大班小手变变变教案

大班小手变变变教案根据手型的变化想到各种各样的东西，并且尝试。用你的小手变成各种生动的图案，激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子大胆想象和尝试。来看看大班小手的教案吧！欢迎咨询！大班小手变变变教案1活动目标根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。教学重点、难点重点：培养亲自动手;难点：伸出手去，想象变成各种图形。活动准备手电筒活动过程欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画(头朝不同方向的鸟)让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么?生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。讲解示范：1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。2、再涂上颜色。问：还能不能多画几只鸟?生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色?生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗?生……动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指(着重找出姆指)，师：拇指上画鸟的什么?生：头。并指导幼儿添画进行装饰。作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。教学反思1、活动过程的反思：(1)大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。(2)教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。(3)教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。3、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美。大班小手变变变教案2活动目标：1、运用手的造型，想象创作意愿画。2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。3、体验创造、变化的快乐。活动准备：1、PPT范例画。2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》3、轻柔的背景音乐，播放设备。活动过程：一、导入活动。游戏小手变变变教师：小朋友，老师带大家玩个游戏--小手变变变，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。我的小手变变变，变成小鱼游游游。我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型?教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?(仙人掌，大树，小鱼，小鸡，)教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢?教师示范：来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形)。2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么?教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进行创造)教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上漂亮的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师进行指导。四、结束分享作品，交流感受。教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的小手变成了什么?教师：小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧!大班小手变变变教案3活动目标：1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。2、根据手的外形大胆想象，绘画。活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。活动过程：一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。今天我们来猜个谜语，你来猜一猜两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。二、基本部分1、看看、说说自己的手：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手是怎么样的?(先自由观察讲述，再交流)。如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。2、游戏：组织幼儿做手指游戏和小手变变变，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3、学习绘画(引导幼儿欣赏小手变变变作品，并在手的基础上进行添画活动)(1)组织幼儿进行手的联想画图片欣赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。4、欣赏作品，交流感受。引导者：画得真不错，现在请你来介绍自己的小手变成了什么?请小朋友介绍自己的作品，帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏小朋友的作品。三、结束部分今天，小朋友的小手画真不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧!