小班你几岁教案范例

小班你几岁教案范例这本书。文本从童心的角度去想象太阳、月亮、水等事物的变化。这种天马行空的想象，绝不是我们成年人认为的无知。孩子们用他们的想象力创造一个他们能理解的世界。我们在这个神奇的想象空间里遨游，仿佛置身仙境，让我们的心更加柔软。下面是网友为大家准备的内容，希望对你有帮助。小班你几岁教案范文1成就也并不是做做梦就能获致的。定下目标只是第一步，第二步与第一步同样重要，就是计划如何达成目标。这计划必须谨慎构筑，有力执行，以取得成果。这听起来像是老生常谈，不过，令人惊讶的是，世上只有很少人认清：为自己制定目标及执行计划，是唯一能超越别人的可行途径。■持续不断有些人之所以比别人成功，在于当他们失败时，他们有毅力及勇气爬起来，重来一次。他们很早就从生活中学会没有“错误”这种东西，而只有“学习机会”。失败之所以是失败，是因你不再重新开始，而使失败成为定局。常常失败，但那是达成既定目标过程的一部分。与其只为失败犯愁，不如仔细研究它们，其后，再试一下，直到做对为止。那可能会花上一段时间。举例来说，灯泡是个简单的东西，不过，爱迪生却试验了上万次才成功。你能否想象告诉自己上万次：“我今天失败了，但明天我会成功!”■紧守诚正之心不诚不正，你就没有人格。阿布·卡恩说过：”信任就像一根细丝，弄断了它，就很难再把两头接回原状。”对人而言，不管在生命的哪个阶段，你能拥有的最伟大物质，就是诚实。金钱不能买来一个清明的良知。■果断下决定最善偷时间的就是“迟疑”，它还会偷去你口袋中的金钱。你得想得快一些，行动得快一些。然而，明快决定和草率决定是不同的，对于前者，你得尽快得到必要的资讯，以协助你的决定。为了让资讯有助于决定，从中间划一条线，正面因素放一边，负面因素放另一边，之后，以一到十来替每个因素打分数。它虽然不是一套很聪明的方法，但的确清楚很多。■终生学习希腊作家索伦说：“活到老，学到老。”生存不是我们的终极目的。如果我们希望成为能干而快乐的人，就需要充分发挥我们的能力。不管何时碰到要解决的问题，都不要焦虑不堪，随时汇集手边任何可得的资讯，把它装进脑中，随着时间的进程消化，沉淀这些想法，直到解答从清晰的思虑中跳出，所面对的问题也就迎刃而解了。学习从来不会停止，除非你打算脑袋空空地过完一生。小班你几岁教案范文相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.小班你几岁教案范文2知识技能1.正确认读“纪、譬”等8个生字;正确书写“世、界”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。过程与方法能借助生活经验理解课文。情感态度与价值观学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。教学重点1.识字、写字，理解词语的意思。2.正确书写“界、须”等字;读好含有多个短语的长句。教学难点每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。第一课时(一)谈话导入，板书课题1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗?对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。2.今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。板书课题，齐读课题。下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。(二)初读感知，扫清障碍1.播放课文录音。(要求：边听边思考同学们提出的问题。)2.根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。3.反馈检查。(1)检查生字的读音课件出示注音生字：二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò纪譬糙敏睁秩序哦一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ世界必须功反复简弄睛①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。③分组检查生字朗读情况。同学们在小组内比一比，看谁读得准。④指生在班内展示。如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。(2)词语检查课件出示词语(带拼音)：(一类生字)世界必须成功反复简单弄明白眼睛(二类生字)年纪譬如粗糙敏感睁开秩序这些词语，同学们能准确认读吗?①自由练读。②组内检查读。③班内展示。(带拼音指生读;去拼音指生读。)④老师打乱顺序抽查读。(重点指导生字词语的读音。)(3)句子检查读好以下长句子：①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。③雨从云里落下，滴进泥土里;人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。(4)课文朗读检查提出要求：标出自然段，将课文读流利。①小组内同学分段练读。(培养学生的合作精神)②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。(三)总结我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。第二课时(一)复习导入1.(课件出示)认读词语：世界必须成功反复简单弄明白眼睛年纪譬如粗糙敏感睁开秩序2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了?我们继续学习课文。(二)精读课文，重点突破A.朗读感悟第1——5自然段1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。(课件出示)出示：太阳开始学__________，学习怎么__________。譬如说__________，它粗糙的__________，把这个敏感的__________吓坏了。2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。(课件出示)教师引读课文，相机指导：它一直无法决定，只好__________，一阵子__________，一阵子__________。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。仿写：__________有时__________，有时__________。3.同桌互读课文第4自然段。边朗读边想象画面。水开始学习为什么一直强调这个词语?(说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。)B.朗读第6自然段。1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。(本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。)2.用“只要……就”写句子。(三)练习说话1.选一个开头，接着往下讲。(1)这世界还相当有秩序……(这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺;水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……)(2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候……(很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。)2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。板书设计总说，万物开始学习生活。当世界年纪太阳、月亮、水和万物还小的时候最自己最容易做的事顺应自然规律，按照自己的实际情况。做自己容易做的事，世界就有秩序了。小班你几岁教案范文3教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。重点难点1.学会本课的生字。2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。教学课时两课时。24当世界年纪(jì)还小的时候作者:[德国]子尔克•舒比格?当世界年纪还小的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样生活。[句导读:开门见山,点明中心。]第一部分(第1自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。?太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声音,把这个敏感④的新世界吓坏了。[句导读:用举例子的方法说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。]段导读:写太阳学会了发光。?月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意⑤不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复⑥,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。[句导读:月亮学会不断变化是因为它一直无法决定自己学什么,只能一会儿这样,一会儿那样。]它学会的是不断⑦的变化。段导读:写月亮学会了不断变化。?水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下无限遐想的空间,仿佛能够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。]段导读:写水学会了流动。?那时候,生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。[句导读:过渡段,承上启下。]段导读:写那时候生活很简单。第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。?世界在慢慢变化,万物在自由⑧生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēnɡ)开眼睛,就可以看到一切有多美好⑨……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩(zhì)序(xù)⑩了。[句导读:告诉我们只要万物都遵守秩序,世界就会很美好。]段导读:写世界很有秩序,很美好。?这世界还相当有秩序……[句导读:省略号表示意犹未尽。]第三部分(第6、7自然段):写那时候世界很有秩序很美好。?哦(ò)!不要往下讲了,再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。段导读:写这个故事没有结局。?很久很久以前,当世界年纪还小的时候……[句导读:以省略号结尾意味深长。]段导读:写很久以前世界年纪还小。第四部分(第8、9自然段):再次强调那时候世界年纪还小。1.认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思。一激趣导入同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?就让我们去看一看吧。(板书题目:当世界年纪还小的时候)范读课文,让同学们边听边完成以下要求:(1)标出段落序号。(2)听老师读,把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。二自主识字1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查生字情况。(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。会认字:纪譬糙敏睁秩序哦会写字:世界必须功反复简弄睛易混字读音指导:“须”的读音是xū,不能写成xǖ;“譬”的读音是pì,不能读成bì。(2)合作交流识字方法。①熟识的字加偏旁间=简目+青=睛工+力=功田+介=界②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。3.出示句子,巩固识字。(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。(2)它一直无法决定,只好反反复复。(3)那时候,生活就是这么简单。(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。三朗读感悟1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?板书:太阳——上、下山唱歌月亮——不断变化水——学习流动,往低处流2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。朗读指导:这是1类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时,用欢快的音调读。四发挥想象想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。讲得好的,在班上交流。1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。2.注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词,还