全民阅读进社区工作总结范文【推荐4篇】

全民阅读进社区工作总结范文【推荐4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“全民阅读进社区工作总结范文【推荐4篇】”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！全民阅读进校园活动总结【第一篇】吴都小学全民阅读活动说明报告为了开展好全民阅读进校园活动特别是“全民阅读”活动，我校开展了内容丰富、形式多样的主题活动，效果显著。一是组织开展“书相伴佳节”主题阅读活动，重点围绕“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题，积极开展“十个一”活动（即“精读一本好书，上好一堂阅读课，撰写1篇阅读心得，开好一次主题班会，邮寄一封阅读书信，办好一期黑板报，举办一次主题书画作品展，建好一批阅读基地，捐献一批阅读书籍，评选一批先进单位和个人”），开展阅读、征文、演讲等相关内容的大型主题活动，进一步培养了学生的阅读兴趣、学习习惯和终身学习的理念。同时，通过阅读活动，也增强了学生爱国爱校爱家乡的情怀。二是结合“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动，开展全民阅读进校园系列活动。将全民阅读活动与“学雷锋”活动和“学党史，知党情，跟党走”等活动有机结合，积极开展全民阅读进校园阅读基地建设，组织动员全校师生广泛参与全民读书月活动。此外，我校加强图书资源建设、采取激励措施等方式促进学生读书。团委成功举办一次成才·感恩主题班会活动，反响热烈。三是点面结合推广经验。在全民阅读活动中，按照“点上有经验，面上去推广，面上有问题，在点上找答案”的工作思路持续推进全民阅读活动。区人社局推进全民终身学习总结【第二篇】沈北新区人力资源和社会保障局依托培训资源优势发挥部门职能作用推进全民终身学习活动取得显著成果为推动沈北新区学习型社会建设，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，沈北新区人力资源和社会保障局按照《沈北新区2010年推进全民终身学习活动实施方案》要求，依托培训资源优势，发挥部门职能作用，全力推进全民终身学习活动开展，取得了显著的工作成果。一、思路创新化，追求学习的超前性在学习思路上，区人社局将全民终身学习活动与全区经济社会发展紧密结合，与人力资源和社会保障工作紧密结合，与新一轮大规模公务员培训工作相结合，与公务员素质现状及需求相结合，以“筑固民生之本夯实和谐之基”为主线，以稳定和扩大就业为重点，积极推进人才立区战略，进一步整合全局学习教育资源，形成工作合力，追求学习的超前性。二、效果明显化，追求学习的实用性1.通过开展公务员基本功训练、专业技术人员继续教育培训，不断更新和拓宽其知识领域，完善知识结构，提高创新能力。通过培训，使全区公务员以及专业技术人员基本功扎实过硬，胜任岗位、履行职责、完成任务能力明显增强。2.通过开展普惠制培训，使得全区有培训愿望的人员都可以参加政府提供的免费培训，每年全区都有近万人参加普惠制培训。通过培训，城乡劳动力实现了就业、创业。城镇登记失业率持续下降，由几年前的%，下降到现在的3%；农民工资性收入占全区农民人均纯收入比例不断提高，由几年前的不足30%，提高到现在的45%以上。三、内容广泛化，追求学习的针对性1.深入学习宪法，努力提高全局机关干部的宪法意识，进一步将宪法精神贯彻到各项人社工作中，培育民主法制观念，增强法律意识。2.深入学习经济社会发展的相关法律法规，深入学习贯彻《公务员法》、《立法法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《国家赔偿法》等重要法律，增强了机关工作人员的法制观念，提升了行政执法人员的法律素质，提高了依法办事和服务能力。3.重点针对人社法律法规，深入学习和宣传了《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议仲裁法》等新法律。