怎么锻炼写作能力精选5篇

怎么锻炼写作能力精选5篇【前言导读】由网友为您整理收编的“怎么锻炼写作能力精选5篇”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！怎么锻炼写作能力【第一篇】提高写作能力书籍我们往往在形容某个人在某领域有了杰出的表现时，总会说他具备此领域的天赋或是其它的先天优势。就如写作一样，有人从小就能出书，有人年纪轻轻就能写出了不起的作品。灵感成为写作者的一个宝藏。不过，当你真正开始了解写作或是身在其中时，你才会发现，这些天赋与灵感，其实都是如流星一般稀少或不存在的东西。写作如同一项工程一样，从挖地基、到找材料、做设计、一层又一层的加高，最后成为了座高楼。在这一系列的过程，每一步都是有方法可找，都一个方法能通过学习和训练获得。写作是一个独自完成的工作，但是，也是一个可以独自学习训练的工作。以下这几本书，可以帮助你快速找到写作的方法的良好的写作习惯。怎样讲好一个故事作者:马克克雷默(MarkKramer)温迪考尔(WendyCall)编写作最难就是不知道写什么和如何来写？如何找到好的故事思考，避免常规的套路？1、跟陌生人交谈2、逃班3、读墙上的文字或其它你能读到的任何东西4、单独吃午饭。听周围的对话，听到有意思的事情，就跟对方聊聊，人们通常都乐意。5、充足生活。注意自己的日常生活中有趣故事。6、不理会大人物7、赞扬失败者8、到酒吧逛逛9、把你的电话给遇到的人。当人们有故事的时候就会打过来说说。10、写节假日11、捡别人不要的故事作者:杰克赫弗伦《作家创意手册》一开篇就说：写作是一种勇气，是对希望的践行。写作似乎是一件无法教授的工作，但是在这本书里，作者杰克-赫弗伦却完成了这项艰难的工作。为何杰克-赫弗伦能写出这一本手册来？来看看他的简历：《作家文摘》出版社、故事出版社、《故事》杂志副主任、《小说家》特约编辑》。并一直有自己创意写作坊课程。无疑，在这些经历和背景之下，这本书是非常值得一读的。书名既然叫手册，那么就一定有它的指导方针。作者把写作分为如下几个版块：一、热身运动1、作者指出：做好写作的准备，是要想清楚，如果你想定怕写作，必须得一开始写后，就要一直接着写，不断地写。2、写日记，记录生活的经历场景。3、多观察自己的生活，把一切场景能运用到的关键词都进行头脑风暴式的列表或导图式连接。二、探索1、书中提到的一位作家彼得-德弗里斯说：作者只有敏锐地把握自己，才能探索人物的内心世界。2、第一点说明，要知道自己写什么，先要了解自己。3、要从你喜欢的东西写起，或是你记忆深刻的事写起。培养这种节奏感。即而可以写你不喜欢的事，表达你的情绪。4、写作者要保持思想的流畅的开放。三、寻找形式1、书中说到一个例子：，作家简-斯迈利在很多的访谈中，她常将几个想法整合在一起，以此写出短篇小说。她把这个过程比喻成把三四个东西放在一桌子上，然后挪来挪去。“直到你能够看到它们之间的关联性。”2、你自己也可以尝试一下这个过程，别对你的选择考虑太多，先只抓住三样东西—一个土豆、一件夹克。随心所欲地去写它们。寻找他们之间的关联。3、或写下一个故事，写一个你记忆犹新的梦。作者:詹姆斯斯科特贝尔在《写作的勇气》一书中，拉尔夫指出了影响写作的三个问题：1、我能够圆满完成写作吗？2、页面恐惧，也就是面对一页空白的纸就会感到恐惧。3、害怕完全暴露给他人。同是作为一个写作者来说，这三点我也深有体会。但是在写作之中，害怕的问题，远远不止这三个。写作是一个跟自己搏斗，又一个跟自己起舞的过程。当一旦下定决心要写作，这些问题也就自动会消失。作者在书中指出，当你开始写准备写一个作品前，仍要做一些前期准备。例如：一、阅读。无可否认，不读书，是不能成为一个优秀的作家的。阅读不同类型的书籍。二、观察+吸收消化，仔细观察你的生活，并把有意思的创意记录下来。把你在阅读时学习到的好的方法及表达方式学习下来，在自己的写作中进行动用。三、学无止境。就算你做到了以上三点，也要不断学习。当然，要完成一部完整的作品和一个优秀的故事，以上三点也只是一个大的范围。詹姆斯不愧是一个优秀作家、一个会教写作的老师。他在书中，把写作，特别是写小说的过程分解再分解，各个突破，来全面位来达成写作目标。他分解写小说的内容包括：人物、情节与结构、叙述角度、场景、对话、开头/中间/结尾、展示与讲述、声音与风格、背景与描写、陈述、主题。人物：设定好你的故事人物类型。赋予你笔人物丰富的个性。给予他情感，走进他的内心。故事写不下去的时候，给你的人物“一把枪”，也就是要制造惊喜。情节与结构：任何一个好的故事情节最需要的特征：要有冲突，要有对立关系、冒险、威胁等。叙述角度：叙述角度是指向你代入的那个人物角色，最适合初学者选用的第三人称。场景/对话：人物内心反应都可以用场景及对话来展示，而不是由主角自己说出来。开头/中间/结尾：开头必须吸引读者，中间发展过程必须留住读者，结尾必须令读者满意。如果一个人能按这本书如上所说的方法去锻炼，必能写出作品来。当然，没有人能保证一些技巧能让每一个人都能写出伟大而又不朽的故事出来。换句话说，即使你用会了上述技巧，也有可能写不出作品来，或是会中途感到沮丧难过。这都很正常，最重要的是，你得一次又一次的重新开始写起来。