【推选】中班美术教案范例汇集(精选4篇)

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【推选】中班美术教案范例汇集(精选4篇)【引语】小编为您整理收集的“【推选】中班美术教案范例汇集(精选4篇)”精编优质文档,供您参考学习,希望对您有用哦!喜欢就下载吧。中班美术教案【第一篇】一、活动目标:1.愿意自己动手制作泡泡,尝试利用泡泡印画来表示春天。2.能控制自己的小肌肉,较好地进行搅、撒、印等动作。3.愿意参与美术活动,喜爱春天,具有创造力和想象力。二、活动准备:1.经验准备:幼儿有玩过用泡泡澡搅拌后产生泡泡的经验;也在各种活动中尝试过印画。2.物质准备:泡泡澡若干、塑料盆(大小比纸张大)、人手一张绘画纸、抹布等三、活动过程:(一)情景导入活动。教师以扮演泡泡形象导入活动小朋友们好,猜猜我是谁?今天“泡泡”和你们来做游戏,你们开心吗?咦!那现在是什么季节呀?(春天)是的,春天到了,你的周围发生了哪些变化呀想不想知道我——泡泡,怎么表现美丽的、五颜六色的春天呀!(二)介绍“泡泡澡”。师:你们什么时候、在哪儿看到过我呀(三)教师操作示范。1介绍“撒”颜料2.介绍印泡泡(四)幼儿操作1.教师交代操作要求2.幼儿操作,教师指导。(五)春天泡泡展中班美术教案【第二篇】设计思路:运动,是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣,从小养成良好的运动习惯受用终身。稻草是农村随手可取,实用、环保的材料。孩子天性好动,在探索和尝试中,利用乡土材料,让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动,喜爱运动。活动目标:1、借助稻草等材料,让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。2、利用乡土材料,让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。活动准备:1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。2、范例2幅。活动重难点:借助稻草拼摆出各种运动造型。活动过程:一、游戏引题,借助身体动作,观察手和脚的动态。1、游戏:请你跟我做运动。2、教师做运动,说说手脚的动作。3、请个别幼儿做动作,重点观察手脚变化。小结:人的身体在运动时,手和脚伸直或弯曲,能做出不一样的动作。(通过游戏活动的导入,激发了幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中做不同的造型。二、教师运用稻草表现运动的动态。1、教师摆一个造型,说说身体、手和脚的变化。2、教师示范。——先确定头的位置。——摆放身体,选一根较长的稻草做身体,确定位置后,用透明胶固定。——摆放手脚的位置,选择合适长短的稻草,确定位置后,用透明胶固定。3、教师出示范例让幼儿欣赏。(本环节引导幼儿观察运动造型,教师用稻草拼搭出造型,使幼儿想参与活动,帮助幼儿找到创作的思路。三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。1、让幼儿想一想,你想拼搭什么样运动造型2、幼儿自由拼搭,教师巡回指导。今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势,注意要拼出不一样的运动姿势,拼的时候先要确定小人头的位置,再确定小人的手和脚,拼好后说说你的小人在做什么运动。(本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来,自由学习拼搭造型,培养了幼儿创造的能力。四、展示幼儿拼搭的作品。1、集中展示幼儿的作品,说说亮点与不足。2、请幼儿学习小人的动态。(使幼儿得到成功的喜悦,引导幼儿大胆地介绍自己的作品。)《中班美术教案我爱运动》摘要:曲,能做出不一样的动作。通过游戏活动的导入,激发了幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中做不同的造型。二、教师运用稻草表现运动的动态。1、教师摆一个造型,说说身体、手和脚的变化。2、教师示范。——先...中班美术教案【第三篇】活动目标:1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。2.若干形状图片(偶数量),画有蝴蝶身体的白纸人手一份。3.PPT《蝴蝶》,实物手工蝴蝶。4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。活动过程:(一)猜谜引题:教师:头上有着两根须,身上穿着花衣服,喜欢飞在花丛中,快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶,发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀,上面2只翅膀大,下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片,发现对称的秘密。4.出示手工蝴蝶,让幼儿感受蝴蝶的对称。教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的,翅膀上的颜色、图案也是一样的,这就叫对称。(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。1.教师介绍各种材料,请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。(四)幼儿自由作画,教师同时播放《梁祝》中化蝶的音乐。(五)展示和分享作品。中班美术教案【第四篇】一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧,现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺,让幼儿自由选择,为他们提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺,让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。二、教材分析1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力,我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺,这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性,最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力,只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间,自由构图、用色;大胆表现自我;促进个性发展。2、目标分析知识性目标:⑴让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。⑵体验色彩变化的美,并能用简单的语言表达。社会性目标:⑴培养幼儿的动手能力,在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。⑵肯定每个幼儿的作品,让他们获得创造后的愉悦体验。3、重点、难点重点:制作陀螺的方法。难点:找出圆的.中心点。三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空,而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏教师制作的陀螺,激发幼儿的兴趣。3、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。幼儿自己动手尝试探索,调动了他们学习的主动性和积极性。4、选择操作法尊重幼儿个体差异根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点,放置三个辅助材料:尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强,又非常自由,但它并不是单纯的娱乐或消遣,老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下,对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。四、教学准备1、活动前两天,幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内。2、教师制作多种图案的陀螺若干个。3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀,供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。五、教学程序设计第一部分:谈话、提问引出主题老师以谈话的方式,逐一提问①小兔玩具店又有新玩具,你们看这是什么?第二部分:欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出或表现出感受。本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图,让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。第三部分:幼儿分组创作第一步:示范创作方法1、老师简单示范制作,让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作,老师了解幼儿的掌握情况。3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。第二步:介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组。第三步:鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下,自由创作,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。这一环节是本次活动的重点环节,主要采用讲解和示范突出教学重点;通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。第四部分:幼儿作品展示本部分主要采用谈话法,通过讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。第五部分:结束活动教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品送到小兔的商店。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅学会制作陀螺,而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

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