高中生《合作成功》主题班会总结

高中生《合作成功》主题班会总结对学生进行集体主义教育，让他们明白合作是成功的基石。学生们应该互相帮助，合作创造一个和谐的班级。在此，给大家分享一些以“成功合作”为主题的班会，希望对你有所帮助。《合作成功》主题班会1目的：1、以”合作精神“为主线，通过游戏、表演等不同的活动内容，表达同一主题，让学生充分体验到合作的乐趣，认识合作的重要性。2、帮助学生树立正确的人际协作意识，提高学生的社会适应能力。3、消除以自我为中心的错误心理，形成互助、互爱的高尚情操。准备：板书班会主题，筷子1把、空瓶6个、用线拴着的粉笔头24个、毛巾3条，绑带6根，球6个，进行课本剧表演比赛选取最佳课本剧1个，课件。过程：一、激发兴趣A：我是主持人贾靖童。B：我是主持人张紫晨。AB：一（3）班主题班会《合作才能成功》现在开始！A：我们46位小朋友，生活在一（3）班这个集体中，已经快一年了。我们由不熟悉到熟悉，由陌生人变成了好伙伴。B：在“一（3）一（3），奋勇登攀”的口号声中，我们赢得了一项项集体荣誉。A：在“一（3）一（3），真不简单”的口号声中，我们建立了应有的自信。AB：所有的成功，都是与我们大家的团结合作分不开的。二、认识合作B：为什么要团结合作呢？请大家推荐一个“大力士”上来做一个小游戏，大家就明白了。什么游戏呢？很简单——折筷子。A：瞧，这一根筷子离开了集体，我们的大力士一下子就把它折断了。B：嘿，这一把筷子牢牢地抱成了团，融成了一个集体，你能折断吗？哈哈，折不断吧！A：俗话说得好，“一根筷子轻易折，一把筷子折不断”。这就是团结的力量。B：是呀，我们既要懂得团结，还得学会合作。下面，我们再玩一个游戏——《紧急逃生》。A：每一个小组前面都有一个空瓶子，这个瓶子代表一座“已经着火的房子”，里面用线拴着的粉笔头，代表“在房里还没出来的你自己”。B：现在请每个小组选派四个小朋友参加，想一想，你们怎样才能用最快的速度从火场顺利逃生呢？A：没有脱险的小组，你们知道原因在哪儿吗？（只想自己，互相争抢）B：顺利脱险的小组，请你们说说是怎样做的，好吗？（既想自己，又想别人，听从指挥，团结一致，相互配合）A：是啊，越是在有危难的时候，我们就越应该团结起来，相互合作，用我们共同的智慧去战胜困难。三、体验合作B：你能合作吗？下面，我请三组同学上场，参与一个需要合作的游戏。A：三人一组，把一人的眼遮住，一人的双手绑住，一人的双腿也绑住，用这种方式代表他们身上存在着不同的优点和缺点。B：我再给每个组两个球，代表贵重物品。要求是：三人要团结合作，把贵重物品从教室后面运到讲台上来。A：轻松有趣的游戏结束了，你有什么收获？(点击一下课件)（小朋友发言结束后，再点击一下课件，大屏幕显示：要积极参与活动，服从安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣赏别人优点，包容别人缺点，善于鼓励同伴。要取人之长，补己之短，虚心接受帮助。只有彼此欣赏，团结合作，才能把一件事情做成功。）B：接下来，掌声有请我们班评选出的“最佳合作小组”成员，来展示一下他们的合作成果。请欣赏他们给大家带来的精彩的课本剧表演。A：经过亲身体验，你认为合作时最重要的是什么？（服从安排，互相配合）四、指导实践B：请大家想一想，我们班小朋友的团队精神与合作意识在哪些方面还不够呢？我们应该怎样改进呢？（站排、值日……）A：请班主任老师讲话。（看到两位主持人这么能干，看到小朋友们这么配合，听到大家发言这么精彩，我对我们班更加充满了信心！我想送给大家一句话（点击课件）“水在大海里，才不会干枯；人在集体中，力量才会更大。”希望同学们能从本次班会中能懂得这样一个道理。（点击课件）“只有真诚的合作才会使我们获得成功！”AB：我们的主题班会到此结束。高中生《合作成功》主题班会总结相关文章：★★★★★★★★★★《合作成功》主题班会2教育目标：1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。班会活动过程：一、实践导入感知合作（多媒体配乐）1．谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）2．师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。3．师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。）二、联系生活认识合作1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的`事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.（按要求分四人小组交流——推选好各自代表）师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？2．各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）3．小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢？过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！三、游戏体验感受合作1．双人夹球师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示：人数：红、黄员各6人方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：1、运球过程中，不能用手扶球。2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）1）师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗？2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备——（吹哨）3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）师：（成功的）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？（你真是个聪明的小指挥！）师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！不过，相信我们下次一定会取得成功的！师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的！师：（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀？生：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！师：对，红花确实需要绿叶扶持！小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目标共同努力讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到心中有他人，（多媒体出示：心中有他人）在关键时刻还要有无私的奉献精神呢！接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险2．挑战游戏（火中脱险）——心中有他人1）多媒体播放火场险情并配音乐师：同学们，你们看，一座房子正被熊熊大火包围着，现在有6个人正被困在这座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一个安全通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，2）出示道具师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子，瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢？你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗？3）分别请6名学生上场挑战师：现在你们就是被大火围困的那6个人，赶紧商量商量，该怎么脱险？准备好了吗？开始——4）分别请不同的体验者（参与者、在场下观看的）谈自己的想法和感受师：生1你是第一个从安全通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？师：生3当你看到前面的人安全撤离出去时，心里是怎么想的呢？师：生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时心里怎么想的？《合作成功》主题班会3活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬，团结合作的精神，能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画录音机音乐磁带。活动过程：一、引言激趣：二、游戏揭题：⑴讲解游戏规则：⑵推选出小组代表，进行比赛。⑶请各代表队谈谈体会。（输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会）揭题：今天的班会主题就是《团结合作》。三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”？⑵进行比赛，教师计时。⑶谈谈各自的体会。结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的生活片断，升华思想情感。⑴各小组分头讨论、交流。⑵每组推选一至两名代表发言。⑶评比总结。四、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。五、活动在歌声中结束。