小学美术10分钟微课教案样例(精编3篇)

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小学美术10分钟微课教案样例(精编3篇)【导读引言】网友为您整理收集的“小学美术10分钟微课教案样例(精编3篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!微格教学教案10分钟1微格教学教案10分钟篇1:微格教学教案(10分钟)微格教学教案(10分钟)设计者:教学对象:高职学生科目:abb机器人课题:三个关键程序数据的设定主要的教学技能:综合技能教学目标:知识与技能:掌握工具tooldata的设定过程与方法:讲授形式和任务驱动形式情感态度与价值观:培养学生的工业机器人操作技巧。同时学会如何正确设定工具数据tooldata,培养正确的价值观。教学重点:工具数据tooldata的设定教学难点:通过手动方式进行对点教学过程:123篇2:微格教学教案(10分钟)微格教学教案(10分钟)设计者:王尔德教学对象:高职学生科目:信息技术课题:数控铣床机床坐标系的建立(对刀)主要的教学技能:综合技能教学目标:知识与技能:掌握数控铣床的对刀方法过程与方法:讲授形式和模拟形式情感态度与价值观:培养学生的信息素养,掌握对刀技巧的重要性。同时学会如何正确对刀,培养遵守安全操作规程的价值观。教学重点:数控铣床的对刀教学难点:试切法对刀教学过程:123篇3:微格教学教案(10分钟)(1)微格教学教案(10分钟)设计者:教学对象:科目:信息技术课题:主要的教学技能:教学目标:知识与技能:过程与方法:情感态度与价值观:教学重点:教学难点:教学过程:12教学论8分钟微课教案六、教学过程:一、ClaOpeningandReview1.GreetingT:Hello,boysand:Hello,:howareyoutoday?s:I’mfine,.Review:snow,wind,rain,cloud,sunT......小学英语5分钟微课教案2小学英语5分钟微课教案篇1:pep小学三年级英语微课教学设计pep小学三年级英语微课教学设计pep小学三年级英语微课教学设计六家子镇学校张平教学目标:1.能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分2.初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。3..激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。教学重点:关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点:eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型教学过程:1.greetings:hello,boysandgirls!nicetomeetyou!sitdownplease!step2.presentation1.利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”,让学生与图中人物进行口语交流let’ssay“hello,tutu.”tuisso!thisistutu’seye.并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.a.先让学生倾听录音怎么读单词eyeb.再范读教新单词eye(开火车读)c.让学生拼写这个单词e-y-ed.老师借助肢体语言,指着自己的眼睛说:thisismyeye’sme:eyeeye唰唰唰(跟着老师一起做动作).3.用同样的方法依次新授新单词:face、ear、nose、mouth4.powerpoint制作:打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。(注mouth一词的尾音发音较难,适当提醒学生,注意口型。)5.认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。step3:practice1.let’sdo:eyeeye唰唰唰earear呼呼呼nosenose闻闻闻mouthmouth巴巴巴faceface拍拍拍2.isayyoudo.(老师说,学生快速做相应的动作,然后找一位学生出来做出动作。)3.playagame出示多媒体课件,蝴蝶飞哪读到哪,飞到双手拍三下,飞到双脚跺三下,飞到单词读单词。(这种游戏把课堂还给学生,有效激发学生的表现欲望,在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)4.what’smiing?(出示多媒体课件,出示学生感兴趣的动物图片,让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。)youhappy?nowlet’ssingasong:ifyou’rehappy!6.板书设计:unit3lookatmealet’slearn篇2:人教版小学英语微课教学设计人教版小学英语微课教学设计主题名称:be动词的用法选题意图:be动词是构成小学阶段英语句子的重要组成部分,也是一大难点,掌握其用法将对学生学习英语起到极大帮助。教学目标:学生能掌握be动词的三种基本形式,总结出用法规律并能正确使用。教学过程:一、导入:be动词神通广大,像孙悟空一样变化多端,能变成‘am,is,are’三种形式,孙悟空降服不一样的妖魔,变换成不同的模样,be动词也一样,主语不同,变成的样子也不同。设计意图:充分激发学生的兴趣,集中学生注意力。二、引导新授:通过观察理解句子,学生自行总结规律,教师补充讲解。iamastudent.我用amyouareateacher.你用aresheismymother.heismy连着她他它itisamonkey.mynameisamy.单数形式用istheyaremyfriends.看到复数则用are设计意图:充分发挥学生的主体作用,培养学生的观察能力。三、练习巩固:1.()youfromchina?yes,i().()hefrom?()itgoing?4.()thisyourmother?5.()theybaibaiandtutu?no,they()not.we()goodfriends.设计意图:通过相应练习巩固新授内容,检测学生的掌握情况,同时便于学生查缺补漏,加深印象,同时练习设计多为疑问句,学生能活学活用。四、规律升华:我用am,你用are,is连着她他它,单数形式用is,看到复数则用are,变疑问,be提前,句末问号莫相忘。设计意图:以chant形式帮助记忆be动词用法。篇3:小学英语微课教学设计英语微课教学设计竹林镇中心小学李跃锋教学课题:therebe句型专题一、教学目标:1、掌握therebe结构所表达的意义。2、能听懂和看懂包含therebe句型的简短对话。3、能运用学过词汇和therebe句型来简单描述一下某处有某物。二、重点难点:therebe句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。三、教学过程:1、therebe概念。therebe...句型,表示的是“存在”,“某地有某人或某物”,其结构为therebe(is,are)+某物/某人+某地。2、be动词的用法。单数名词和不可数名词用is,复数用are.3、thereis的句子结构:thereisabookonthedesk.thereissomewaterinthebottle.5、thereare的句子结构:therearesomepicturesonthewall.6、练一练。7、therebe句型就近原则及练习。四、小结及therebe口诀。小学美术微课教案3学习好资料欢迎下载小学美术微课教案小学微课教学设计模板微课名称:剪团花应用目的圆形最终剪成团花,是团花教学的重点。因此,这个过程用微课的形式使学生能看得更清晰。教学目标1、在观察、比较的学习过程中,了解团花的特点:外圆、对称、内连。2、在讨论与尝试剪团花的过程中,掌握团花折与剪的基本方法。3、体验团花美化生活、表达喜庆的艺术魅力,热爱民间艺术。应用模式应用阶段□课前√课中□课后教学组织形式□独立学习□协作学习√集体学习应用过程描述团花的剪制分为剪圆和剪花纹的两个过程。本视频旨在解决剪花纹的过程。过程大致是2-4分钟。学习好资料欢迎下载内容分析圆形最终剪成团花,是团花教学的重点。因此,这个过程用微课的形式使学生能看得更清晰。活动设计思考:如何才能剪一个对称的团花呢?停顿:引发思考。停顿时间可由任课教师自行调整。总结:通过折叠的方法可以剪一个对称的团花。出示媒体,引发思考:这里有四种花纹,哪个展开后纹样内连可以成为团花,哪个不可以?揭示谜底:打开纸片,揭示谜底。总结:团花内部纹样要:上下相连左右相连内部相连交互设计出示媒体,引发思考:这里有四种花纹,哪个展开后纹样内连可以成为团花,哪个不可以?在此环节中,操作的教师可以稍作停顿,请学生进行思考并回答。多媒体设计在区别“四种不同纹样是否能变成团花”环节中用媒体进行演示。

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