作者:于尔根·沃尔夫在书的一开篇，作者列举了一些写作不成功的原因：担心退稿担心作品不够好担心成功担心过度展示担心自己江郎才尽担心自己太过老朽担心研究让自己不堪重负应对以上担心的方法，就是每天早上挑战它们。一、我们究境要写什么？写作的表达方式千千万万，从哪一部分入手，这当然是一个头痛的问题。最简单的解决办法就是问自己这个问题：你爱读什么？什么事情最吸引你？1、如果已经找到你的自己喜欢读什么类型的文章，发现你感兴趣的入手。2、如果第1点并没有发现，那就从自己身上开始找起。例如，利用你的专业知识，你是学法律的、或是从事医疗行业，从你熟悉的这一部分开始写你的所见所闻。3、如果1、2点都没有，那么，回顾一下你自己的生活经历。你从小到大的生活都是可以创作的素材。二、动手开始写吧在写作中，我们往往会被一个东西误导：灵感。有此人以为通过一些特别的时候、地点或是创造一些特殊的氛围就可以让灵感到来。但事实是，灵感从来不是制造或等待而来的，是训练而来的。1、头脑风暴法。记录下你脑海里对某一个事件的各种想法。2、打开你的好奇之心，在一些事情发生时，多创造一些问题。例如：这件事发生在不同的时期将会怎样？发生在不同的地点将会怎样，它可以有另一个结局吗？试着回答这些问题，因为答案就是写作的素材。3、听说过许多作家的创作来源是因为自己做的梦的故事吧，这一方法，也是适用于你。三、故事的秘密一个生动的故事，是1篇文章或是一个作品的生命力。哪些能吸引人的电影、小说作品，无一不是有一个生动的故事，故事中还有一个鲜活的人物，以及一个服务于整个故事的情节结构。1、塑造你笔下的人物。通过场景来表现你的人物，通过动作来反映你的人物，通过描写来揭示你的人物。在描写时要挑具体的、有趣的、生动的画面来写。不能用宽泛的形容词带过。2、提前构思好你的故事情节，不建议一边写一边编故事。3、注意精确的措辞和细节的描写：当你提供具体、丰富的外部细节和行为细节时，你的作品就会更真实可信。4、埃尔莫尔-莱昂纳德的十大法则1）绝不要在一本书的开头描写天气。2）避免写序言。3）绝不要用“说”以外的动词来引出对话。4）绝不要用副词来修饰动词“说”。5）控制感叹号的使用。6）绝不要使用“突然”或“一团糟”这样的字眼。7）少用方言或行话。8）避免对人物不具体的描写。9）不要含糊描写事件。10）设法把读者容易跳过去不读的部分删掉。5、要多次修改你的作品。四、创造让你能持续写作的环境和氛围写作是一个需要高度专注、精力集中的工作。所以，时常写作的人，一定都有自己固有的写作环境。比如有的人只有在深夜才能写作，有的人只在咖啡馆写作，有的人需要一边听音乐才能写作。比如，我自己，只喜欢在白天安排的地方写作，并且要关掉网络，关掉手机等一些外界能打打扰的设备。无论你是哪一种，找到你最舒适的写作状态。1、找到一个合适你自己写作的环境或状态。2、结识跟你有同共写作志趣的朋友，互相影响。3、寻找一起写作的伙伴、参加写作培训或是分享会之类的活动。4、或者，找一个写作老师。5、合理安排你的写作时间。设定写作目标，完成一个再进行下一个。五、推销你的作品曾经有一个编辑老师很真诚地对我说：“酒香不怕巷子深的时代早已经过去了。在练好写作基本功，写出了还不错的作品后，一定要具备向别人推荐你作品的能力。”这里说的推销，并不是一种广告式的叫卖，而是让别人对你的作品感兴趣。1、跟别人说自己的作品时，也同样有“电梯法则”。尽量在有限的时候内说出你写是什么。2、让他人了解你所讲述故事的类型、让你的故事引起别人的兴趣。3、多加练习，热情洋溢地讲述自己的作品。4、写作者自己和自己的作品，其实都是一个品牌。5、拥抱自媒体，学习新时代写作的传播方式，创建自己的传播平台。六、最后谨记写一个故事，有时候是一个一时兴起的事。但成为一个写作者，或是将来要成为一个作家，留下传世的作品给后人。这一个漫长而又艰苦的过程。它一定会遭遇困难、打击。有时候会写好，有时无事可写，有时会没钱，有时会人有批评指责。但是，写作，又是一个快乐和幸福的过程，它让你精神得到升华，灵魂得洗涤。让我们多了一个视觉看世界，多了一个通道感受他人了解自己。1、写作时，请务必要忠于自己，不要为了迎合一时的流行趋势去写作。2、坚持制定和完成目标。3、作好迎接各种困难的心理准备。4、记住写作中，什么才是对自己最重要的东西。怎么锻炼写作能力【第二篇】提高英语写作能力的原则（一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步1篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。怎么锻炼写作能力【第三篇】策划方案事迹材料心得体会工作总结调研报告讲话稿演讲稿如何提高写作能力“如何提高写作能力？”这个命题并不新鲜，说来也是老生常谈，再次提起，难免有“炒冷饭”之嫌。但是，不管“冷饭”，“热饭”，有营养就是“好饭”，尽管是一家之言，也要加足“佐料”，再“炒”一番。当今信息时代，人们通信快捷，相隔千里之遥，只要一个电话即可解决问题，自不比“鸿雁传书”，邮寄信件，最快也得几天时间。可通信效率提高的同时，也造成人们不再像过去那样重视写作这一事实。难道写作对于人们的日常生活，工作学习真的不再重要了吗？答案是否定的。仔细想想，在工作生活