幼儿园科学冷和热教案

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幼儿园科学冷和热教案有多少瓶水?这两瓶水有什么区别?我给你那瓶水,让孩子们摸摸看有什么不同。“老师给每个孩子两瓶水,一瓶凉的,一瓶热的,让家长引导孩子去摸,告诉孩子两瓶水的区别(颜色、冷热)。来看看幼儿园科学冷热教案吧!欢迎咨询!幼儿园科学冷和热教案1活动准备:1.热豆浆一杯。2.手偶一个。3.幼儿用书。活动过程:一:手偶表演引出活动。1.幼儿观看老师进行的手偶表演:天凉了,一个小朋友对自己说:“到户外活动一会就会暖和的`。”于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。休息一会说:“赶快穿上衣服吧,当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。2.教师:刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?二.天气变了,提醒幼儿要随时增减衣服。1.教师:我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?2.教师:我们感到冷,该怎么办?(让幼儿知道,天气冷了要多穿衣服,可以戴手套,围围巾等。)3.教师:天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢三.请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。1.组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。2.教师:去户外户外活动有什么感觉?3.教师:如果感觉热时,我们应该怎么办?四:请幼儿喝热豆浆,感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。教师:喝了热豆浆有什么感觉?五:结合幼儿用书,总结热和冷时该怎么办。1.教师:看第10页的图,操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?2.教师:感觉热了小朋友该怎么做的?3.教师:看第11页的图,小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。师生共同总结:感觉冷和热时应该做防御和调节措施。幼儿园科学冷和热教案2活动目标:1、感受冷和暖,发展感知、分类和配对的能力。2、能够大胆地表达自己的想法。活动准备:装有冷水和热水的瓶子各10个,热水袋、冰块各一份,布袋两个,各种物品图片大小各一份。活动过程:一、布袋里的秘密1、师:今天,老师带来了两个布袋袋,里面藏着小秘密,你们想不想知道?请两名幼儿来摸摸,说说摸到了什么?2、教师出示热水袋和冰块,让孩子们摸摸,说说感觉。3、你喜欢冷冷的还是热热的?4、小结:冬天到了,我们喜欢热热的,天气热了,我们就喜欢冷冷的。二、冷冷的和热热的1、请幼儿观察各种图片,说说什么是冷冷的,什么是热热的。2、分类:谁和谁是好朋友?它们都是冷冷的(或者热热的)三、瓶子宝宝找朋友。今天,老师还带来了许多瓶子宝宝,它们也想来找朋友,请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和谁做朋友?请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。四、延伸活动:喝热热的牛奶幼儿园科学冷和热教案3活动目的:1.感知物体的冷、热。2.能分辨冷的东西和热的东西。3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4.加强幼儿的安全意识。活动准备:1.每人一瓶白色的冷水,一瓶红色的热水。2.冷水袋和热水袋各若干个。活动过程:1.引发兴趣,感知水的冷、热。教师指着桌上一红一白两瓶水提问:“这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们,请小朋友摸摸看看有什么不同。”教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子,请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。2.说说冷的感觉和热的感觉。教师说,“我们来摸摸红色的水。”启发孩子说水是热的,让孩子想想,还有什么东西是热的,家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西,启发孩子说出来。教师再请孩子摸白色的冷水,过程同上。3.分辨冷的、热的水袋。在孩于面前放上许多冷的和热的水袋,请孩子去摸一摸,按教师指令拿一个冷水袋给爸爸,拿一个热水袋给妈妈,下一次游戏时,可把热水袋给爸爸,把冷水袋送给妈妈,可反复游戏2—3次。注意事项:要防止水袋里的热水变冷,游戏时间不宜过长。活动结束:让孩子触摸水袋,从而感知冷和热。

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