中班科学玩纸船教案

中班科学玩纸船教案在此次活动中，通过“如何让纸船不被淋湿”的实验，让孩子对油画棒的排水有了初步的了解，让孩子在操作中体验乐趣。我们来看看中班理科玩纸船教案！欢迎咨询！中班科学玩纸船教案1活动目标1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。2、积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。重难点：重点：正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。难点：感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。教学准备：1、事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船(每个幼儿选一种纸，折一条船);活动记录单三人一张，铅笔三人一只。2、儿歌《小船》3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。活动过程：一、儿歌导入本次活动的主题。师：小船漂啊漂，一起漂到小溪里;小木船游啊游，一起游到江河里;小木船开啊开，一起开到海洋里。师：刚才老师的.儿歌里说的是谁在漂啊漂，游呀游呀?幼：小木船二、认识不同种类的纸船，猜想结果。1、认识不同种类的船：师：除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗?师：是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很安全。2、出示纸船师：老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的?幼：白纸、报纸、蜡光纸师：我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢?我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里?哪艘穿会最后沉下去?(请2-3名幼儿猜测，老师将猜测结果填写在事先准备的表格上)师：小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙，以三人为一组，把你们小组的猜想记录在?标记的后面，第一个沉下去的，画上一个点，第二个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。3、请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况实验结果○三、实验并记录1、教师讲解和师范实验操作(事先已请幼儿折好小船)T：我们猜的对不对呢?还是通过实验来证明吧。T：老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛仔细观察，看看到底是是谁第一个沉下去，谁最后一个沉下去，并且把你看到的结果记录在○后面，第一个沉下去的，画上一个点，第二个沉下去的，画上两个点，第三个沉下去的，画上三个点。2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观察并记录结果T：老师也给小朋友准备了小盆子，用刚才老师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数1、2、3，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛仔细观察，记录观察结果。3、请幼儿说说实验结果4、探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系(1)T：同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢?(2)吸水性实验：教师使用投影仪展示实验过程：出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与自己的实验结果相对应，寻找答案。T：哪张纸吸水最慢?(蜡光纸)哪张纸吸水快一些?(报纸)哪张纸吸水最快?(报纸)小结：原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。中班科学玩纸船教案2活动目标：1.感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。2.能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：1.蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。2.活动记录单(见附表)人手一张。3.眼药水塑料小瓶若干。活动过程：(一)认识常见的三种纸。出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。(二)让幼儿猜测：哪种纸船沉得快。1.出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样?哪种纸船沉得快?(幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记做“1”，最慢的记做“3”)2.交流猜测结果。(三)实验并记录结果。1.幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。2.交流实验结果。(四)探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。1.教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样?2.小实验“吸水性试验”。幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。3.小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。活动延伸：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。中班科学玩纸船教案3活动目标1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。2、初步了解蜡(油画棒)不吸水的特性。活动准备材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。活动过程一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。四、幼儿动手制作小蜡船1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。2、小朋友用油画棒给小船涂腊。五、自由在水中玩蜡船，活动结束活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。