幼儿园大班猜猜看教案

幼儿园大班猜猜看教案让孩子在游戏中用脑解决问题，激活脑力，让孩子在不知不觉中提高记忆力，锻炼脑力，激发兴趣；训练观察力，培养孩子的注意力。我们来看看幼儿园的课，猜猜教案！欢迎咨询！幼儿园大班猜猜看教案1一、活动目标：1.在猜猜说说的翻转游戏中感受发现并正确表达画面的变化。2.激发幼儿的想象，体验其中的乐趣。二、活动准备：PPT图片自画图片三、指导策略：一、活动导入1.让孩子们低下头，从双腿的空档里看，看到了什么?2.今天老师带来了一些好看又好玩的图画，我们一起来分享二、逐幅出示图片，感受画面的`变化1.出示图片教师提问：你看到了什么?(引导幼儿仔细分析画面)如果翻转过来，它会变成什么?2.教师翻翻转(怎么翻翻转?)翻转前是什么?翻转后是什么?3.出示图二4.出示一组图片：请幼儿观察，说说原来是什么?翻过来后变成了什么?(注意引导幼儿观察比较前后两幅图中细节的变化)三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度提供幼儿人手两幅图，亲自操作，体验翻转的变化，跟自己爸爸妈妈说说图画中的变化。四、创作翻转画请幼儿画一画，并翻转。幼儿园大班猜猜看教案2活动目标：1.大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。3.勇于在集体面前表现自己。活动准备：1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。活动过程：1.图片说职业谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。(1)出示图片看看图片上画了什么呀?(请个别幼儿说说：警察、厨师、医生、理发师、清洁工人)(2)谈特征①小朋友眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢?(具体的分析讨论，教师根据幼儿回答拿出相应的图片)②你是从这儿看出来的呀!平时你看到的厨师一般还会怎么样?他们会干些什么呢?(烧饭、炒菜)③那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。(教师用眼神手势引导幼儿谈论)〈请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现〉④刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图片?(根据幼儿回答教师出示医生的图片)⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢?(请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师从中发现孩子对医生职业的了解程度)(3)交流分享①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一个任务：你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的?等一下告诉大家。②幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。③刚才我发现大家都谈的不错。接下来，你们自己选几个代表说说，好吗?④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。(教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征，从中发现孩子对这些职业的了解程度)2.游戏“猜猜我是谁”(1)(出示各种工具)这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁，好吗?(幼儿自愿上前模仿)(2)他模仿的是谁，你是怎么看出来的?(3)教师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。(然后请几位幼儿同时模仿这一角色，比比谁最棒)(4)刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演?(幼儿自主选择工具扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业特征)(5)教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏，然后请别的幼儿猜测。3.活动延伸(1)今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子，大家也玩了游戏，我知道，许多小朋友还想参加这样的游戏活动，老师把这些工具放在区角里，下次区角活动时，我们还可以继续参与。(2)请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人，看看他们是什么职业，模仿他们的样子，以后再来和大家讨论，好吗?(将各种服装工具投放角色表演区内，让幼儿在平时的区域活动中继续扮演游戏。另外，请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具，服饰投放入区域，让幼儿自由选择扮演。这样，有利于幼儿对其他工作者的认识，进一步提升幼儿最近发展的相关经验。)幼儿园大班猜猜看教案3活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。3、培养幼儿参与活动的兴趣。活动准备：汉字——左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。活动过程：1、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。2、提问：小朋友有几只手?两只手都能干什么事情?那只手本领大?哪只是左手，哪只是右手?3、区别左右手。(1)请小朋友举起拿花塑的那只手，招招手。(2)交流做哪些事情需要右手。(3)请伸出左手摇一摇。(4)游戏：“听口令举手”。(分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。)4、师小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：左、右教幼儿认识。5、交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚)分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍：左腿、右腿、左肩、右肩;用左手拍右肩，用右手拍左肩等6、竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)7、感知左边、右边。(1)交流左边有什么，右边有什么?A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?(2)改变方位再交流左右边有什么?请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。8、延伸活动：户外《跳房子》，练习向左右跳。