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关注就业，在岗体验调研企业人才需求服务大学生就业策划书大学生就业调研队温州大学商学院团委关注就业，在岗体验前言我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。据统计，2018年全国高校毕业生将超过700万，这些高校学子的就业问题成为社会和学校关注的焦点。新的一年中，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都在思考的问题。在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。例如，IBM中国区对大学生的基本素质要求有：第一个方面是服务意识，能不能从客户的角度去出发，去想问题；第二个方面是创新和解决问题的能力；第三个方面是沟通的能力；第四个方面是团队合作的精神以及职业操守和商业道德。然而，大学生并不能很好地满足“任职资格模型”。对个人而言，就业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产，他们使用和配置这些资产的方式与向用人单位展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境（个人环境与劳动力市场环境）。由于大学生是作为一个“产品”在一个高等教育系统中被制造出来的，因此就业能力不足主要是与大学联系在一起的。这既与传统上相对集中的高等教育管理体制有关，也与高校本身的教育能力不足相联系。长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资关注就业，在岗体验源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。此外，有关专家还指出学生的自我定位是很重要的，尤其是职业定位。“我们在对高校的就业指导中心的干部培训时，就和这些老师强调过这些内容。不论你是哪个院校、哪个专业，在就业前不做好自己的定位，不认清自己是很盲目的。我们这里说的定位主要包括三方面。待遇定位、地区定位和职业定位。”首先是待遇定位。专家称：“我们不是用钱来衡量自己，而是要把自己的期望值与自己的水平和能力相结合，避免好高骛远，眼高手低。其实这一点上，学生也在逐渐适应，降低自己的就业底线，这是很正确的。很简单的一个道理，如果毕业后我们没有工作，生存都出问题的情况下，还如何谈发展、谈未来？在当前受金融危机等经济因素的影响，包括像很多建筑行业公务员等职位都有相对的削减，部分企业的薪酬、待遇等都会有所下降，我们应认识到当前的形势，给自己一个合理、合适的待遇定位。”其次是地区定位。“客观上讲，北京的就业机会确实很多，但同样就业的人数也很多。高学历的人才跻身激烈的就业市场，所谓万军难过独木桥。因此我们不妨拓宽自己的眼界，着眼一些其他城市的就业岗位。没有必要非留在北京，很多地方都有着广阔的发展空间等我们去开拓。国家的政策对这些工作岗位的扶持也是很大的。第三，也是最重要的一点——职业定位。专家说：“大学生想提高自己的竞争能力，必须要解决的问题是求职方向和求职目标。“田忌赛马”的故事相信大家都听说过，大学生要善于用自己的优势去和别人竞争。现在我们组织的招聘会中，经常会看到一些学生拿着简历投很多家单位的多个岗位，这看起来相对增加了我们的就业成功几率，但很多时候关注就业，在岗体验这些简历的投放都是无效的。我们应摆脱这种盲目的状态，了解自己的优势何在，自己适合哪类工作，哪些岗位。投放简历前，我们应问问自己，我期望找到一份什么样的工作？我为什么要找这份工作？我的能力、性格等是否胜任这项工作？