通过深入扎实的法制宣传教育和法制实践，进一步提高了用人单位、劳动者以及社会各方面的法律意识和法律素质，进一步增强了人社系统行政能力和水平，逐步实现从主要靠行政手段管理向主要靠法律手段管理的转变，全面推进了人社系统法制建设。4.针对全区公务员、事业单位专业技术人员素质现状以及转变政府职能的需要，对全区公务员、事业单位专业技术人员进行基本知识、基本技能培训以及知识更新培训，每年培训人数都在1200人以上。学习内容包括公文写作、公文处理、电子政务等15项内容，使其公文写作、电子政务、调查研究、业务知识、专业技能等各方面能力普遍提高，具备扎实的基本功。5.针对劳动者普遍缺乏技能、维权意识薄弱的现状，开展普惠制培训，切实加强了劳动者的就业再就业能力。通过免费为劳动者提供维权手册、光盘等学习材料，与师资力量雄厚的办学机构联合办学，开设适应社会发展需求的专业，加强普惠制培训监督管理等方式，不断提升劳动者的技能素质，将“给岗位”和“增技能”结合起来，每年培训城镇失业人员、农村剩余劳动力、农民工近3000人，就业率达到了65%以上。四、方法多元化，追求学习的灵活性1.基本功训练工作、继续教育工作主要采取集中轮训、以赛代练与公务员、专业技术人员自学自练相结合的方式进行。并且根据实际需要，采取专题讲授与实际操作相结合的方式进行。从繁忙的工作岗位到安静的教室，从相互交流的碰撞，到深入研讨的共识，实现了公务员培训、专业技术人员继续教育工作由单纯的拓宽知识面向开发潜能、激发创造力转变。使其真正成为某个专业、某个领域、某一学科的行家里手和业务骨干，在本专业、本行业中不断取得新成果。2.将普惠制基地资源与社会力量办学资源有机结合。区人社局建立了11个普惠制培训基地，扎实开展职业技能培训工作。同时与办学条件好的各类学校广泛联合，利用其完备的教学设施和师资力量，提供最优质的培训。先后在辽宁博华职业技术学校、沈阳市沈北高级职业技术学校等教学机构建立了培训基地，另外还在辽宁省服务学校建立了服务行业创业培训基地，形成了覆盖城乡的就业培训体系。3.将农村劳动力引导性培训与商业培训相结合。着眼于减轻农民负担，提高培训质量，与沈阳农邦科技有限公司联合开展农村劳动力转移培训工作。针对沈北农民的种植需求，培训更加注重农业生产技术方面的科技传授。2010年上半年引导性培训已在五个乡镇开展，培训242人，提高了农民购买种子、化肥、农药等农用生产资料网络化操作和农村农民的信息化水平。4.将普惠制培训与职业技能鉴定工作有机结合。通过积极开展职业资格培训，鼓励失业下岗人员培训后参加相应的技能鉴定考核，促进普惠制培训工作的深入发展。高层次的技能培训使学员受益匪浅，帮助他们实现了素质就业、稳定就业。五、载体立体化，追求学习的覆盖面1.整合学习资源，利用全局就业援助、新法宣传、社会保险扩面等有利契机加强对法律法规、人社政策进行宣传教育；利用公务员基本功训练、专业技术人员继续教育、普惠制培训等有利时机，每年发放学习资料6万多份，培训各类人员上万人。2.占领学习阵地，制作宣传学习展板90块，宣传条幅84条，设置宣传栏44个，接待群众咨询二万人次，利用电台广播累计播出300分钟，举办培训班19个，法律服务中心29个，人社网站3个，形成了全方位、多角度的立体的学习格局，推动了终身教育活动的广泛、深入、持久开展。区人社局依托培训资源优势，发挥部门职能作用，大力宣传终身教育思想，推动全民学习、终身学习的学习型社会建设，不断更新教育的思路和方法，丰富教育的内容和载体，不断巩固教育的成果，促进人的全面发展，使得全民终身学习活动取得了显著成果。在今后的工作中，区人社局还将不断探索、不断创新、不断完善，为沈北新区在科学发展道路上加快全面振兴，营造和谐积极向上的社会环境。沈北新区人力资源和社会保障局2010年6月24日全民阅读进校园活动总结【第三篇】“全民阅读进校园”活动总结省委、省政府决定在全省“开展全民阅读活动，建设学习型湖北”活动，是切实构建社会主义核心价值体系、建设文化强省和教育强省的一项长期战略举措。为了切实推动全民阅读活动，我校认真按照《省委办公厅省政府办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》及相关文件精神，有效开展全民阅读进校园活动。现将有关情况报告如下：一、开展全民阅读进校园活动的工作情况为了开展好全民阅读进校园活动特别是“全民阅读月”活动，我校开展了内容丰富、形式多样的主题活动，效果显著。