自己的家与社区环境幼儿活动教案

自己的家与社区环境幼儿活动教案培养孩子不怕困难、坚强勇敢、积极向上的良好品质。是我们这些不说话的“朋友”知道一些常见的公共设施，以及它们给大家带来的好处。我们来看看孩子在自己家里和社区环境下的活动教案吧！欢迎咨询！自己的家与社区环境幼儿活动教案1活动目标：1、乐意和同伴一起布置“我的小区”，学习用优美的语言作出完整地意思表达。2、尝试为“我的小区”设计各种标记，体验大胆尝试的快乐。活动准备：1、小朋友为小区制作的房子和儿童乐园设施等。2、“我的小区”场地布置。活动过程：一、介绍自己的作品：1、今天大家一起来建造“我的小区”，好吗?小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了……)2、现在大家就来布置“我的小区”吧。出示“我的小区”建设场地，请小朋友把为小区造的东西放到“我的小区”里面。3、“我的小区”造好了，你们喜欢“我的小区”的什么地方?为什么?4、教师小结：“我的小区”里有高高低低的房子、高高的树、绿绿的草坪、还有美丽的花朵。小区里的儿童乐园是大家最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有数字龙船。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。哇!我的小区真美。二、幼儿设计标记：1、大家想不想来为“我的小区”设计一些标记呀?好，赶快想一想你要为小区的哪里设标记呢?2、幼儿开始设计，把设计好的标记放到你要为小区设计标记的地方。鼓励孩子大胆想象，设计出各不相同的一个或多个标记。三、讨论：1、你为小区的什么地方设计了标记?这个标记告诉了我们什么?2、找到明显的标记让孩子猜猜，这是什么标记，告诉我们什么?总结：标记要一看就能让看的人明白它告诉了我们什么。四、讨论残疾人标记：1、老师也为小区送来了标记。出示标记，这是什么标记呢?(残疾人的标记)2、讨论：小区里需不需要这个标记?说需要的孩子说说这个标记应该放在哪里?为什么要放在这里?3、你在哪里见过这个标记?这个标记告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。总结：孩子们今天为小区设计了那么多的标记，真了不起!为自己鼓鼓掌吧。自己的家与社区环境幼儿活动教案2活动目标：1、初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。2、激发对公用设施的喜爱和爱护之情。3、能大胆地表达自己的感受和想法。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、自制多媒体课件《不说话的朋友》2、准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。活动过程：(一)激发参与活动的兴趣。1、利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。(课件1)2、参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。(课件2)提问：你看到有哪些东西是为我们服务的?(二)认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。1、认识路灯的作用。(课件3)2、讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢?3、了解健身器材及其作用。(课件4)小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。(三)引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施，进一步累积知识经验。1、幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。2、欣赏各种公用设施。(课件5)(四)我为小区请“朋友”。1、展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。2、请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。自己的家与社区环境幼儿活动教案3活动过程：一、;走走、看看、讲讲我们的社区。1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。这是什么地方?干什么的?2、他们对我们生活有什么作用?(超市里面有各种各样的物品，买东西很方便)二、记下我们的社区——“社区一角”。1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如：小路转弯的地方有一家小超市，旁边是一家洗衣店，另一边是居民家等。3、尽量引导幼儿画不同的地方。如：有的画某某路，有的`某某街等，以便表现“社区一角”的风貌。三、听老人讲过去1、邀请老人讲讲社区的变化。2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。活动目标：1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。活动准备：1、收集有关社区环境的图片资料。2、幼儿人手一份画纸、画笔。