明白了这些问题，很自然的就会有目的、有选择地去应聘，也会大大地提升我们的竞争力，因为是有明确方向的，去应聘的是自己最期望得到，且适合自己的工作岗位。当然，想弄清楚这些问题可能要花些心思，还需要对所应聘的工作岗位本身做些了解。在毕业前的最后一年，就是大学生最好的实践年，选择的实习和兼职要和自己未来的就业相结合，效果事半功倍。这之前的几年，就是大学生做职业选择的时间，如果一个学生能在入学时就明确自己的发展方向，那么他肯定会有明确的努力方向。课余时间看什么书、社会实践参加哪些类别都会很清楚。我认识一位北语的学生，大二时就通过实习获得了两家用人单位的认可，他也称就是自己入学时就期望能做翻译，两年多一直在这方面下功夫，效果很明显，大三时就有单位对他有接收的意向了。因此，职业的定位是大学生找到自己优势和兴趣爱好最直接的方式的，也是提高竞争力的手段之一。”再有就是大学生初入社会，很多社会需要的与人交流沟通、与人和谐相处等能力与素质还是很欠缺。对企业的忠诚度、努力程度等企业注重的能力与素质还是有很多的不足之处。这对大学生就业带来了许多困难。因此，我实践队伍策划并组织这次社会实践，通过走访企业、问卷调查、在岗实践等形式来寻求企业对毕业生的要求，发现大学生踏入社会寻找工作必备能力与素质，体验岗位工作寻找稻自己正确的定位，为在如此严峻就业形式下，寻找光明与出路，服务大学生就业。关注就业，在岗体验目录一.实践名称二.实践主题三.实践目的四.实践亮点和创意内容五.实践时间六.实践地点七.指导老师八．参与人数九．实践形式十.推进步骤十一.前期工作十二.后期工作十三.预想效果十四.活动可行性分析十五.活动宣传方案十六.规章制度十七.个人责任书十八.实践工作安排十九.经费预算二十.附件关注就业，在岗体验一.实践名称关注就业，在岗体验二.实践主题调研企业人才需求，服务大学生就业三.实践目的1、通过这次实践活动，使得学生的各方面的能力有所提高，包括团队精神、心理承受能力、实践沟通能力等，理论联系实际，为踏入社会做好准备。2、通过较为科学的调查研究，如问卷调查，在岗实践等形式，并通过调查报告等形式，明了企业对毕业生的能力与素质的要求，结合专业特色，让同学能够更早的迈入社会，通过实践让同学更好的了解工作，为以后工作做好准备。3、关注金融危机对大学生就业的压力，调查企业单位对大学生的能力与素质的要求，服务大学生。四.实践亮点和创意内容系统地调查了企业单位对毕业生能力与素质的要求，反馈给大学生，为大学生就业服务，促进社会的和谐发展，为构建和谐社会作出贡献。在岗实践为队员们提供了工作实践的经验使得学生的各方面的能力有所提高，包括团队精神、心理承受能力、实践沟通能力等，为踏入社会做好准备。五.实践时间7月10日----7月24日关注就业，在岗体验六.实践地点温州大学城各企业单位七．指导老师八．参与人数20人九．实践形式走访问卷在岗体验十.推进步骤（一）就业问卷调查篇1.在校学生调查活动时间；2018.7.10—7.15活动地点：温州大学城内活动主体:第一组调查队调查对象：企业各部门的领导主管调查内容：调查在校学生对未来就业工作的想法活动材料：调查问卷500份2.企业领导主管调查活动时间；2018.7.10—7.15活动地点：随机抽取瓯海区、龙湾区、鹿城区各50家企业单位活动主体:第二组调查队调查对象：企业各部门的领导主管调查内容：企业对毕业大学生工作能力和素质的要求关注就业，在岗体验活动材料：调查问卷500份3.在职大学生调查活动时间；2018.7.10—7.15活动地点：随机抽取的瓯海区、龙湾区、鹿城区各50家企业单位和五马街等人群集聚地活动主体:第三组调查队调查对象：企业各部门的在职大学生调查内容：在职大学生对学校培养和新毕业生就业的看法活动材料：调查问卷500份（二）视频教育篇活动时间：2009.7.15晚上活动地点：温州大学活动主体：全体实践队队员活动内容：观看李强老师关于如何做个优秀的职工的视频（三）在岗实践篇活动时间：2018.7.16——2018.7.23活动地点：企业各部门和营销店活动主体：全体实践队队员活动流程：1人员分组：将队员分成5组，每组4人，每组设组长一名。