幼儿园健康骨骼教案

幼儿园健康骨骼教案骨是人体或动物体内或表面的硬组织。人类的骨头和高级动物的骨头有两种。它们由许多骨头组成，称为内骨骼。头骨保护大脑、四肢、骨骼和椎骨支撑身体，胸骨和肋骨保护内脏。一起看幼儿园健骨教案！欢迎咨询！幼儿园健康骨骼教案1活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。3、了解多运动对身体有好处。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。活动过程：(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。(二)了解人体的支架——骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。(三)懂得保护骨骼的多种方法。1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)活动延伸：养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。幼儿园健康骨骼教案相关文章：★★★★★★★★★★幼儿园健康骨骼教案2一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。二、活动准备：X光片(手臂、腿、胸部);PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。活动过程：(一)我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的?是什么让我们的身体能挺直?2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉?(硬硬的)这是脊椎骨。出示PPT3、身上哪些地方有骨头?4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。(二)看X光片，认身体部位(腿部、胸部、脚部)1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗?说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。2、你还知道身上有哪些骨头?(三)人体骨骼。1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识?(老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根)引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢?(支撑身体、保护内脏)出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸;摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢?自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。(1)大人有206块，为什么有那么多?看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。(2)小朋友的骨头在不断地长吗?5、骨头在长，会有什么变化呢?(长长、合并、变硬)6、让骨头长得好(1)怎样让骨头长得好?(2)如果骨头受伤了，会有什么感觉?为什么会受伤?(3)师幼共同小结。幼儿园健康骨骼教案3活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类;2、对人体奥秘感觉兴趣。活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。活动过程：一、骨骼在哪里?(1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。二、骨骼本领大。(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。(2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)三、保护骨骼。(1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮?(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。活动建议：(1)可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的`什么位置。(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。