小猫你在哪里教案大班

小猫你在哪里教案大班猫妈妈有许多小猫。今天，猫妈妈出去买鱼。当她回家时，她发现小猫不见了。孩子们，你们见过猫妈妈的小猫吗？让我们看看你在哪里，小猫。大班！欢迎咨询！小猫你在哪里教案大班1活动目标1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式;2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的`名称;3、体验与教师对答的快乐。活动准备动物(小花猫、小白兔、小鸭子)胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片;小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个;一封信(贴有小花猫、小白兔、小鸭子);花草场景若干、音乐带。活动过程一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。师：今天天气真好!我带你们到草地上玩好吗?(好)教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢?(教师打开信)哦!原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了!我们把它找出来!(教师把信贴在黑板一侧)教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好①师：我们先找小花猫?问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里?”教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好?”②师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里?”教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好?”③师：还有谁没找到啊?(小鸭子)，我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里?”教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好?”师：我们找到了谁啊?(小花猫、小白兔、小鸭子)三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律①师：我来表演一首歌给小朋友听，听听教师完整地范唱一次整首歌曲。②这首歌好不好听啊?让小动物来唱给你们听!(教师示范对唱歌曲)教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里?”边找小花猫;(请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”)师：我们接下来找谁呢?一起叫小白兔出来吧。教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里?”边找小白兔;(请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”)师：小鸭子跑到那里去啦?我们一起来叫它出来好不好?教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里?”边找小鸭子;(请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好?”)四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好?(教师给幼儿分发胸卡)小猫你在哪里教案大班2本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。活动准备1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱歌曲《找小猫》。播放《小花猫》的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀?快点来吧!”介绍游戏规则。师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲到自己的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在这里”，然后全部回到座椅上坐好。教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教师唱到“找个地方躲躲好”时，放慢速度)教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。师：你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流。)师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。小猫你在哪里教案大班3活动目标：1、学习方向词：上、下、旁边2、通过观察画面，能用短句“上面(下面，旁边)有一只小猫的短句讲述画面内容。3、乐意在集体面前大胆进行讲述。活动准备：教学图片一幅，猫妈妈和小猫的头饰，布置场景“小猫的家“活动过程：一、通过故事情节，引起幼儿兴趣师：猫妈妈有许多小猫，今天，猫妈妈到外面去买鱼，回家一看，小猫不见了，小朋友，你们看见猫妈妈的小猫了吗?二、幼儿自由结伴，讲述画面的内容请个别幼儿在集体面前讲述。如：在沙发上有一只小猫，床下也有一只小猫等。三、讲述画面内容老师：我们一起来帮助猫妈妈找小猫，好吗?教师手指画面上的小猫，幼儿集体讲述，猫妈妈找到了小猫，高兴地亲亲这个那个。小猫也高兴地叫着“妈妈”提问：猫妈妈跟小猫怎样高高兴兴地?四、布置场景，在游戏中进行新的讲述经验老师：新朋友想不想玩捉迷藏的游戏。你们做猫宝宝，我做猫妈妈，好吗?我们到小猫家去吧?等一会，妈妈去买鱼，回家找宝宝。找到了要告诉妈妈，你躲在哪里，好吗?2、请幼儿自己说，说得好可以亲一下，鼓励一下五、用游戏巩固方位词，结束：猫宝宝，跟妈妈到外面去做游戏吧。