简单实际问题。④理解比例的意义和基本性质.会解比例。理解正比例和反比例的意义.能找出生活中成正比例和成反比例量的实例.能运用比例知识解决简单的实际问题。⑤认识正比例关系的图像.能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像.会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。⑥了解比例尺.会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑦经历“鸽巢问题”的探究过程.初步了解“鸽巢问题”.会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。4、教学难点①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法.以及圆柱、圆锥体积的计算公式.会运用公式计算体积.解决有关的简单实际问题。2/4②理解比例的意义和基本性质.会解比例。理解正比例和反比例的意义.能找出生活中成正比例和成反比例量的实例.能运用比例知识解决简单的实际问题。③认识正比例关系的图像.能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像.会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。⑤经历“鸽巢问题”的探究过程.用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习.熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸二、教学措施1、充分利用现有教具.提高课堂教学的直观性、形象性.为提高教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和经验.进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力.使他们学的轻松快乐.使学生由学会向会学转变.由要我学向我要学的转变.提高学生学习自主性和学习的效率。3、教师要从自身做起.严格要求自己.认真备好课、上好课.批改好作业.以积极认真的态度来影响学生.提高学生对数学这门学科的兴趣.使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测.把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度.以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争.使不同的学生得到不同的发展.对后进生给予更多的关心.做到课堂上多提问.课下多关心.作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心.从而促进全班教学质量的提高。三、课时安排3/4课时安排：六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容.各部分教学内容教学课时大致安排如下.教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握：一、负数（3课时）第（一）周二、圆柱与圆锥（9课时）第（二—三）周1．圆柱（6课时左右）2．圆锥（2课时左右）整理和复习（1课时）三、比例（14课时）第（四—七）周1．比例的意义和基本性质（4课时左右）2．正比例和反比例的意义（4课时左右）3．比例的应用（5课时左右）整理和复习（1课时）自行车里的数学（1课时）四、统计（2课时）第（八）周节约用水（1课时）五、数学广角（3课时）第（九）周六、整理和复习（27课时）第（十—十六）周1．数与代数（10课时左右）2．空间与图形（9课时左右）3．统计与概率（4课时左右）4．综合应用（4课时）4/4人教版数学六级下册教学计划【第三篇】人教版数学六年级下册教学计划一、学情分析：我现任六年级5班的数学教育教学工作。学生整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。三、教学目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或1缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、通过系统的整理和复