小班安全教案不跟陌生人走

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小班安全教案不跟陌生人走通过思考和回答老师预设的问题,整理出关键的经验,可以帮助孩子有效地建立自我保护意识,建立与陌生人交往的经验。一起看小班安全教案,不要和陌生人走!欢迎咨询!小班安全教案不跟陌生人走1一、活动目标:1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。3、增强幼儿的自我保护意识。二、活动准备:1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。三、活动过程(一)引入:律动入场教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。(二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:“今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗?”“但是要记住,千万不要离开我!”场景一:羊村门口:教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。背景资料:狡猾的灰太狼出现。教师模仿灰太狼语气“告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?提升经验:不认识的人就是陌生人。场景二:模拟情境:游乐场。教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。羊村长:“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开呀!”村长去排队买票,这是灰太狼走来。灰太狼问他:“小弟弟,售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走转个弯就到了”,灰太狼说:“小弟弟,谢谢你,可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说:“对不起,我不能带你去,让我们的村长带你去吧!”说着大喊:“爷爷,这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!提升经验:“陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊!场景三:模拟情景:超市。教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要和陌生人走,必要时求救成人。幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市,超市里好多人。村长:“我要去买冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说:“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力,好吗?”喜羊羊说:“叔叔,对不起,我不去。我爷爷在那里!”“爷爷,有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!提升经验:“陌生人领你走,你不去!必要时告诉大人!”场景四:模拟情景:幼儿园门口。教育价值:模拟幼儿现实生活中经常出现的环境,教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物,必要时征求成人同意。幼儿和教师一起用手在腿上拍,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到幼儿园!”村长带喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口,大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼:“小弟弟,你真可爱,我请你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,对不起,谢谢您,我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷,叔叔给我好吃的,我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!提升经验:“陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。”2、讨论:教育价值:通过讨论活动,帮助幼儿回忆故事,梳理和陌生人相处的正确方法。提问:(1)灰太狼都在哪些地方,用了什么办法骗喜洋洋的?(2)为什么灰太狼没有得逞?喜羊羊是怎样做的?(3)陌生人都是坏人吗?生活中我们应怎样和陌生人说话?等3、将讨论后提升的经验关键经验(1)陌生人来问路,要有礼貌回答他,但是不能跟他走,必要时喊大人!(2)陌生人领你走,我不去!必要时告诉大人!不要离开成人视线,要和大家在一起!(3)陌生人给礼物,不能随便收下它!要征求大人同意。3、情境练习《机智的喜羊羊》教育价值:通过精心设计的情境,验证幼儿对于与陌生人相处的方法的掌握情况。模拟情境:一个陌生的阿姨,对班里一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?情境:一个陌生的阿姨,我带你们去幼儿园别的地方玩,好吗?教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。4、结束活动我们小朋友真的很棒,完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。喜羊羊很高兴,给我们带来了好听的歌,我们在歌声中和老师们说再见了!活动反思:1、本次活动内容的选择方面,我能以健康活动为出发点,选择幼儿现实生活中的情境,从幼儿的年龄特点出发,在环节的选择和设置方面,选择幼儿感兴趣的内容,将教师的教育意图让幼儿在愉悦的体验中获得。整个活动既生活化又情境化,同时还不忘挖掘幼儿的品德教育。2、情境导入,角色的扮演,使得教学活动很成功。为了使幼儿更感兴趣,我将自己赋予角色,我就是老村长,孩子们就是喜羊羊。我用情境带着幼儿进入我们的故事。首先,我向大家介绍了自己的角色,还为孩子们布置了任务:我们一起去旅行。这样孩子有目的出发,我能始终吸引幼儿的注意力,和孩子一起去感受、去体验、去获得,从而目标较好完成。3、引入参与式讲故事的方法,编了儿歌:“走啊走”,更能吸引幼儿的注意。这样有两个好处:一是和孩子互动,模拟情境,二是顺利无痕迹的转换地点和情境。4、精简的幻灯片剔除许多无关因素,使得幻灯片更加色彩凸显,主题突出。5、本次活动我能根据小班幼儿年龄特点准确的提问,用我的语气和肢体语言为幼儿创设情境。使得幼儿表现较为主动地思考和学习,师幼互动较好.6、我在每个环节的提升经验运用了更加有可信度的老村长的话,使得层次更加清楚,更易于幼儿记忆和重复。7、听音乐律动《喜羊羊和灰太狼》进入,幼儿赋予角色意识更自然,一下就拉近了我和孩子的距离。需要改进的内容:(1)最后可以在角色辨析时加入其他角色,使得更接近幼儿的现实生活。(2)户外环节孩子可以先投入的游戏,然后出现陌生人,可以更好的检验孩子们的反映。然后教师适时的提问,可以给孩子更多思考的空间!(3)最后要有个小结,可以在十个一环节进行。我觉得教师设计活动的视角一定要观察幼儿,观察他们在现实生活中的普遍特点,这样设计的活动更能吸引幼儿,更能引起幼儿的主动学习。而且活动的实施中,教师不但要心中有目标还要看孩子的掌握情况和能力水平,根据情况及时调整自己的提问和指导策略,这样才可能出现好的互动效果,活动才有可能进行的比较流畅。还有教师要多方面考虑包括自己的位置、孩子的位置、教具的摆放以及自己的语言表情神态、肢体语言,充分调动孩子的兴趣和注意,这样才能上一节好活动。小班安全教案不跟陌生人走2活动目标:1、知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备:1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程:一、故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”2、集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3、出示图片:图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。图三:陌生人要去你家时,你不能带路。图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)1、陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。2、能不能跟陌生人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个认识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。4、有个不认识的叔叔给你东西吃:A、巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A、先说谢谢再上车。B、不能上车。6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?A、只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。B、什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。小班安全教案不跟陌生人走3活动目标1.知道不能随便相信陌生人,更不能跟陌生人走。2.理解故事内容,明白不能让陌生人随便进门。3.有初步的自我保护意识。活动准备《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个,糖果若干。活动过程一、创设情景,让幼儿明白不能跟陌生走的道理。1.情景试探幼儿。幼儿在户外站队准备活动,本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人,用糖果来吸引幼儿,试探能否带走幼儿。2.根据幼儿的表现进行谈话。幼儿回活动室坐好,执教老师介绍自己,告诉幼儿不能随便相信陌生人,更不能跟陌生人走。二、结合故事进行安全教育。1.播放故事课件,幼儿观看。师:故事的名字是什么?故事中有谁?发生了什么事?2.帮助幼儿理解故事内容,学说相应短句。师:兔妈妈出门前对小兔说了什么?大灰狼来敲门,小兔子怎么说的?怎么做的?为什么不给大灰狼开门?三、小结性谈话。让幼儿懂得不跟陌生人走,不让陌生人进家门,要有自我保护意识。活动延伸与建议1.结合故事内容进行分角色表演。2.家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起,不能轻易相信陌生人,不要随便接受别人的东西。

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