幼儿园大班吹泡泡科学教案

幼儿园大班吹泡泡科学教案教案不能千挑万选，但要充分发挥每个老师的聪明才智和创造力。所以老师的教案要结合地区特点，因材施教。以下是网友带来的幼儿园课堂吹泡泡的科学教案。让我们来看看！幼儿园大班吹泡泡科学教案1活动目标：1、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。2、在自主操作中，了解吹泡泡与工具的关系。3、能创造性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动。活动准备：操作记录纸;每个幼儿一份(水、洗洁剂、洗衣粉、筷子、吸管、铅笔、)活动过程：一、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。师：你们吹过泡泡吗?都是用什么来吹泡泡?今天老师给你们准备了一些吹泡泡的工具，你们也来试一试?二、出示操作工具和记录纸，并记录操作结果。师：小朋友们，你们认识老师带来的这些吹泡泡的工具吗?那你们觉得这些工具可以吹泡泡吗?能吹的出来就画“○”，吹不出来的就画“X”。三、幼儿第一次操作，并进行记录。师：小朋友们自己拿起你旁边的工具一个个的放在泡泡水里，搅一搅放在嘴巴边轻轻吹一下，看看到底能不能吹出泡泡?把不能吹的放在“X”的这边，把能吹的放在“○”。四、集体观看记录纸，并进行集体验证。1、集体观察记录纸，发现问题2、集体验证3、个别幼儿操作小结：原来在水里加上洗洁剂和洗衣粉的话可以吹出泡泡。五、结束活动。(视频欣赏)师：我们再去找一找我们身边还有哪些东西可以拿来吹泡泡的，请你们和爸爸妈妈一起去找一找。幼儿园大班吹泡泡科学教案2活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。2、鼓励幼儿自主探索、大胆创编，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。活动准备：吹泡工具、儿歌图谱。活动过程：1、幼儿自由吹泡泡，观察发现，吹出的泡泡象什么?。2、欣赏诗歌，理解诗歌内容，体验诗歌的语言美和乐趣。(1)完整欣赏、了解诗歌主要内容。(2)出示图画，加深对儿歌的印象。(3)再次完整欣赏，有表情地朗诵。3、幼儿仿编儿歌。(1)出示四幅图画(母鸡——鸡蛋;宝宝——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪)，幼儿按儿歌结构仿编。(2)讨论：我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡?(3)幼儿以绘画的形式创编儿歌。(4)交流幼儿创编的儿歌。活动反思一：这首儿歌优美、恬静，儿歌中渗透有许多有趣的科学知识。在欣赏诗歌，理解诗歌内容后，孩子们通过想象，创编了许多富有童趣的诗句：汽车是马路吹出的泡泡，小鱼是大海吹出的泡泡，乐谱是提琴吹出的泡泡，花儿是泥土吹出的泡泡，雨点是乌云吹出的泡泡，我们是地球吹出的泡泡。在孩子们热烈而富有诗情画意的语言情境中，我又以绘画的形式让幼儿展开想象的翅膀，继续创编，整个活动气氛浓烈，幼儿的想象力、语言表达能力以及绘画能力都得到了很好的发展。活动反思二：此节活动，让我感悟到语言教学中的提问一般比较多，不同的提问设计会产生不同的教学效果。有效的提问不仅能培养孩子思维的灵活性、独创性，扩展孩子的想象空间，促进幼儿扩散性思维的发展，还能调动幼儿的积极性，引起幼儿从多角度认识事物，引发幼儿产生问题从而提高幼儿的语言表达能力。而在实际教学中，我们老师的提问往往流于表面化、模式化，让幼儿在不知不觉中，对我们的语言活动失去了兴趣，不注意倾听别人的发言。我在此活动中注意到了问题设计的开放性和有效性，努力创设能使他们想说、敢说、会说的应答环境，收到了较好的效果。幼儿园大班吹泡泡科学教案3活动目标1、通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。2、培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。3、通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。4、让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。教学重点、难点培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。活动准备泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。活动过程(1)热身：游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。(2)集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗?你拍到泡泡了吗?泡泡被你拍到后怎么样了?(破掉了，不见了)是吗?那你们还想玩吗?今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗?现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗?那现在就让我们的泡泡飞起来吧!转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。(3)分散：飞盘、尾巴、纸球。刚才吹泡泡的游戏好玩吗?今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗?纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。(4)、放松。儿歌《吹泡泡》教学反思通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，体验了大自然的美丽。幼儿园大班吹泡泡科学教案4一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程(一)谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗?2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测★幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说?”★你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来(集体记录)(二)幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢?3.幼儿再次操作★为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢?我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方★师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡(三)结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗?幼儿园大班吹泡泡科学教案5活动目标:1.在玩泡泡的过程中,发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。2.发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.体会集体合作游戏的快乐。活动准备:1.各式各样的吹泡泡工具,已配好的溶液。2.泡泡飞舞的视频。活动过程:一、导入活动1.欣赏泡泡漫天飞舞的视频，激起幼儿兴趣。师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)今天老师为你们准备了很多吹泡泡的工具，先来看看有哪些?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)2.老师示范用各种工具吹泡泡。二、吹泡泡，发现泡泡是彩色的、圆形的。1.讲述活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。师:现在给你们每个人一份吹泡泡工具，你们来吹泡泡，等一下要告诉我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。2.幼儿自由吹泡泡。3.集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色师:你们发现了什么秘密吗?用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状?(圆形)师：请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的?(圆形)3.教师与幼儿一同验证。师:“真的是这样的吗?我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们仔细看看泡泡是什么形状的。”4.小结:原来啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。三、游戏:吹泡泡