秋天中班语言教案

秋天中班语言教案随着“在秋天”主题的深入，孩子们逐渐明白秋天是一个收获的季节，外出活动时会有意识地注意草地上的虫子。孩子们显然对瓢虫简单的形状和不同的图案感兴趣，他们总是争论它们是害虫还是益虫。来看看秋季中班语文教案吧！欢迎咨询！秋天中班语言教案1活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。活动准备1、联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。秋天中班语言教案2教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。3、培养学生的语言表达能力。教学重点：能说出秋天的季节特征。教学难点：让学生学会观察周围事物的变化。教学关键：通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。教学方法：讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。教具：各种树叶、课件等。课型：新授课教学过程：一、复习巩固。说一说借别人的书应注意些什么?二、导入新课。秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题：找秋天)三、讲新课。1、看图，说一说蛐蛐在干什么?2、指名汇报。3、模仿一下蛐蛐的叫声。4、说一说秋风是怎样伴奏的?5、练习表演。6、提问：在秋天里还有哪些小动物?7、指名汇报。8、说一说秋天里有哪些水果?9、教师加以订正。10、看图，说一说秋天的天气怎样?11、观察同学们的衣着有什么变化。12、指名回答。13、讨论：蝉到哪里去了?14、教师加以订正。15、教师：老师带领你们去田野里看一看!16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?17、指名汇报。18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?19、观看各种树叶。20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?21、看图，说一说桂花怎么样了?22、指名汇报。23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。24、练习表演。课堂练习：秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。小结：说一说你在本节课有什么收获?板书设计：找秋天蛐蛐唱歌、果子熟了枫叶红了、螃蟹肥了桂花很香……秋天真美!秋天中班语言教案3一、设计意图:《秋天的树》是省编教材大班上册主题三多彩的秋天的一个活动。天高云淡、秋高气爽，周围自然环境的变化，为孩子们提供了观察探索的机会和平台。《纲要》中提到：幼儿科学教育应贴近幼儿的生活，本次活动，就是以《纲要》精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观察发现，了解常绿树与落叶树的不同;通过探究比较，感知叶子的不同;通过交流分享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释关注生活的设计理念，运用实物、课件、游戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前，教师梳理、总结、提升在后，体现科学活动的趣味性、层次性，不仅关注幼儿科学能力的增强，更关注幼儿科学素质的培养和科学情感的激发。二、活动目标：1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。2.了解树的好处，产生爱护树木的情感。三、活动准备：1.经验准备：观察了解自己身边的树及秋天树的变化。2.材料准备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。四、活动过程：(一)猜树游戏导入，激发幼儿兴趣。导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀!有很多树，谁来介绍一下?(二)了解常绿树与落叶树1.观看课件，了解落叶树。(出示、观察杨树的四季图)提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化?小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它--落叶树。2.继续玩猜树游戏，了解常绿树。提问：这是什么树?冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗?小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。(1)观察交流，教师指导。提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同?(2)幼儿分享交流自己的发现，教师随机记录。小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽……(3)游戏：给树叶找家请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。(四)了解树的好处，产生爱护树木的情感。1.交流树的好处。2.爱护树木。提问：树真好，我们怎么爱护树呢?(五)活动延伸引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树木。秋天中班语言教案4设计思路随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。活动目标1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。活动准备教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。活动过程一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?2、小结：长着六条腿的都是昆虫。3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)5、总结：瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅?从深到浅排排队。2、找出绿色，也从深到浅排排队。3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满。4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。