一闪一闪亮晶晶教案小班

一闪一闪亮晶晶教案小班理解故事内容，能够安静地听故事，学习故事中问答的句型并愿意表达。来看看闪烁的星星教案课吧！欢迎咨询！一闪一闪亮晶晶教案小班1教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1)幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|;呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》(1)出示挂图(1)(活泼调皮的星星)师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。(2)师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。(3)出示挂图(2)(安静柔美的星星)师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?)(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。7、音游《小动物回家》师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!(1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧!”一闪一闪亮晶晶教案小班2一、创设情境，导入新课出示夜空图(配音乐:一闪一闪亮晶晶)。师:同学们，这幅图向我们展示的是什么?生:夜晚的天空师:你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么?生:星星、月亮、北斗星、启明星…师:同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢?现在我们就一起去看一看那里发生了什么?出示(配宁静音乐)师:热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想:咦?这些朋友是谁呢?他们从哪里来?我怎么从来没有见过呢?这节课，我们继续来学习《星星的新朋友》，学完后，小星星的这些疑问就全都明白了。(板书课题)二、前提测评上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词，现在老师来考考你们的记忆力，看谁能正确、流利地把这些词读出来?①出示生字:(男女赛读)专管星星能够另外世界预报奥运通过争先恐后导航人造介绍矿产三、感情学文，理解内容(一)同学们记得词语真牢固。请翻到13课，边读边用笔标出自然段。(手势告诉老师有几段)。(二)、你们读书读得真认真。请同学们再来读课文，边读边思考:星星的新朋友是谁?它们叫什么名字呢?请你用:“――”画出来。(板书“――”)生汇报(板书:6种卫星)(三)学习第一自然:过渡:星星有这么多的朋友，夜空更丽，星空更灿烂。(课件第一段)1、文中用了哪个词来形容夜空的美?(群星闪烁)(课件)2、群星闪烁什么意思?(形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒)3、多美啊!来，我们把第一句美美地读一读。(课件一段第一句)4、看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢?(课件第一段)(指导学生朗读，读出好奇的语气。)5.齐读第一段(四)学习二、三、四自然段过渡:听到小星星的问题，它周围的星星是怎么回答的?请你认真读课文2―4自然段，想想:你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领?用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。学生汇报进行教学1.第二自然段:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星，专管预报天气的。”这位朋友用什么语气介绍自己呢?“自豪”是什么意思?(自己感到关荣，值得骄傲)。指导朗读。2.第三段:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”这位朋友用什么语气介绍自己呢?“神气”是什么意思?(得意或骄傲的样子)。用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读，齐读)3.第四自然段同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀!真是了不起!又一颗星星接着来介绍呢?你们看:(出示地球资源卫星大屏幕)(1)谁喜欢这个朋友，为什么?(2)观看有关矿产图片，理解“矿产”。(矿产泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)矿产可供人类利用的天然矿物或岩石资源。)(课件四张图片)(3)它还有什么本领，谁来补充?(趁机出示地震、火山爆发的录像)(课件两张图片)(4)指导朗读四、感情升华――唱星星结束语:科技改变生活，我们国家正在逐步的强大当中，同学们，好好努力吧，希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用《闪烁的小星》这一首歌来结束这一节课:齐唱《闪烁的小星》五、板书设计:13星星的新朋友气象卫星通信卫星人造地球卫星资源卫星侦察卫星导航卫星营救卫星一闪一闪亮晶晶教案小班3活动目标:1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。2、体会绘本中温暖、幸福的感情。活动准备:绘本PPT、绘本每人一本、《虫儿飞》音乐。活动过程:一、猜谜导入1、教师讲述谜语，幼儿猜测。师:“一盏小灯笼，会在夜空游。”小朋友们知道这是什么吗?2、出示萤火虫手偶。师:“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。二、自主阅读绘本1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。师:猜一猜，草地上亮晶晶的是什么?师:故事的名字叫作《一闪一闪亮晶晶》，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。2.幼儿继续自主阅读，教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。3、交流分享。师:你看到了什么?三、集体完整阅读绘本1、教师播放音乐《虫儿飞》，出示绘本PPT，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。师:一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗?是谁?师:瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢?萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢?2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。师:你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的?