大头娃娃大班教案

大头娃娃大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，使用教案是可能的，教案有助于顺利有效地开展教学活动。教案应该怎么写？来看看大头娃娃课教案吧！欢迎咨询！大头娃娃大班教案1教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入:(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。(2)教师简介大头娃娃:感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。2学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。(3)有表情的完整演唱歌曲。(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。大头娃娃大班教案2活动目标：1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。2、体验美术活动带来的乐趣。活动准备：1、教具准备：大头娃娃贺新年的图片六张2、学具准备：a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份b油画棒(每组一盒)活动重点：围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。活动难点：表现大头娃娃的特征。活动过程：一、谈话导入——小朋友们让我们一起来回想一下，过新年元到联欢会时，咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)——那谁还记得，当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)小结：小朋友们说的可真好啊，我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室，而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏，我们可真开心啊。二、欣赏大头娃娃贺新年图片韩老师还知道一种民间迎接新年的方式，叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。1、重点观察第一幅图——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的?——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。2、观察其余图片。小朋友们，大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊，那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧!三、幼儿作画，教师巡回指导要求：1、想好画面的布局，合理安排画面。2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来，共同庆贺新年。3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。4、画好大头娃娃后，鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。四、作品展示评价：1、总体：小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)(请幼儿简单说说他们在干什么，添画了哪些装饰物品。)五、结束部分：我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面，而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来，今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。大头娃娃大班教案3活动目标：1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。2、借助伸展和收缩的动作，掌握ХХ和ΧΧΧΧ两种节奏疏密，并能及时转换。3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。活动准备：1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃活动过程：1、看哑剧表演，了解歌词内容T：“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看，他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)T：“他有哪些本领啊?”(幼儿回答，教师用歌词指导，让幼儿了解歌词)2、教师示范演唱，幼儿欣赏、熟悉、理解歌词T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱，幼儿欣赏)T：“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答，教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)T;“我们一起合作，我来唱，你来跳!”(幼儿表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容)3、幼儿学唱歌曲T：“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲)在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。然后带领幼儿根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。幼儿结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。T：“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动)设计意图：大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。活动目标：1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。2.学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。活动重点：学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。活动难点：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的.情绪。活动准备：1、多媒体设备一套及视频背景。2、红绸带、大头娃娃若干。3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。4、布置好场地。活动过程：一、用游戏的形式引入主题。1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。2.音乐响起，老师：那边很热闹，我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。二、介绍并学习秧歌舞。1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。3.带领幼儿学习秧歌舞。三、举行大秧歌舞会。1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。四、结束。老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