一是组织开展“阅读伴我成长”主题阅读活动，重点围绕“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”主题，积极开展“十个一”活动（即“精读一本好书，上好一堂阅读课，撰写1篇阅读心得，开好一次主题班会，邮寄一封阅读书信，办好一期黑板报，举办一次主题书画作品展，建好一批阅读基地，捐献一批阅读书籍，评选一批先进单位和个人”），开展阅读、征文、演讲等相关内容的大型主题活动，进一步培养了学生的阅读兴趣、学习习惯和终身学习的理念。同时，通过阅读活动，也增强了学生爱国爱校爱家乡的情怀。二是结合“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动，开展全民阅读进校园系列活动。将全民阅读活动与“学雷锋”活动和“学党史，知党情，跟党走”等活动有机结合，积极开展全民阅读进校园阅读基地建设，组织动员全校师生广泛参与全民读书月活动。此外，我校加强图书资源建设、采取激励措施等方式促进学生读书。团委成功举办一次成才·感恩主题班会活动，反响热烈。三是点面结合推广经验。在全民阅读活动中，按照“点上有经验，面上去推广，面上有问题，在点上找答案”的工作思路持续推进全民阅读活动。二、推动全民阅读进校园活动的主要做法为了切实推进全民阅读活动进校园、进入学生的学习和生活，我们重点在以下几方面进行着力：1一是切实加强全民阅读活动的组织保障。为了确保全民阅读进校园活动顺利开展，学校成立了全民阅读活动领导小组，切实加强组织领导、落实责任分工。领导小组下设办公室，由有关处室负责日常工作，有力推动了各项工作的开展。二是积极做好与相关部门的配合协调。全民阅读活动是一项长期性、系统性的工作，需要多个部门密切配合、共同推进。今年以来，我校先后开展了多次全民阅读主题活动，进一步营造了全民阅读全民参与的活动氛围，切实增强了全民阅读活动的有序性和有效性。三是认真开展全民阅读活动及相关活动。根据中央精神，我校除了开展全民阅读活动以外，还开展“两访两创”、“学党史、知党情、跟党走”学习教育、延安精神进校园等各项主题活动。通过科学规划各项工作安排、系统设计各项活动方案，达到了“具体活动有主题、活动之间相兼顾”的效果，确保各项主题活动“互相之间不耽误、共同目标齐实现”。四是建立健全全民阅读活动考核激励机制。为了实现全民阅读进校园活动由“阶段性向经常性”、由“组织大型活动向日常生活状态”转变，切实构建全民阅读活动长效机制，我校将全民阅读活动与青少年德育教育相结合、与实践育人工作相结合、与校园文化建设相结合、与精神文明创建相结合的工作机制，纳入评先创优的重要考核内容。三、推进全民阅读进校园活动过程中存在的困难和对策建议青少年学生的主要任务就是学习，在这个特殊群体中推行全民阅读活动，需要处理好几个方面的关系：一是要处理好全民阅读与日常学习的关系。当前素质教育和课程改革任务还没有完成，青少年学生的学习压力普遍比较大，而阅读活动也一定程度上加重了学生的学习负担。因此，迫切需要与有关部门合作，使得全民阅读活动的内容设置尽可能与教育教学目标相适应，同时，通过不断丰富载体、创新形式、培养兴趣，让学生既享受阅读的乐趣，又不感觉增加了负担。二是要处理好全民阅读与互联网学习的关系。当今社会已进入互联网时代，无纸化办公、网上学习成为了人们的一种生活方式。虽然大力推行全民阅读活动能够改善互联网阅读带来的信息焦虑、阅读不精等问题，但是，仍然面临互联网2在阅读便捷、成本低廉方面的挑战。因此，要动员各方力量建立一大批青少年阅读基地，进一步营造书面阅读的浓厚氛围，增强集中学习的吸引力。四、下一阶段全民阅读进校园活动工作计划和安排一是对我校开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动进行督促检查，指导成立我校学生阅读基地。二是在12月初开展“一二·九”运动77周年中华经典诵读比赛，充分发挥校园文化品牌引领作用，不断探索全民阅读活动的实现途径。三是积极与文化部门联手，为学生阅读参考书目提供指导性意见，防止推荐书目过多过滥，或借机搭售书籍，增加学生经济和学习负担。钟祥四中“全