2工作安排：将每个小组安排到企业各个工作部门和营销店，进行实践工作，完整地体验工作人员的一天。具体工作由小组组长与各部门和营销店负责人联系协商（工作可包括营销类，管理类，财务类，人力资源类等）3总结报告：每组需上交一工作体验总结，反映工作情况，总结工作成果。关注就业，在岗体验十一.前期工作1.联系指导老师。2.联系好实践单位。3.组建队伍。一部分班内自愿报名，另一部分向全校招收，筛选出优秀队员。4.人员分组安排。结合队员自身特点，将队员分组并安排相应工作。5.解决后勤问题。安排住宿，吃饭，坐车路线，以及其他后勤用品。6.联系相关单位和企业，确保得到支持，让实践顺利进行。7.联系媒体。走访各大媒提，让媒体对此次活动进行报道。保证此次实践的宣传里和影响力。8.活动相关道具准备：急救用品，问卷调查，传单，队徽，相机等。十二.后期工作（1）实践团成员写心得体会（2）收集实践期间的新闻报道（3）制作实践成果汇报（4）实践论文报告会（5）实践成果汇报上交团市委、校团委（6）实践的相关资料和成果汇报上交团省委、团市委参加评比活动。关注就业，在岗体验十三.预想效果通过本次实践活动，让队员获得一些实践工作经验，让队员把理论与实践相结合，为队员以后学习和工作打下坚实基础。同时通过本次实践，调研企业对毕业生的素质与能力的实在要求，服务大学生，帮助他们认识自己的不足，在校努力锻炼提高自己的能力，以后就业接轨，更好得适应社会。十四.活动可行性分析1.从方案的切入点来说，比较贴近大学生，应该说是一种对本身今后人生发展方向的一种前瞻性的调查；另外，活动设计中有些创新的内容：特殊方式的亲身体验创业，可以吸引部分同学的参与，因此，在队员的组建上应该不成问题；2.活动的设计基于学生的能力范围，并稍高于一般的学生能力，为的是在挑战中求发展，但这并不影响活动的开展，相反，会是一种动力，使团队合作精神的发挥更好，体会更深；3．会有长期从事在大学生就业的指导工作的老师，对这方面很是熟悉，有他的精心指导，盲目性便可基本消除；4.专业限制较小，几乎各个专业都可以理论结合实际来做，这是较其他队伍的优势之一；5.实践时间不长，工作任务会较重，但人是活的，活动有主次之分，部分活动是可以调节的，而且在计划中我已经慎重考虑了，尽量做到妥当合适，也就是说已经有所准备的。关注就业，在岗体验十五.活动宣传方案一、活动开展前期⒈联系相关地区的电视台、报社，争取在活动开展的时候相关的电视台、报社能够做篇幅较长的报道或专题的报道;⒉制作实践团统一的服装、帽子和实践团团旗;⒊制作活动宣传横幅，悬挂在校区周围与基地附近.二、活动开展中1.活动开展中的过程中，及时书写活动报道，及时投递到各大报社、团市委简报、校团委实践简报进行跟踪的宣传报道;2.在活动开展的过程中，及时书写跟踪活动报道，每天及时投递到团市委、校团委暑期实践通讯站，发表到暑期实践简报;3.将活动选查横幅悬挂在出征仪式的会场和巡展、演出的现场;4.在活动开展的过程中带旗出征，并穿着统一的服装.三、活动开展后1．各队员将所有能够反映团队实践精神的材料（通讯、心得、手记等）收集好统一上交，最后由编辑部人员统筹整理。2．负责DV及摄影的同学将整个实践过程制成光盘留念，并制作电子版回忆相册、成果册留底存档。3．总结实践中调查和学习到的知识，发现的问题积极向有关部门反映。4．开学的时候在各生活区开办实践成果展，与大家分享快乐和学到的知识。关注就业，在岗体验十六.规章制度1、加入温州大学商学院“关注就业，岗位体验”实践队的同学必须遵守本规定。2、队员要在去实践前根据组织策划组的要求完成相关的准备工作。3、队员应尊重整个实践队的工作安排，准时参加实践队的各项会议、活动，认真对